新目标人教版英语八年级下册unit3 知识点+练习题

新目标人教版英语八年级下册unit3知识点+练习题新目标人教版英语八年级下册unit3知识点+练习题新目标人教版英语八年级下册unit3知识点+练习题资料仅供参考文件编号：2022年4月新目标人教版英语八年级下册unit3知识点+练习题版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom? SectionA（1a-2d） 学习目标： 1.掌握1a-2d的词语2.学习提出礼貌的请求和请求允许；3.学会使用句型：Couldyouplease...和CouldI...；

4.学习重点： 掌握一些家务活动相关的动词短语。掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。5.学习难点： 掌握情态动词could的用法和助动词do的用法【一】自主学习明确目标1试读单词，解决语音问题，联系有关旧单词2查阅下面的短语动词1)出去吃饭_______________2)在外面待到很晚_______________3)去看电影_______________4)搭车_______________5)完成做某事_______________6)干净整洁_______________7)洗餐具_______________8)倒垃圾_______________9)叠衣服_______________10)扫地_______________3．观察以上词组的构成方式：【语言点】1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash请你把垃极倒掉好吗

—Sure,Mom.可以，妈妈。—Couldyoupleasedothedishes请洗盘子好吗

—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉，我不能。我得做作业。（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?

②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?

③DoyoumindifIuseyourcarforaday?

（2）．区别动词do和make。“do”与动作及非实质性的事连用，与词尾是-ing的动作名词连用，如：dothedishes（洗餐具），domyhomework（做我的家庭作业），dochores（做家务，处理琐事），dothelaundry（洗衣），dotheshopping（购物），dosomereading（读书）“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡（饮料）”等，如：makeyourbed（铺床），makebreakfast（做早餐），makedinner（做晚饭），maketea（泡茶，沏茶），makemyselfacupofcoffee（给自己冲一杯咖啡）【3】合作探究展示提升1．小组讨论。WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?小组讨论怎样回答。2．小组活动编对话4.小组合作做2c。5.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题。【4】达标检测盘点收获根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。Thechildrenarepickingupther_________(垃圾)intheriver.Childrenoftenhelps__________(打扫)theroomsintheoldpeople’shome.Therearesomedirtyclothesonthef_________（地板）inhisbedroom.Tom’sroomisreallyinam________(不整洁).---Mary,couldyouhelpf_________(折叠)theclothes?---Yes,sure.根据汉语意思完成句子，每空一词。Lindaoftenhelpshermother_______________________(洗餐具)afterdinner.Jack,rememberto_____________________(整理床铺)afteryougetup.---CouldI_______________________(搭便车)tothecenterofthecity?---Certainly,pleasegetintothecar.Wecan’t___________________(在外面待到很晚)onweekdays.---Lucy,haveyoufinished______________________________(打扫客厅)---Sorry,I’lldoitatonce. 三．选择填空。（）1.---Couldyoupleaseturnoffthelight---__________.A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.D.Yes,sure.()2.-CouldIlookatyourpictures---Yes,ofcourseyou_______.A.shouldB.couldC.willD.can()3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?---Sorry,I’mgoingto________now.A.workonitB.workitonC.workoutitD.workitout()4.---Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.A.watchB.towatchC.watchingD.towatching()5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutitD.takeoutthemUnit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA（3a-4c） 学习目标: 1.能读懂短文并会做相关练习；2.能够理解文中词语并进行写的训练；3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。4.学习重点: 1)能够理解文中词语并进行写的训练；2)能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。5.学习难点 对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。学习程序 【一】自主学习明确目标一、预习3a-4c.完成下列翻译练习扔下_______________2.带某人去散步_______________3.整曰/夜_______________4.做家务_______________5.闲逛_______________6.把某物传给某人_____________________7.把某物借给某人_______________8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________10.帮助某人干某事_______________二、认真观察GrammerFocus总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。三、知识点提示：Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.她一个星期没做家务，我也没做。用法：neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。如：Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。拓展：neither其他用法：（1）neither用做形容词，表示“（两者）都不”，置于单数名词之前。如：Neitherchairiscomfortable.两把椅子坐起来都不舒服。【4】达标检测盘点收获用所给词的适当形式填空。Ireallyhate_________(listen)totheloudmusic.Neitherofhisparents_________(like)doingchores.Jimspentfivehoursinfinishing________(draw)thepicture.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________(surprised).Tom’smotherisverybusy,soheneeds________(help)outaroundthehouse.根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子John,pleasedon’tt_________(扔)wastepaperontheground.Couldyoupleasep_________(递)meacupoftea?Theboyoftenb__________(借)somebooksfromourschoollibrary.Jennyh__________(讨厌)doinghomeworkonSundays.Therearefivef__________(手指)oneachhand.根据汉语意思，把下列句子补充完整。那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.你能带小狗出去散步吗？Couldyouplease_______thedog___________________杰姆总是看电视，在家从不帮助做家务。JimwatchesYV_________________andneverhelpsoutaroundthehouse.他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand____________________. Unit3Couldyoupleasecleanyourroom

