部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精美课件

狐狸分奶酪部编版二年级上册22狐狸分奶酪部编版二年级上册221你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？狐狸吃葡萄狐狸和乌鸦狐假虎威你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？狐狸吃葡萄狐狸和乌鸦狐假2酪lào捡jiǎn我会认酪lào捡jiǎn我会认3俩liǎ始shǐ俩liǎ始shǐ4拌bàn帮bānɡ拌bàn帮bānɡ5匀yún嚷rǎnɡ匀yún嚷rǎnɡ6瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn7剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ8瞧便剩嚷酪捡整俩始拌帮匀蜻蜓飞走了瞧便剩嚷酪捡整俩始拌帮匀蜻蜓飞走了9我会读奶酪捡到哥俩开始拌嘴帮忙均匀吵嚷瞧见便利剩下整块我会读奶酪捡到哥俩开始拌嘴帮忙10【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。【拌嘴】吵嘴；争吵。【掰】用手把东西分开或折断。【匀】均匀；平均。【瞧】看。【公平】公正，不偏不倚。词语解释【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。词语解释11我会写奶始吵仔急咬第公nǎishǐchǎozǐjíyǎodìgōng我会写奶始吵仔急咬第公nǎishǐchǎozǐjíyǎodì12嚷——叫仔细——认真公平——公正词语对对碰近义词仔细——马虎生气——开心公平——偏心反义词嚷——叫仔细——认真公平——公正13听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这篇课文讲了一件什么事。妙解课文听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这14熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。读课文，说说熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？如果是你，你会怎么帮他们分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，15小组分角色朗读2-8自然段：说说狐狸是如何分奶酪的？他为什么要这样分？小组分角色朗读2-8自然段：16这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”“我们有块17“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。小哥儿俩嚷着。“你分得不匀！”“那半块大一点儿。”表现狐狸的狡猾与自私。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了18“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。表现出熊哥儿俩的斤斤计较。“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”狐狸仔细瞧了19狐狸分奶酪的办法：

先把奶酪分成不均匀的两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。狐狸分奶酪的办法：20于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。读第9自然段：说说狐狸接着又是怎样分奶酪的？结果怎样？分法结果：奶酪全被狐狸吃光了。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了21

面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各自说了什么？“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了。“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”狐狸笑着说。面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各自说了22从狐狸分蛋糕可以看出这是一只怎样的狐狸，如果你是小熊，会怎样做？可以看出这是一只狡猾、自私的狐狸。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分蛋糕，不让狐狸插手。从狐狸分蛋糕可以看出这是一只怎样的狐狸，如果你是小熊23读完故事后，你有什么感想？我懂得了：凡事不要斤斤计较，过分斤斤计较反而失去的更多。要相信自己的队友，不要产生内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。读完故事后，你有什么感想？我懂得了：凡事不要斤斤计较24层次梳理层次梳理25主旨归纳

本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，告诉了人们，同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多的道理。主旨归纳本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分26“狐假分肉”视频欣赏点图看视频综合拓展“狐假分肉”视频欣赏点图看视频综合拓展27有关谦让的名言

1、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

——《增广贤文》有关谦让的名言1、你要记住，永远要愉快地多给别人，少28课后收集与狐狸有关的故事，读一读。生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？课后作业课后收集与狐狸有关的故事，读一读。生活中，你有没有遇到过熊哥29有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊正在抢夺一个奶酪，狐狸的口水都流了出来，想要吃奶酪的狐狸帮忙分奶酪故意分成一大一小，胖胖和笨笨都不满意，就这样被狐狸一口一口吃掉奶酪，狐狸心满意足的走了，但是胖胖和笨笨却没有奶酪分着吃了。有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊正在抢夺一个奶酪，狐狸的口水都流第一课时狐狸分奶酪22初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时狐狸分奶酪22初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。学习目标1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànyún我会认zhěngbāng酪捡俩始拌帮shèngjiǎnlàoli易读错字捡到奶酪哥俩开始

