地球万岁课件最新6上冀教版

地球万岁20字词精讲初读感知当堂检测第一课时地球万岁20字词精讲初读感知当堂检测第一课时1.正确认读“奢”“靡”等13个要求会认的生字，掌握“宙”“肤”等10个要求会写的生字。2.有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。（重点）学习目标1.正确认读“奢”“靡”等13个要求会认的生字，掌握“宙”“宙我会写书写指导上部舒展，盖住下部；“由”横画匀称。zhòu宙我会写书写指导上部舒展，盖住下部；“由”横画匀称。zhòu肤书写指导左窄右宽，“夫”捺画收笔要重，要写出捺脚。fū肤书写指导左窄右宽，“夫”捺画收笔要重，要写出捺脚。fū棕书写指导左窄右宽，“木”最后一笔变为点。zōnɡ棕书写指导左窄右宽，“木”最后一笔变为点。zōnɡ婪书写指导上部两个“木”末笔不同，“女”横画长。lán婪书写指导上部两个“木”末笔不同，“女”横画长。lán践书写指导右部斜钩要尽量伸展，斜中取正。jiàn践书写指导右部斜钩要尽量伸展，斜中取正。jiàn伐书写指导左窄右宽。右部斜钩起笔高，长而有力。fá伐书写指导左窄右宽。右部斜钩起笔高，长而有力。fá灼书写指导右部横折钩宜有力。zhuó灼书写指导右部横折钩宜有力。zhuó徜书写指导左窄右宽。右部中间的“口”略小。cháng徜书写指导左窄右宽。右部中间的“口”略小。cháng徉书写指导“羊”的三横长短不一，间隔均匀。yáng徉书写指导“羊”的三横长短不一，间隔均匀。yáng骏书写指导“马”书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。jùn骏书写指导“马”书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。jùn奢靡硝泯shēmíxiāomǐn我会认奢靡硝泯shēmíxiāomǐn我会认奢靡

贪婪窒息shēlánzhì易读错字奢靡贪婪窒息shēlánzhì易读错字靡mí（奢靡靡费）mǐ（靡丽靡然）颤chàn（颤动颤抖）zhàn（寒颤）多音字靡mí（奢靡靡费）颤chàn（颤动颤抖）多音字奢靡：践踏：焦灼：泯灭：徜徉：理解词语奢侈浪费。本课指地球教导我们不要奢侈浪费。造句：他不求进取，生活奢靡。本课指人们破坏丰收。造句：我们决不容许外国侵略者任意践踏我们的土地。非常着急。(形迹、印象等)消灭。本课指人们消灭旧日的怨仇。造句：这部影片给人留下了难以泯灭的印象。闲游；安闲自在地步行。奢靡：理解词语奢侈浪费。本课指地球教导我们不要奢侈浪费。

点击听朗读点击第一部分（第1-3小节）博大无私。赞美地球是人类共同的家园，教导人们应该珍惜生存的家园。第二部分（第4小节）遭到破坏。历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境。第三部分（第5、6小节）热切企盼。人们热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生态环境，享受地球上美好的一切。第四部分（第7小节）呼唤心声。诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。第一部分（第1-3小节）博大无私。赞美地球是人类共同的家园，说一说课文讲了地球哪几方面的内容？1.赞美地球是人类的家园。2.赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。3.写人类对地球的迫害。4.写人类对地球的企盼。说一说课文讲了地球哪几方面的内容？1.赞美地球是人类的家园。课堂小结本诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，保护生态环境，让地球充满生机与活力的愿望。课堂小结本诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，1．看拼音，写词语。

yǔzhòupífūzōngsètānlánjiàntàchángyángjiāozhuójùnmǎ宇宙皮肤棕色贪婪践踏徜徉焦灼骏马1．看拼音，写词语。宇宙皮肤棕色贪婪践踏徜徉焦2．在括号里填上合适的词语。(

)的宇宙(

)的森林珍惜(

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)的地球(

)的草原捕杀(

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)的家园(

)的海洋追求(

)浩瀚茂密资源美丽辽阔动物可爱蓝色幸福2．在括号里填上合适的词语。浩瀚茂密资源美丽辽阔动物可爱蓝色3．将各组词语中不同类的一项选出来，把序号填在括号里。(1)A.森林B．花园C．草原D．沙漠E．戈壁(