SectionB（1a-1e,SelfCheck ）1.学习目标: 1.进一步掌握谈论家务劳动的动词短语和句型。2.听力训练，能听懂所说的为party的准备的事情。3.学习重点: 掌握表示家务活动的动词短语。掌握礼貌的请求和许可的句型。4.学习难点: 听力训练，能听懂所说为party的准备的事情。【一】自主学习明确目标1.熟练掌握本课的词组。(1).个人自读，翻译本课词组。(2).小组互相检查．(3).根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．1. 买些饮料和小吃_______________2.邀请某人参加聚会_______________3.打扫房间______________________4.倒垃圾________________________5.整理床铺_______________________6.洗碗__________________________7.看电视_________________________8.和朋友闲逛_____________________9.参加聚会_______________________10.我不赞同______________________(4).小组合作完成1a,并核对答案.5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练1.完成1a.呈现本节课目标语言Whatdoteenagersaskyourparents’permissionfor?

Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?2.pairwork:练习目标语言3.完成1b的口语练习。3.听力：1c,1d并完成相关练习。4.检查核对答案。5.完成1e的口语练习。 【3】合作探究展示提升1．结对练习：SelfCheck1复习表示家务活动的动词短语。2．DoSelfCheck2.找出礼貌的请求和许可的句型。3.DoSelfCheck3.小组合作利用活动2编写对话。 【4】达标检测盘点收获一、英汉互译。1.borrowsomemoney______________2.邀请朋友们来我的生日聚会________________________________________________3.gotothestore______________4.用你的CD播放机______________________5.buysomedrinksandsnacks____________________________二、选择填空。()1.CouldI______somemoney______you.A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from()2.Whowillyou_______toyourbirthdayparty?A.makeB.inviteC.sayD.tell()3.---Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends---_____________.A.Yes,youcould.B.No,youcouldn’t.C.Yes,youcan.D.Sure,youcan’t.()4.Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks_____me?A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for()5.Mymomoftenasksme______thelivingroom.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB（2a-3b ）学习目标 1、掌握本课的单词及短语。2、能读懂两封信件。3、会写表达自己观点的信件。学习重点： 1.掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法。2.会写会写表达自己观点的信件。学习难点： 写作【一】自主学习明确目标预习2a-3b，翻译下列词组和句子1. 足够的压力_______________2.浪费时间_______________3.为......提供......_______________4.介意做某事_______________5.依靠，依赖_______________6.为了_______________7.发展孩子的独立______________8.对......来说没有必要做_________________9.做......是不够的________________10.......越早......就越好___________________11.在......方面花费时间______________12.取得好成绩_________________________通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练1.借组多媒体，呈现2a的重点词组和句子。讨论Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?完成2b的阅读：阅读前：小组讨论2a中的问题。阅读中：独立阅读并找出每封信的大意。找出不懂得词汇和句子。找出支持与反对孩子做家务的观点。阅读后：完成文后的问题。 【3】合作探究展示提升1.处理阅读后练习2c,2d,2e.【4】达标检测盘点收获一根据句意、首字母和汉语提示完成句子1.Shed_________(掉落)theplateonthegroundanditbrokeintopieces.2.It’sw_________(浪费)tothrowawayglass,paperandmetal.3.Thatcompanyp__________(提供)poorchildrenwith3,000dollarslastyear.4.Goodsleephelpsthebodyandbraingrowandd________(发展).5.Thestudentsarewaitingforther_______(结果)oftheexam.二．选择填空。()1.---Wouldyoumind_____lendingmeyourdictionary?---Certainlynot.Hereyouare.A.lendB.lentC.tolendD.lending()2.Oneofthebestwaysforpeopletokeephealthyisto________goodeatinghabits.A.growB.developC.takeD.show()3.I______someof