拌嘴帮忙嚷着瞧瞧方便

结果剩下整个shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànjiézhěngbāng易读错字捡到奶酪哥俩兴xīng（兴旺振兴）xìng（高兴助兴）多音字分fēn（分家分开）fèn（分量分内）便pián（便宜大腹便便）biàn（方便便利）把bǎ（一把把戏）bà（刀把把子）兴xīng（兴旺振兴）多音字分fēn（分家分开）便piá检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文写了什么？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。说一说课文写了什么？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分我会写奶nǎi书写指导：乃字的横稍向上提，折钩向左边收一些。部首：女组词：牛奶奶奶造句：我特别爱喝牛奶。音序：N结构:左右

我会写奶nǎi书写指导：乃字的横稍向上提，折钩向左边收一些吵chǎo书写指导：口要小，少字竖不带钩，撇要长些。部首：口组词：争吵吵醒造句：我不知道外面为什么这么吵。音序：C结构:左右

吵chǎo书写指导：口要小，少字竖不带钩，撇要长些。部首仔zǐ书写指导：右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。部首：亻组词：仔细仔鸡造句：小丽做作业很仔细。音序：Z结构:左右

仔zǐ书写指导：右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。咬yǎo书写指导：左窄右宽，右边“交”的最后一笔要写得舒展。部首：口组词：撕咬咬合力造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。音序：Y结构:左右

咬yǎo书写指导：左窄右宽，右边“交”的最后一笔要写得舒展第dì书写指导：弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边有一撇。部首：⺮组词：第一次第造句：我第一个到达终点。音序：D结构:上下

第dì书写指导：弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边轮lún书写指导：车字下面横变成一提，右下边是匕，注意与仓字不同。部首：车组词：轮班轮子造句：我们都是轮流值日。音序：L结构:左右

轮lún书写指导：车字下面横变成一提，右下边是匕，注意与公gōng书写指导：上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔是点。部首：八组词：公平公母造句：小丽通过公平竞争当上班长。音序：G结构:上下

公gōng书写指导：上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔掰：瞧：结果：轮流：理解词语用手把东西分开或折断。造句：我把馒头掰成两半。看。造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。达到最后的状态。造句：这件事情最后的结果出人意料。按次序一个接一个地周而复始。造句：我们轮流做值日。掰：理解词语用手把东西分开或折断。公平公道它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。“公平”指合情合理，常说公平合理，常形容人的品德。“公道”指没有私心，不偏向某一方，常形容办事的态度。1.他是一个公平正直的法官。2.这种做法很公道。辨析词语相同点：不同点：造句：公平公道它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。再读课文：边读边想，给课文分段。再读课文：边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。第二部分(第2—11自然段)狐狸分奶酪。交流分段情况第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。交流分段情况课堂小结课文写的是什么事？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。课堂小结课文写的是什么事？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无1．把生字和相对应的拼音连起来。整帮酪拌俩

bāng

zhěng

bàn

liǎ

lào1．把生字和相对应的拼音连起来。2．写出下列字的部首。便剩嚷瞧捡_____

_____

_____

_____

_____亻刂口目扌2．写出下列字的部首。亻刂口目扌3．根据拼音写字词。zǐ xìdì yīgōng píngnǎichǎo jí yǎokāi shǐ

掉酪争别仔细第一公平奶吵急咬开始3．根据拼音写字词。掉酪争别仔细第一公平奶吵急咬开始4．按要求写词语。表示“看”的词语：_____

_____

_____

_____5．给下列句子加上合适的标点。(1)小家伙们你们吵什么呀(2)这事好办我来帮你们分吧(3)你们谁也没多吃一口谁也没少吃一口瞧盯望瞅，？，！，。4．按要求写词语。瞧盯望瞅，？，！，。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时狐狸分奶酪22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时狐狸分奶酪221.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点）2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）学习目标1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点）学通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？2.狐狸是在什么时候出现的？3.狐狸是怎样分奶酪的？4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？核心问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？边听边想听录音回顾课文从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？边听边想听录音回1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是积累：请你写出几个表示笑的词语。含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑眉开眼笑积累：含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。作用：1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。2.话题突然转变，用破折号标明。3.声音延长，象声词后用破折号。4.事项列举分承，各项之前用破折号。5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气的转变，声音的延同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详核心问题：狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？核心问题：狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸3.狐狸是怎样分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。3.狐狸是怎样分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？不满课文结构熊哥哥熊弟弟狐狸同伴之间要互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均狐狸分奶酪轮流吃吃光课文结构熊哥哥同伴之间要互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课文主旨本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮推荐阅读鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。推荐阅读鹬蚌相争