)(2)A.植物B．松树C．橄榄树D．梧桐E．杨柳

(

)BA3．将各组词语中不同类的一项选出来，把序号填在括号里。BA4．按要求写句子。(1)地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲。(改为“被”字句)_____________________________________________(2)美人鱼的歌声在季风中飘荡。(缩句)_____________________________________________(3)荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。(改为反问句)_____________________________________________它们被地球送给了白皮肤的欧洲、北美洲。歌声飘荡。难道荒凉的戈壁和沙漠不也是大家的吗？4．按要求写句子。它们被地球送给了白皮肤的欧洲、北美洲。歌声5．根据课文内容填空。

地球教导我们：珍惜______________，学会____________，不要贪婪地____________，不要奢靡地____________。生存的家园爱和奋斗索取享受5．根据课文内容填空。生存的家园爱和奋斗索取享受地球万岁课件最新6上冀教版地球万岁20品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时地球万岁20品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.熟读诗歌，体会诗歌表达的思想感情。（重点）2.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。（难点）学习目标1.熟读诗歌，体会诗歌表达的思想感情。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。二思：课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？三悟：我们人类应该怎样做才能使地球变得更加美好？核心问题：地球与人类有着怎样的关系？保护关键词：一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。二思：课

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……思考：“它看着”“看着”写出了什么？运用了拟人的修辞方法，写出了地球对人类的慈爱，就如同一位老人看着自己的孩子一生的历程，见证了人类的历史，表达了地球这位老人博大的胸襟。它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……思考：“阅读方法解密：认识拟人句什么是拟人句？依据想象把物当作人来写，使其具有人的语言、动作、思想和感情。诗中的“它看着……看着……”就赋予了地球人的思想，写出了地球的慈爱。如何判断拟人句？把物当作人来写。阅读方法解密：认识拟人句什么是拟人句？第2小节说明了人类所走过的“路”都对地球产生了影响，留下了痕迹。所以我们做事要谨慎，不要对地球造成伤害。思考：第2小节说明了什么？第2小节说明了人类所走过的“路”都对地球产生了影响，留下了痕所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。品析（重点）：这两句话阐述了地球与人类的另一层关系——人类是地球的孩子。每个人都拥有相同的权利去分享阳光和月光。所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。品析（难点）：“……是大家的，……是大家的，……也是大家的”阐述了地球上的一切都属于每一个人，它无私地让每一个人分享它的一切，毫无保留，揭示了地球的无私与博爱。海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是地球把它们送给了白皮肤（fū）的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕（zōng）色皮肤的大洋洲、南美洲。思考（重点）：作者通过这句话想告诉我们什么？作者是在告诉我们：无论身在何处，无论何种肤色，都同样享受着地球的恩泽。作者热情地赞美了地球的伟大。地球把它们送给了白皮肤（fū）的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤痛苦的回首，闪烁着人类良知的光芒；焦灼（zhuó）的展望，敞开了呼唤未来的窗口——思考：为什么说是“痛苦的回首”？“痛苦的回首”是人类对自己过去破坏地球行为的反省，更是对自己的无知与不良行为的自责与惭愧。这种自责与惭愧就是人类觉醒的开始，是唤醒人类保护地球的曙光。痛苦的回首，闪烁着人类良知的光芒；焦灼（zhuó）的展望，敞仿写：“葡萄滴下甘醇的美酒……”你能以诗歌的形式接着往下写一写吗？________________________________________________________________________________________________示例：所有的森林，郁郁葱葱，成为动物的乐园；所有的江河，清澈见底，鱼儿在其中自由游弋。仿写：示例：所有的森林，郁郁葱葱，成为动物的乐园；所有的江河就像清纯的童话充满善良的追求，美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手。思考（重点）：怎样理解诗中的“美人鱼”和“橄榄树”？“美人鱼”是善良和美的化身，“橄榄树”象征和平，诗人巧妙地运用这两个人人所熟知的形象，表达了人们对美与和平的向往。就像清纯的童话充满善良的追求，美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边A.厮杀争斗B.乱砍滥伐C.破坏植被D.捕杀动物探究（重点）：人类对地球做过的令自己惭愧的事情有哪些？A.厮杀争斗探究（重点）：人类对地球做过的令自己惭愧的事情拓展：结合生活实际谈一谈，我们人类还做了哪些伤害地球的事情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：生态环境的破坏，主要有森林的过度砍伐、石油矿藏的过度开采、农药化肥的滥用、工业的大量排污等。拓展：示例：生态环境的破坏，主要有森林的过度砍伐、石油矿藏的热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。探究（难点）：诗歌包含了哪两方面的内容？热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等与自由；保护地球生同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在地球与人类有着怎样的关系？地球是人类赖以生存的家园，地球就像人类的母亲，给予人类资源和生存空间；人类离不开地球，如果地球消失了，人类也将不复存在。核心问题：地球与人类有着怎样的关系？核心问题：1.一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。指阳光的明媚、月光的温柔、森林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱、地球上的一草一木和一人一物……串珠问题：1.一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。串珠2.二思：课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？课文以细腻的笔触、真挚的情感介绍了人类与地球的关系，作者亲切地将地球比喻成慈爱的老人，这位老人无私地关爱着她的孩子——人类，每一个生活在地球上的人都有平等分享地球上的万物的权利。这与人类肆意破坏的行为形成了鲜明的对比，也深刻地警醒那些破坏地球的人：爱地球也就是爱自己。2.二思：课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？3.三悟：我们人类应该怎样做才能使地球变得更加美好？(1)珍惜热爱我们的居住环境，减少对我们的母亲——地球的伤害，让我们从自身做起，使我们的生活空间更洁净，环境更美好。(2)地球对我们的爱是深沉的、博大的，更是永恒的；而我们对地球只能从珍惜每一滴水，呵护每一朵花，善待每一个生灵做起……3.三悟：我们人类应该怎样做才能使地球变得更加美好？地球万岁人类与地球的关系保护地球享受美好破坏地球的行为企盼地球未来——珍惜所有——美好永存大声呼唤——地球万岁！有愧于地球地球是人类的家园人类是地球的孩子地球教导我们撕裂践踏砍伐捕杀侵占坐视课文结构地球万岁人类与地球的关系保护地球破坏地球的行为企盼地球未来—《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私地奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，希望人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。课文主旨《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人推荐阅读我们常常赞美：夏雨，冬雪

