直接证明与间接证明公开课一等奖课件

2.2.1直接法证明（一）：综合法2.2.1直接法证明（一）：综合法演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程.数学结论、证明思路的发现,主要靠合情推理.复习推理合情推理（或然性推理）演绎推理（必然性推理）归纳(特殊到一般）类比（特殊到特殊）三段论（一般到特殊）演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程.数学结论例1:已知a>0,b>0,求证a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc因为b2+c2

≥2bc,a>0所以a(b2+c2)≥2abc.又因为c2+b2≥2bc,b>0所以b(c2+a2)≥2abc.因此a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc.证明:变式1：例1:已知a>0,b>0,求证a(b2+c2)+b(c2+a

从已知条件出发，以已知定义、公理、定理等为依据,逐步下推，直到推出要证明的结论为止，这种证明方法叫做综合法(顺推证法)

用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论.则综合法用框图表示为:…特点:“由因导果”一、直接证明法：综合法从已知条件出发，以已知定义、公理、定理等为依据,逐步例2、在ΔABC中，三个内角A,B,C对应的边分别是a,b,c，且A,B,C成等差数列，

a,b,c成等比数列。求证：ΔABC是等边三角形。【分析】条件是什么？A,B,C成等差数列2B=A+Ca,b,c成等比数列b2=ac例2、在ΔABC中，三个内角A,B,C对应的边【分析练习、课本P89：第1题练习、课本P91：B组第2题练习、课本P89：第1题练习、课本P91：B组第2题2.2.1直接法证明（二）：分析法2.2.1直接法证明（二）：分析法例1.求证：.所以为了证明只需证即证即证即证即证例1.求证：.所以为了证明只需证即证即证即证即证

从结论出发，寻找结论成立的充分条件直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件。要证：只要证：只需证：显然成立上述各步均可逆所以结论成立格式例:证明：二、直接证明法（二）：分析法从结论出发，寻找结论成立的充分条件直至最后，把要证练习1：P89：T2练习1：P89：T2得到一个明显成立的结论…也可以是经过证明的结论得到一个明显成立的结论…也可以是经过证明的结论练习3：P89：T3练习3：P89：T32.2.2间接法证明：反证法2.2.2间接法证明：反证法复习1.直接证明的两种基本证法：综合法和分析法2.这两种基本证法的推证过程和特点：由因导果执果索因3、在实际解题时，两种方法如何运用？通常用分析法寻求思路，再由综合法书写过程综合法已知条件结论分析法结论已知条件复习1.直接证明的两种基本证法：综合法和分析法2.这两种基本直接证明与间接证明公开课一等奖课件引例、求证:在同一平面内,如果一条直线和两条平行直线中的一条相交,那么和另一条也相交.已知:直线l1,l2,l3在同一平面内,且l1∥l2,l3与l1相交于点P.求证:l3与l2相交.证明:假设____________那么_________因为已知_________这与“_____________”矛盾.所以假设不成立、即求证的命题正确l1l2l3Pl3与l2不相交.l3∥l2l1∥l2

相交于点P.所以l3∥l1假设结论不成立推出矛盾假设不成立，原命题成立引例、求证:在同一平面内,如果一条直线和两条平行直线中的一条证明：假设李子是甜的因为李子长在路边，所以李子早就没了（与李子有很多矛盾）所以李子是苦的（1）否定结论（2）推出矛盾（3）假设不成立（原结论成立）用反证法证明命题的过程用框图表示为：条件不变否定结论导致逻辑矛盾反设不成立结论成立证明：假设李子是甜的（1）否定结论（2）推出矛盾（3）假设不

把这种不是直接从原命题的条件逐步推得命题成立的证明方法称为间接证明注：反证法是最常见的间接证法.一、间接法证明的概念把这种不是直接从原命题的条件逐步推得命题成立的证明方例1.求证：是无理数.P91练习1,2练习、不可能成等差数列例1.求证：是无理数.P91练习1,2练习、例2.