蝉与狐狸

蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。”这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。蝉与狐狸国学诵读兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。（弟子规出则悌（节选））国学诵读兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语走进中华传统文化【谜语】尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物谜底：（）狐狸走进中华传统文化【谜语】狐狸课堂小结这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课堂小结这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的语气。符合他们的性格特点。答案：狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意，狐狸就把大块的奶酪咬去一口，可是咬过的奶酪又小了，狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口，狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿也没剩下。1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。点拨：先根据课文2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你一、读拼音，写字词。nǎichǎo熊哥哥和熊弟弟为了一块（）酪（）

jímánɡɡōnɡpínɡ了起来。狐狸（）来劝说。为了（），

zǐxì狐狸（）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。奶吵急忙公平仔细一、读拼音，写字词。奶吵急忙公平仔细二、一字组多词。始（）（）（）帮（）（）（）整（）（）（）结（）（）（）开始起始始终帮忙帮助帮手整个完整整数结果结论心结二、一字组多词。开始起始始终帮忙帮助帮手整个完整整数结果结论三、写出带点词的反义词。1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）2.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（）3.狐狸笑了。（）．．．．．难过马虎哭三、写出带点词的反义词。．．．．．难过马虎哭22.狐狸分奶酪课后作业（A组）22.狐狸分奶酪课后作业（A组）“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。1．请你用上破折号写一句话。________________________________________________2．狐狸为什么每次都分不匀？________________________________________________________________________________________________3．狐狸分奶酪的结果是怎样的？________________________________________________4.你想对两只小熊说些什么？________________________________________________________________________________________________我今天很高兴——爸爸打工回来了。只有分得不匀，两只小熊不满意，狐狸才能不停去咬大块的奶酪。奶酪被狐狸都吃光了。你们应该互相谦让，自己来分奶酪，才不会被狐狸钻了空子。1．请你用上破折号写一句话。我今天很高兴——爸爸打工回来了。仔细观察图画，根据图片内容，发挥你的想象，用上铺垫，编个故事吧！150字左右。仔细观察图画，根据图片内容，发挥你的想象，用上铺垫，编个故事优秀示例：小白兔很爱学习，开始他坐得很端正。看累了，就躺在草地上接着看。山羊爷爷走来说：“小白兔，你不能躺着看书，躺着看书会把眼睛弄坏的。”小白兔说：“没关系，我的眼睛很好。”第二天，小白兔又坐在阳光下看书，小鹿走来对他说：“在阳光下看书，你的眼睛会受伤的。”小白兔不耐烦地说：“没关系，没关系。”一个月以后，小白兔的眼睛果然近视了，不得不带上了眼镜。优秀示例：22.狐狸分奶酪课后作业（B组）22.狐狸分奶酪课后作业（B组）一、分奶酪的起因。1.熊哥哥和熊弟弟因（）拌起嘴来。A.想独自吃奶酪B.不知道怎么分一块奶酪B一、分奶酪的起因。B二、分奶酪的经过。2.（）来帮小熊哥俩分奶酪。A.狐狸B.熊妈妈3.小熊哥俩为什么对狐狸分的奶酪不满意？（）A.两半块一样大。B.分得不匀，半块大半块小。4.狐狸用什么方法使两半块奶酪一样大？（）A.在小的半块上咬一口。B.在大的半块上咬一口。5.我觉得这是一只（）的狐狸。ABB聪明狡猾二、分奶酪的经过。ABB聪明狡猾三、分奶酪的结果。于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。6.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪？用“”在选段中画出原因。~~~~~狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~三、分奶酪的结果。~~~~~狐狸在那半块上咬了一口，7.“光”的意思有：①光线；②景物；③光彩；④一点儿不剩；⑤露着。选段中的“光”应选第______种解释。8.狐狸为什么把奶酪吃光了？（）A.为了公平分奶酪，让小熊哥俩不拌嘴。B.表面上是为了分得公平，实际上是趁机自己吃光奶酪。④B7.“光”的意思有：①光线；②景物；③光彩；④一点儿不剩；⑤一、主题积累。狐狸的尾巴——（）狐狸进村——（）狐狸出洞——（）狐狸给鸡送礼——（）藏不住没安好心没好事儿不怀好意一、主题积累。藏不住没安好心没好事儿不怀好意二、延伸小阅读。