春天的花和秋天的落叶

夕阳西下，被挽留的时光

曾写在日记本上

我们常常叹息：清澈的小河

很难见到了

城市里一座座，高楼，高楼

是文明，还是堕落

地球怎么了

它越来越烫，越来越丑

人们忘了，地理课本上

那绿的草原，和蓝的河流

地球怎么了

它越来越凶，越来越无常

人们最怕，那突如其来的

地震海啸，暴雨和泥石流

地球怎么了推荐阅读我们常常赞美：夏雨，冬雪

春天的花和秋天的落叶

夕阳地球怎么了

它越来越脏，越来越臭

人们忘了，小时候卷起裤管

抓过的小鱼小虾，螃蟹和泥鳅

地球怎么了

它越来越黑，越来越可笑

人们无奈，谁没尝过

好喝的毒奶粉，和新鲜的地沟油

地球怎么了

天空不再那么蓝了

人们怎么了

笑得都那么虚伪了

世界怎么了

还有没有我想要的部落

他们怎么了

贪婪的心都不会流泪吗地球怎么了

它越来越脏，越来越臭

人们忘了，小时候卷起裤管

安得务农息战斗，普天无吏横索钱。（《昼梦》杜甫）安得普天休战伐，不令竹箭四时供。（《春兴八首·其四》刘基）安得壮士挽天河，尽洗甲兵长不用！（《洗兵马》杜甫）国学诵读安得务农息战斗，普天无吏横索钱。（《昼梦》杜甫）国学诵读【孔子的战争观】孔子提倡“以礼让为国”，即是用礼让的原则来治理国家，实现“仁”政。孔子生活的春秋时代，各诸候国在战争中进行掠夺和杀戮，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。因此，孔子反对战争，提倡“不争”。走进中华传统文化【孔子的战争观】孔子提倡“以礼让为国”，即是用礼让的原则来治课堂小结