已知a≠0，证明x的方程ax=b有且只有一个根。证：由于a≠0，因此方程至少有一个根x=b/a，注:结论中的有且只有(有且仅有)形式出现,

是唯一性问题,常用反证法

```如果方程不只一个根，不妨设x1,x2

（x1≠x2)是方程的两个根.例2.已知a≠0，证明x的方程ax=b有且只有一个根。证例3：已知x>0,y>0，x+y>2，求证：中至少有一个小于2。分析：所谓至少有一个,就是有1个或多个,要证“至少有一个”成立的反面“所有都”不成立.注:“至少”、“至多”型命题常用反证法例3：已知x>0,y>0，x+y>2，分析：所谓至少有一个,（1）直接证明有困难正难则反!归纳总结：哪些命题适宜用反证法加以证明？牛顿曾经说过：“反证法是数学家最精当的武器之一”

（3）唯一性命题（2）否定性命题（4）至多，至少型命题（1）直接证明有困难正难则反!归纳总结：哪些命题适宜用反证法“非”命题对常见的几个正面词语的否定.正面=>是都是至多有一个至少有一个任意的所有的否定≠≤不是不都是至少有两个没有一个某个某些“非”命题对常见的几个正面词语的否定.正面=>是都是至多练习、练习、A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、B都撒谎。则C在撒谎吗？为什么？分析:假设C没有撒谎,则A、B都撒谎.由A撒谎,知B没有撒谎.那么假设C没有撒谎不成立,则C必定是在撒谎.这与B撒谎矛盾.思考？A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、分析小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您直接证明与间接证明公开课一等奖课件直接证明与间接证明公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一直接证明与间接证明公开课一等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔2.2.1直接法证明（一）：综合法2.2.1直接法证明（一）：综合法演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程.数学结论、证明思路的发现,主要靠合情推理.复习推理合情推理（或然性推理）演绎推理（必然性推理）归纳(特殊到一般）类比（特殊到特殊）三段论（一般到特殊）演绎推理是证明数学结论、建立数学体系的重要思维过程.数学结论例1:已知a>0,b>0,求证a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc因为b2+c2

≥2bc,a>0所以a(b2+c2)≥2abc.又因为c2+b2≥2bc,b>0所以b(c2+a2)≥2abc.因此a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc.证明:变式1：例1:已知a>0,b>0,求证a(b2+c2)+b(c2+a

从已知条件出发，以已知定义、公理、定理等为依据,逐步下推，直到推出要证明的结论为止，这种证明方法叫做综合法(顺推证法)

用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论.则综合法用框图表示为:…特点:“由因导果”一、直接证明法：综合法从已知条件出发，以已知定义、公理、定理等为依据,逐步例2、在ΔABC中，三个内角A,B,C对应的边分别是a,b,c，且A,B,C成等差数列，

a,b,c成等比数列。求证：ΔABC是等边三角形。【分析】条件是什么？A,B,C成等差数列2B=A+Ca,b,c成等比数列b2=ac例2、在ΔABC中，三个内角A,B,C对应的边【分析练习、课本P89：第1题练习、课本P91：B组第2题练习、课本P89：第1题练习、课本P91：B组第2题2.2.1直接法证明（二）：分析法2.2.1直接法证明（二）：分析法例1.求证：.所以为了证明只需证即证即证即证即证例1.求证：.所以为了证明只需证即证即证即证即证

从结论出发，寻找结论成立的充分条件直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件。要证：只要证：只需证：显然成立上述各步均可逆所以结论成立格式例:证明：二、直接证明法（二）：分析法从结论出发，寻找结论成立的充分条件直至最后，把要证练习1：P89：T2练习1：P89：T2得到一个明显成立的结论…也可以是经过证明的结论得到一个明显成立的结论…也可以是经过证明的结论练习3：P89：T3练习3：P89：T32.2.2间接法证明：反证法2.2.2间接法证明：反证法复习1.直接证明的两种基本证法：综合法和分析法2.这两种基本证法的推证过程和特点：由因导果执果索因3、在实际解题时，两种方法如何运用？通常用分析法寻求思路，再由综合法书写过程综合法已知条件结论分析法结论已知条件复习1.直接证明的两种基本证法：综合法和分析法2.这两种基本直接证明与间接证明公开课一等奖课件引例、求证:在同一平面内,如果一条直线和两条平行直线中的一条相交,那么和另一条也相交.已知:直线l1,l2,l3在同一平面内,且l1∥l2,l3与l1相交于点P.求证:l3与l2相交.证明:假设____________那么_________因为已知_________这与“_____________”矛盾.所以假设不成立、即求证的命题正确l1l2l3Pl3与l2不相交.l3∥l2l1∥l2

相交于点P.所以l3∥l1假设结论不成立推出矛盾假设不成立，原命题成立引例、求证:在同一平面内,如果一条直线和两条平行直线中的一条证明：假设李子是甜的因为李子长在路边，所以李子早就没了（与李子有很多矛盾）所以李子是苦的（1）否定结论（2）推出矛盾（3）假设不成立（原结论成立）用反证法证明命题的过程用框图表示为：条件不变否定结论导致逻辑矛盾反设不成立结论成立证明：假设李子是甜的（1）否定结论（2）推出矛盾（3）假设不

把这种不是直接从原命题的条件逐步推得命题成立的证明方法称为间接证明注：反证法是最常见的间接证法.一、间接法证明的概念把这种不是直接从原命题的条件逐步推得命题成立的证明方例1.求证：是无理数.P91练习1,2练习、不可能成等差数列例1.求证：是无理数.P91练习1,2练习、例2.

已知a≠0，证明x的方程ax=b有且只有一个根。证：由于a≠0，因此方程至少有一个根x=b/a，注:结论中的有且只有(有且仅有)形式出现,

是唯一性问题,常用反证法

```如果方程不只一个根，不妨设x1,x2

（x1≠x2)是方程的两个根.例2.已知a≠0，证明x的方程ax=b有且只有一个根。证例3：已知x>0,y>0，x+y>2，求证：中至少有一个小于2。分析：所谓至少有一个,就是有1个或多个,要证“至少有一个”成立的反面“所有都”不成立.注:“至少”、“至多”型命题常用反证法例3：已知x>0,y>0，x+y>2，分析：所谓至少有一个,（1）直接证明有困难正难则反!归纳总结：哪些命题适宜用反证法加以证明？牛顿曾经说过：“反证法是数学家最精当的武器之一”

（3）唯一性命题（2）否定性命题（4）至多，至少型命题（1）直接证明有困难正难则反!归纳总结：哪些命题适宜用反证法“非”命题对常见的几个正面词语的否定.正面=>是都是至多有一个至少有一个任意的所有的否定≠≤不是不都是至少有两个没有一个某个某些“非”命题对常见的几个正面词语的否定.正面=>是都是至多练习、练习、A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、B都撒谎。则C在撒谎吗？为什么？分析:假设C没有撒谎,则A、B都撒谎.由A撒谎,知B没有撒谎.那么假设C没有撒谎不成立,则C必定是在撒谎.这与B撒谎矛盾.思考？A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、分析小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您直接证明与间接证明公开课一等奖课件直接证明与间接证明公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一直接证明与间接证明公开课一等奖课件上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高