狐狸和猴子河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，架成了一座独木桥。这座桥太窄了，二、延伸小阅读。它们不能同时过去。“让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸先过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去了。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃到桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能吃到桃子，但是你永远回不来了！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。它们不能同时过去。1.这个故事运用了（）的手法。A.比喻B.拟人C.夸张2.“猴子一句话也不说，独自走了”是因为（）A.它没有吃到桃子，很生气。B.看着狐狸津津有味地吃桃子，只得无可奈何地走了。C.它知道了不能和狐狸这种不讲信用的人交朋友。3.这个故事告诉我们：____________________________。BC朋友之间要讲信用，互相帮助1.这个故事运用了（）的手法。BC朋友之间要讲信用，互相三、百字练笔。狐狸说，他分得公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？写写你的想法。____________________________________________________________________________________________________示例：我不同意狐狸的说法。熊哥哥和熊弟弟一口都没吃，怎能说他分得公平呢？狐狸太有心机了。三、百字练笔。示例：我不同意狐狸的说法。熊哥哥和熊弟弟一口都狐狸分奶酪部编版二年级上册22狐狸分奶酪部编版二年级上册22101你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？狐狸吃葡萄狐狸和乌鸦狐假虎威你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？狐狸吃葡萄狐狸和乌鸦狐假102酪lào捡jiǎn我会认酪lào捡jiǎn我会认103俩liǎ始shǐ俩liǎ始shǐ104拌bàn帮bānɡ拌bàn帮bānɡ105匀yún嚷rǎnɡ匀yún嚷rǎnɡ106瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn107剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ108瞧便剩嚷酪捡整俩始拌帮匀蜻蜓飞走了瞧便剩嚷酪捡整俩始拌帮匀蜻蜓飞走了109我会读奶酪捡到哥俩开始拌嘴帮忙均匀吵嚷瞧见便利剩下整块我会读奶酪捡到哥俩开始拌嘴帮忙110【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。【拌嘴】吵嘴；争吵。【掰】用手把东西分开或折断。【匀】均匀；平均。【瞧】看。【公平】公正，不偏不倚。词语解释【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。词语解释111我会写奶始吵仔急咬第公nǎishǐchǎozǐjíyǎodìgōng我会写奶始吵仔急咬第公nǎishǐchǎozǐjíyǎodì112嚷——叫仔细——认真公平——公正词语对对碰近义词仔细——马虎生气——开心公平——偏心反义词嚷——叫仔细——认真公平——公正113听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这篇课文讲了一件什么事。妙解课文听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这114熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。读课文，说说熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？如果是你，你会怎么帮他们分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，115小组分角色朗读2-8自然段：说说狐狸是如何分奶酪的？他为什么要这样分？小组分角色朗读2-8自然段：116这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。这时有只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们吵什么呀？”“我们有块117“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。小哥儿俩嚷着。“你分得不匀！”“那半块大一点儿。”表现狐狸的狡猾与自私。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了118“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。表现出熊哥儿俩的斤斤计较。“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”狐狸仔细瞧了119狐狸分奶酪的办法：

先把奶酪分成不均匀的两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。狐狸分奶酪的办法：120于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。读第9自然段：说说狐狸接着又是怎样分奶酪的？结果怎样？分法结果：奶酪全被狐狸吃光了。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了121