《地球万岁》是一首献给地球的诗歌，它歌颂了地球对人类的无私奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，企盼世界和平，人类能永远享受平等与自由。从而，告诉我们：人类应当好好反省自己的行为，好好保护地球，让地球永远充满生机与活力。课堂小结《地球万岁》是一首献给地球的诗歌，它歌颂了地这首诗在歌咏地球是，融入了诗人对人类和地球关系的思考。有感情地朗读课文，并说一说自己的感想。教师点拨：这篇课文是一首节奏感很强的诗歌。在诗的开头部分，作者以亲切的，甚至是长辈的口吻描述了地球与人类的亲密关系——地球是人类生存的家园，人类是地球的孩子。“老人”对待它的“孩子”是不计较任何得失的，而“孩子”对“老人”更是无限依赖，所以诗中写到人类肆意破坏地球的行为时，作者心中充满伤痛，并因此呼吁人类，希望人类永远珍惜地球，保护地球。朗读时，要注意节奏、语速和语气。如，这首诗在歌咏地球是，融入了诗人对人类和地球关系的思考。有感情第三小节：“海洋和陆地/是大家的，森林和草原/是大家的，荒凉的戈壁和沙漠/也是大家的。”这里要读平稳些、亲切些，重读“大家”，强调平等与分享；“每个人/都有权利/分享/阳光的明媚⌒↗，月光的温柔。”要重读“每”“都”“分享”，强调平等；“阳光的明媚”用升调，句尾拉长，给人一种欣喜感，“月光的温柔”用平调，语速缓慢，让人陶醉在月色中，尽情地享受自由和幸福。第一小节的“宙”“寿”“走”押韵，其他小节也分别有不同的韵脚。朗读时要把韵脚读出来，从中感悟诗句表达的感情。第三小节：“海洋和陆地/是大家的，森林和草原/是大家的，荒凉参考答案：为了/这⌒美好的一切↗我们/今天能够拥有↘，子孙万代/还能继续拥有↘，千百种语言/凝成了/一/句/话/：地球——万岁⌒↗！万岁——地球⌒↗！参考答案：感想：这首诗的作者不仅以真诚的爱意写明了地球与人类胜似母子的亲密关系，赞美了地球的无私与美丽，也态度明朗地批判了一些自私自利的人们对地球的肆意破坏和无情践踏，还写了他发自内心的呼声——“地球——万岁！万岁——地球！”这饱含了作者对未来的无限希望。感想：选择自己喜欢的部分背诵下来。诗中“这美好的一切”指的是什么？我们应该怎样做才能拥有“这美好的一切”呢？和同学们一起讨论讨论，并把你对地球最美好的祝愿写下来。祝福地球选择自己喜欢的部分背诵下来。诗中“这美好的一切”指的是什么？(1)选择自己喜欢的部分背诵下来。教师点拨：背诵之前要熟读课文，了解每节诗的内容，在有感情地朗读中体会作者亲切真挚的情感，体会诗中丰富的内涵。在反复诵读的基础上，背诵自己喜欢的部分。(1)选择自己喜欢的部分背诵下来。(2)诗中“这美好的一切”指的是什么？参考答案：海洋永远不失蓝色的梦幻，美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手，隔海相望的人们泯灭旧日的怨仇。人人都珍惜地球上的一切。所有的草原和牧场飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……(2)诗中“这美好的一切”指的是什么？(3)我们应该怎样做才能拥有“这美好的一切”呢？和同学们一起讨论讨论，并把你对地球最美好的祝愿写下来。参考答案：①珍惜热爱我们的居住环境，减少对我们的母亲——地球的伤害，让我们从自身做起！②地球对我们的爱是深沉的、博大的，更是永恒的，而我们对地球只能从珍惜每一滴水，呵护每一朵花，善待每一个生灵做起。③祝愿我们的地球皮肤更洁净，环境更美好！(3)我们应该怎样做才能拥有“这美好的一切”呢？和同学们一起不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。地球教导我们：珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，不要贪婪（lán）地索取。不要奢（shē）靡（mí）地享受。词句积累。不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享一、给加点字注音。(

)奢靡(

)硝烟(

)泯灭(

)友谊(

)甘醇(

)浩瀚．．．．．．．shēmíxiāomǐn

yìchúnhàn习题源于《典中点》的“基础练习”一、给加点字注音。．．．．．．．shēmíxiāomǐn二、根据拼音写汉字。

zhòuzōnglánfūfázhuóchángyángjùnmǎ

宇色贪皮砍焦宙棕婪肤

伐灼徜徉骏马二、根据拼音写汉字。宇色贪皮砍焦宙棕婪肤伐灼徜三、火眼金睛，辨字组词。棕（）骏（）综（）俊（）践（）徜（）浅（）倘（）棕色综合骏马俊俏实践浅滩徜徉倘若三、火眼金睛，辨字组词。棕色综合骏马俊俏实践浅滩徜徉倘若四、选词填空。

消逝消散

1．雾渐渐(

)了。2．火车的隆隆声慢慢(

)了。

浩瀚浩荡

3．这支队伍(

)地通过广场。4．在(

)无边的宇宙，有一个美丽的地球。消散消逝浩荡浩瀚四、选词填空。消散消逝浩荡浩瀚五、连一连。贪婪地享受浩瀚的美酒残忍地砍伐丰硕的星空奢靡地捕杀甘醇的戈壁无休止地索取荒凉的谷物五、连一连。六、在拟人句后面的括号里打“√”。1．它是人类的家园，已有亿万年的高寿。(

)2．书，被人们称为人类文明的长生果。(

)3．美人鱼的歌声在季风中飘荡。(

)√√六、在拟人句后面的括号里打“√”。√√地球万岁20字词精讲初读感知当堂检测第一课时地球万岁20字词精讲初读感知当堂检测第一课时1.正确认读“奢”“靡”等13个要求会认的生字，掌握“宙”“肤”等10个要求会写的生字。2.有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。（重点）学习目标1.正确认读“奢”“靡”等13个要求会认的生字，掌握“宙”“宙我会写书写指导上部舒展，盖住下部；“由”横画匀称。zhòu宙我会写书写指导上部舒展，盖住下部；“由”横画匀称。zhòu肤书写指导左窄右宽，“夫”捺画收笔要重，要写出捺脚。fū肤书写指导左窄右宽，“夫”捺画收笔要重，要写出捺脚。fū棕书写指导左窄右宽，“木”最后一笔变为点。zōnɡ棕书写指导左窄右宽，“木”最后一笔变为点。zōnɡ婪书写指导上部两个“木”末笔不同，“女”横画长。lán婪书写指导上部两个“木”末笔不同，“女”横画长。lán践书写指导右部斜钩要尽量伸展，斜中取正。jiàn践书写指导右部斜钩要尽量伸展，斜中取正。jiàn伐书写指导左窄右宽。右部斜钩起笔高，长而有力。fá伐书写指导左窄右宽。右部斜钩起笔高，长而有力。fá灼书写指导右部横折钩宜有力。zhuó灼书写指导右部横折钩宜有力。zhuó徜书写指导左窄右宽。右部中间的“口”略小。cháng徜书写指导左窄右宽。右部中间的“口”略小。cháng徉书写指导“羊”的三横长短不一，间隔均匀。yáng徉书写指导“羊”的三横长短不一，间隔均匀。yáng骏书写指导“马”书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。jùn骏书写指导“马”书写宜正，横画变提；右部几个撇平行。jùn奢靡硝泯shēmíxiāomǐn我会认奢靡硝泯shēmíxiāomǐn我会认奢靡