面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各自说了什么？“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了。“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”狐狸笑着说。面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各自说了122从狐狸分蛋糕可以看出这是一只怎样的狐狸，如果你是小熊，会怎样做？可以看出这是一只狡猾、自私的狐狸。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分蛋糕，不让狐狸插手。从狐狸分蛋糕可以看出这是一只怎样的狐狸，如果你是小熊123读完故事后，你有什么感想？我懂得了：凡事不要斤斤计较，过分斤斤计较反而失去的更多。要相信自己的队友，不要产生内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。读完故事后，你有什么感想？我懂得了：凡事不要斤斤计较124层次梳理层次梳理125主旨归纳

本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，告诉了人们，同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多的道理。主旨归纳本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分126“狐假分肉”视频欣赏点图看视频综合拓展“狐假分肉”视频欣赏点图看视频综合拓展127有关谦让的名言

1、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

——《增广贤文》有关谦让的名言1、你要记住，永远要愉快地多给别人，少128课后收集与狐狸有关的故事，读一读。生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？课后作业课后收集与狐狸有关的故事，读一读。生活中，你有没有遇到过熊哥129有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊正在抢夺一个奶酪，狐狸的口水都流了出来，想要吃奶酪的狐狸帮忙分奶酪故意分成一大一小，胖胖和笨笨都不满意，就这样被狐狸一口一口吃掉奶酪，狐狸心满意足的走了，但是胖胖和笨笨却没有奶酪分着吃了。有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊正在抢夺一个奶酪，狐狸的口水都流第一课时狐狸分奶酪22初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一课时狐狸分奶酪22初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。学习目标1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）学习目标

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànyún我会认zhěngbāng酪捡俩始拌帮shèngjiǎnlàoli易读错字捡到奶酪哥俩开始

拌嘴帮忙嚷着瞧瞧方便

结果剩下整个shèngjiǎnlàoliǎshǐbànrǎngqiáobiànjiézhěngbāng易读错字捡到奶酪哥俩兴xīng（兴旺振兴）xìng（高兴助兴）多音字分fēn（分家分开）fèn（分量分内）便pián（便宜大腹便便）biàn（方便便利）把bǎ（一把把戏）bà（刀把把子）兴xīng（兴旺振兴）多音字分fēn（分家分开）便piá检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是说一说课文写了什么？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。说一说课文写了什么？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分我会写奶nǎi书写指导：乃字的横稍向上提，折钩向左边收一些。部首：女组词：牛奶奶奶造句：我特别爱喝牛奶。音序：N结构:左右

我会写奶nǎi书写指导：乃字的横稍向上提，折钩向左边收一些吵chǎo书写指导：口要小，少字竖不带钩，撇要长些。部首：口组词：争吵吵醒造句：我不知道外面为什么这么吵。音序：C结构:左右

吵chǎo书写指导：口要小，少字竖不带钩，撇要长些。部首仔zǐ书写指导：右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。部首：亻组词：仔细仔鸡造句：小丽做作业很仔细。音序：Z结构:左右

仔zǐ书写指导：右边的横撇和竖钩是两笔，竖要稍弯曲一点。咬yǎo书写指导：左窄右宽，右边“交”的最后一笔要写得舒展。部首：口组词：撕咬咬合力造句：狮子总是拼命撕咬它的猎物。音序：Y结构:左右

咬yǎo书写指导：左窄右宽，右边“交”的最后一笔要写得舒展第dì书写指导：弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边有一撇。部首：⺮组词：第一次第造句：我第一个到达终点。音序：D结构:上下

第dì书写指导：弓字要写得扁一些，竖在上横处起笔，左下边轮lún书写指导：车字下面横变成一提，右下边是匕，注意与仓字不同。部首：车组词：轮班轮子造句：我们都是轮流值日。音序：L结构:左右

轮lún书写指导：车字下面横变成一提，右下边是匕，注意与公gōng书写指导：上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔是点。部首：八组词：公平公母造句：小丽通过公平竞争当上班长。音序：G结构:上下