贪婪窒息shēlánzhì易读错字奢靡贪婪窒息shēlánzhì易读错字靡mí（奢靡靡费）mǐ（靡丽靡然）颤chàn（颤动颤抖）zhàn（寒颤）多音字靡mí（奢靡靡费）颤chàn（颤动颤抖）多音字奢靡：践踏：焦灼：泯灭：徜徉：理解词语奢侈浪费。本课指地球教导我们不要奢侈浪费。造句：他不求进取，生活奢靡。本课指人们破坏丰收。造句：我们决不容许外国侵略者任意践踏我们的土地。非常着急。(形迹、印象等)消灭。本课指人们消灭旧日的怨仇。造句：这部影片给人留下了难以泯灭的印象。闲游；安闲自在地步行。奢靡：理解词语奢侈浪费。本课指地球教导我们不要奢侈浪费。

点击听朗读点击第一部分（第1-3小节）博大无私。赞美地球是人类共同的家园，教导人们应该珍惜生存的家园。第二部分（第4小节）遭到破坏。历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境。第三部分（第5、6小节）热切企盼。人们热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生态环境，享受地球上美好的一切。第四部分（第7小节）呼唤心声。诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。第一部分（第1-3小节）博大无私。赞美地球是人类共同的家园，说一说课文讲了地球哪几方面的内容？1.赞美地球是人类的家园。2.赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。3.写人类对地球的迫害。4.写人类对地球的企盼。说一说课文讲了地球哪几方面的内容？1.赞美地球是人类的家园。课堂小结本诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，保护生态环境，让地球充满生机与活力的愿望。课堂小结本诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，1．看拼音，写词语。

yǔzhòupífūzōngsètānlánjiàntàchángyángjiāozhuójùnmǎ宇宙皮肤棕色贪婪践踏徜徉焦灼骏马1．看拼音，写词语。宇宙皮肤棕色贪婪践踏徜徉焦2．在括号里填上合适的词语。(

)的宇宙(

)的森林珍惜(

)(

)的地球(

)的草原捕杀(

)(

)的家园(

)的海洋追求(

)浩瀚茂密资源美丽辽阔动物可爱蓝色幸福2．在括号里填上合适的词语。浩瀚茂密资源美丽辽阔动物可爱蓝色3．将各组词语中不同类的一项选出来，把序号填在括号里。(1)A.森林B．花园C．草原D．沙漠E．戈壁(

)(2)A.植物B．松树C．橄榄树D．梧桐E．杨柳

(

)BA3．将各组词语中不同类的一项选出来，把序号填在括号里。BA4．按要求写句子。(1)地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲。(改为“被”字句)_____________________________________________(2)美人鱼的歌声在季风中飘荡。(缩句)_____________________________________________(3)荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。(改为反问句)_____________________________________________它们被地球送给了白皮肤的欧洲、北美洲。歌声飘荡。难道荒凉的戈壁和沙漠不也是大家的吗？4．按要求写句子。它们被地球送给了白皮肤的欧洲、北美洲。歌声5．根据课文内容填空。

地球教导我们：珍惜______________，学会____________，不要贪婪地____________，不要奢靡地____________。生存的家园爱和奋斗索取享受5．根据课文内容填空。生存的家园爱和奋斗索取享受地球万岁课件最新6上冀教版地球万岁20品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时地球万岁20品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.熟读诗歌，体会诗歌表达的思想感情。（重点）2.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。（难点）学习目标1.熟读诗歌，体会诗歌表达的思想感情。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。二思：课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？三悟：我们人类应该怎样做才能使地球变得更加美好？核心问题：地球与人类有着怎样的关系？保护关键词：一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。二思：课

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……思考：“它看着”“看着”写出了什么？运用了拟人的修辞方法，写出了地球对人类的慈爱，就如同一位老人看着自己的孩子一生的历程，见证了人类的历史，表达了地球这位老人博大的胸襟。它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……思考：“阅读方法解密：认识拟人句什么是拟人句？依据想象把物当作人来写，使其具有人的语言、动作、思想和感情。诗中的“它看着……看着……”就赋予了地球人的思想，写出了地球的慈爱。如何判断拟人句？把物当作人来写。阅读方法解密：认识拟人句什么是拟人句？第2小节说明了人类所走过的“路”都对地球产生了影响，留下了痕迹。所以我们做事要谨慎，不要对地球造成伤害。思考：第2小节说明了什么？第2小节说明了人类所走过的“路”都对地球产生了影响，留下了痕所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。品析（重点）：这两句话阐述了地球与人类的另一层关系——人类是地球的孩子。每个人都拥有相同的权利去分享阳光和月光。所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。品析（难点）：“……是大家的，……是大家的，……也是大家的”阐述了地球上的一切都属于每一个人，它无私地让每一个人分享它的一切，毫无保留，揭示了地球的无私与博爱。海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是地球把它们送给了白皮肤（fū）的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕（zōng）色皮肤的大洋洲、南美洲。思考（重点）：作者通过这句话想告诉我们什么？作者是在告诉我们：无论身在何处，无论何种肤色，都同样享受着地球的恩泽。作者热情地赞美了地球的伟大。地球把它们送给了白皮肤（fū）的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤痛苦的回首，闪烁着人类良知的光芒；焦灼（zhuó）的展望，敞开了呼唤未来的窗口——思考：为什么说是“痛苦的回首”？“痛苦的回首”是人类对自己过去破坏地球行为的反省，更是对自己的无知与不良行为的自责与惭愧。这种自责与惭愧就是人类觉醒的开始，是唤醒人类保护地球的曙光。痛苦的回首，闪烁着人类良知的光芒；焦灼（zhuó）的展望，敞仿写：“葡萄滴下甘醇的美酒……”你能以诗歌的形式接着往下写一写吗？________________________________________________________________________________________________示例：所有的森林，郁郁葱葱，成为动物的乐园；所有的江河，清澈见底，鱼儿在其中自由游弋。仿写：示例：所有的森林，郁郁葱葱，成为动物的乐园；所有的江河就像清纯的童话充满善良的追求，美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手。思考（重点）：怎样理解诗中的“美人鱼”和“橄榄树”？“美人鱼”是善良和美的化身，“橄榄树”象征和平，诗人巧妙地运用这两个人人所熟知的形象，表达了人们对美与和平的向往。就像清纯的童话充满善良的追求，美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边A.厮杀争斗B.乱砍滥伐C.破坏植被D.捕杀动物探究（重点）：人类对地球做过的令自己惭愧的事情有哪些？A.厮杀争斗探究（重点）：人类对地球做过的令自己惭愧的事情拓展：结合生活实际谈一谈，我们人类还做了哪些伤害地球的事情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：生态环境的破坏，主要有森林的过度砍伐、石油矿藏的过度开采、农药化肥的滥用、工业的大量排污等。拓展：示例：生态环境的破坏，主要有森林的过度砍伐、石油矿藏的热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。探究（难点）：诗歌包含了哪两方面的内容？热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等与自由；保护地球生同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在地球与人类有着怎样的关系？地球是人类赖以生存的家园，地球就像人类的母亲，给予人类资源和生存空间；人类离不开地球，如果地球消失了，人类也将不复存在。核心问题：地球与人类有着怎样的关系？核心问题：1.一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。指阳光的明媚、月光的温柔、森林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱、地球上的一草一木和一人一物……串珠问题：1.一读：读课文，弄清文中的“这美好的一切”指的是什么。串珠2.二思：课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？课文以细腻的笔触、真挚的情感介绍了人类与地球的关系，作者亲切地将地球比喻成慈爱的老人，这位老人无私地关爱着她的孩子——人类，每一个生活在地球上的人都有平等分享地球上的万物的权利。这与人类肆意破坏的行为形成了鲜明的对比，也深刻地警醒那些破坏地球的人：爱地球也就是爱自己。2.二思：课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？3.三悟：我们人类应该怎样做才能使地球变得更加美好？(1)珍惜热爱我们的居住环境，减少对我们的母亲——地球的伤害，让我们从自身做起，使我们的生活空间更洁净，环境更美好。(2)地球对我们的爱是深沉的、博大的，更是永恒的；而我们对地球只能从珍惜每一滴水，呵护每一朵花，善待每一个生灵做起……3.三悟：我们人类应该怎样做才能使地球变得更加美好？地球万岁人类与地球的关系保护地球享受美好破坏地球的行为企盼地球未来——珍惜所有——美好永存大声呼唤——地球万岁！有愧于地球地球是人类的家园人类是地球的孩子地球教导我们撕裂践踏砍伐捕杀侵占坐视课文结构地球万岁人类与地球的关系保护地球破坏地球的行为企盼地球未来—《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私地奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，希望人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。课文主旨《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人推荐阅读我们常常赞美：夏雨，冬雪