公gōng书写指导：上面撇和捺要分开，捺起笔稍高，最后一笔掰：瞧：结果：轮流：理解词语用手把东西分开或折断。造句：我把馒头掰成两半。看。造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。达到最后的状态。造句：这件事情最后的结果出人意料。按次序一个接一个地周而复始。造句：我们轮流做值日。掰：理解词语用手把东西分开或折断。公平公道它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。“公平”指合情合理，常说公平合理，常形容人的品德。“公道”指没有私心，不偏向某一方，常形容办事的态度。1.他是一个公平正直的法官。2.这种做法很公道。辨析词语相同点：不同点：造句：公平公道它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。再读课文：边读边想，给课文分段。再读课文：边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。第二部分(第2—11自然段)狐狸分奶酪。交流分段情况第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。交流分段情况课堂小结课文写的是什么事？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。课堂小结课文写的是什么事？本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无1．把生字和相对应的拼音连起来。整帮酪拌俩

bāng

zhěng

bàn

liǎ

lào1．把生字和相对应的拼音连起来。2．写出下列字的部首。便剩嚷瞧捡_____

_____

_____

_____

_____亻刂口目扌2．写出下列字的部首。亻刂口目扌3．根据拼音写字词。zǐ xìdì yīgōng píngnǎichǎo jí yǎokāi shǐ

掉酪争别仔细第一公平奶吵急咬开始3．根据拼音写字词。掉酪争别仔细第一公平奶吵急咬开始4．按要求写词语。表示“看”的词语：_____

_____

_____

_____5．给下列句子加上合适的标点。(1)小家伙们你们吵什么呀(2)这事好办我来帮你们分吧(3)你们谁也没多吃一口谁也没少吃一口瞧盯望瞅，？，！，。4．按要求写词语。瞧盯望瞅，？，！，。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时狐狸分奶酪22品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时狐狸分奶酪221.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点）2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）学习目标1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点）学通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？2.狐狸是在什么时候出现的？3.狐狸是怎样分奶酪的？4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？核心问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？边听边想听录音回顾课文从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？边听边想听录音回1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是积累：请你写出几个表示笑的词语。含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑眉开眼笑积累：含笑大笑憨笑苦笑失笑仰天大笑2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。作用：1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。2.话题突然转变，用破折号标明。3.声音延长，象声词后用破折号。4.事项列举分承，各项之前用破折号。5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气的转变，声音的延同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详核心问题：狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？核心问题：狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸3.狐狸是怎样分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。3.狐狸是怎样分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？不满课文结构熊哥哥熊弟弟狐狸同伴之间要互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均狐狸分奶酪轮流吃吃光课文结构熊哥哥同伴之间要互相谦让见到奶酪高兴拌嘴故意分的不均本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课文主旨本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮推荐阅读鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。推荐阅读鹬蚌相争

蝉与狐狸

蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。”这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。蝉与狐狸国学诵读兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。（弟子规出则悌（节选））国学诵读兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语走进中华传统文化【谜语】尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物谜底：（）狐狸走进中华传统文化【谜语】狐狸课堂小结这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课堂小结这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的语气。符合他们的性格特点。答案：狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意，狐狸就把大块的奶酪咬去一口，可是咬过的奶酪又小了，狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口，狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿也没剩下。1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。点拨：先根据课文2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你一、读拼音，写字词。nǎichǎo熊哥哥和熊弟弟为了一块（）酪（）

jímánɡɡōnɡpínɡ了起来。狐狸（）来劝说。为了（），

zǐxì狐狸（）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。奶吵急忙公平仔细一、读拼音，写字词。奶吵急忙公平仔细二、一字组多词。始（）（）（）帮（）（）（）整（）（）（）结（）（）（）开始起始始终帮忙帮助帮手整个完整整数结果结论心结二、一字组多词。开始起始始终帮忙帮助帮手整个完整整数结果结论三、写出带点词的反义词。1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（）2.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（）3.狐狸笑了。（）．．．．．难过马虎哭三、写出带点词的反义词。．．．．．难过马虎哭22.狐狸分奶酪课后作业（A组）22.狐狸分奶酪课后作业（A组）“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。1．请你用上破折号写一句话。________________________________________________2．狐狸为什么每次都分不匀？________________________________