春天的花和秋天的落叶

夕阳西下，被挽留的时光

曾写在日记本上

我们常常叹息：清澈的小河

很难见到了

城市里一座座，高楼，高楼

是文明，还是堕落

地球怎么了

它越来越烫，越来越丑

人们忘了，地理课本上

那绿的草原，和蓝的河流

地球怎么了

它越来越凶，越来越无常

人们最怕，那突如其来的

地震海啸，暴雨和泥石流

地球怎么了推荐阅读我们常常赞美：夏雨，冬雪

春天的花和秋天的落叶

夕阳地球怎么了

它越来越脏，越来越臭

人们忘了，小时候卷起裤管

抓过的小鱼小虾，螃蟹和泥鳅

地球怎么了

它越来越黑，越来越可笑

人们无奈，谁没尝过

好喝的毒奶粉，和新鲜的地沟油

地球怎么了

天空不再那么蓝了

人们怎么了

笑得都那么虚伪了

世界怎么了

还有没有我想要的部落

他们怎么了

贪婪的心都不会流泪吗地球怎么了

它越来越脏，越来越臭

人们忘了，小时候卷起裤管

安得务农息战斗，普天无吏横索钱。（《昼梦》杜甫）安得普天休战伐，不令竹箭四时供。（《春兴八首·其四》刘基）安得壮士挽天河，尽洗甲兵长不用！（《洗兵马》杜甫）国学诵读安得务农息战斗，普天无吏横索钱。（《昼梦》杜甫）国学诵读【孔子的战争观】孔子提倡“以礼让为国”，即是用礼让的原则来治理国家，实现“仁”政。孔子生活的春秋时代，各诸候国在战争中进行掠夺和杀戮，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。因此，孔子反对战争，提倡“不争”。走进中华传统文化【孔子的战争观】孔子提倡“以礼让为国”，即是用礼让的原则来治课堂小结

《地球万岁》是一首献给地球的诗歌，它歌颂了地球对人类的无私奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，企盼世界和平，人类能永远享受平等与自由。从而，告诉我们：人类应当好好反省自己的行为，好好保护地球，让地球永远充满生机与活力。课堂小结《地球万岁》是一首献给地球的诗歌，它歌颂了地这首诗在歌咏地球是，融入了诗人对人类和地球关系的思考。有感情地朗读课文，并说一说自己的感想。教师点拨：这篇课文是一首节奏感很强的诗歌。在诗的开头部分，作者以亲切的，甚至是长辈的口吻描述了地球与人类的亲密关系——地球是人类生存的家园，人类是地球的孩子。“老人”对待它的“孩子”是不计较任何得失的，而“孩子”对“老人”更是无限依赖，所以诗中写到人类肆意破坏地球的行为时，作者心中充满伤痛，并因此呼吁人类，希望人类永远珍惜地球，保护地球。朗读时，要注意节奏、语速和语气。如，这首诗在歌咏地球是，融入了诗人对人类和地球关系的思考。有感情第三小节：“海洋和陆地/是大家的，森林和草原/是大家的，荒凉的戈壁和沙漠/也是大家的。”这里要读平稳些、亲切些，重读“大家”，强调平等与分享；“每个人/都有权利/分享/阳光的明媚⌒↗，月光的温柔。”要重读“每”“都”“分享”，强调平等；“阳光的明媚”用升调，句尾拉长，给人一种欣喜感，“月光的温柔”用平调，语速缓慢，让人陶醉在月色中，尽情地享受自由和幸福。第一小节的“宙”“寿”“走”押韵，其他小节也分别有不同的韵脚。朗读时要把韵脚读出来，从中感悟诗句表达的感情。第三小节：“海洋和陆地/是大家的，森林和草原/是大家的，荒凉参考答案：为了/这⌒美好的一切↗我们/今天能够拥有↘，子孙万代/还能继续拥有↘，千百种语言/凝成了/一/句/话/：