初中生物人教七年级上册生物和生物圈-生物中考总复习　生物和生物圈PPT

考点聚焦专项突破你能把下面的术语联系起来，构成生态系统的概念吗？

环境

统一的整体

在一定的空间范围内生物定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

考点聚焦考点1

生态系统和生物圈定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

考点聚焦考点1

生态系统和生物圈生物部分非生物部分定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

植物①_______动物②_______细菌、真菌③________阳光空气水土壤考点聚焦考点1

生态系统和生物圈生物部分非生物部分生产者消费者消费者分解者蘑菇青霉定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

生物部分植物①_______动物②_______细菌、真菌③________非生物部分阳光空气水土壤生产者消费者分解者考点聚焦考点1

生态系统和生物圈

生态系统的功能：

（1）生态系统中的

和

可以沿着食

物链和食物网流动,并且在流动过程中是逐级递减的。

（2）有毒物质会通过

在生物体内不断积累，营养级别越高的生物，其体内的有毒物质含量越高。物质食物链能量定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

生物部分植物①_______和动物②_______细菌、真菌③________非生物部分阳光空气水土壤生产者消费者分解者考点聚焦考点1

生态系统和生物圈物质循环能量流动例题2011年3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。

在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中,铯含量最高的生物是(

)A．硅藻B．浮游动物C．鲱鱼D．鳕鱼D

生态系统的特点：

生态系统都具有一定的

，该能力是有一定

的，如果外界因素超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。自动调节能力限度定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

生物部分植物①_______物质循环和能量流动生态系统具有的动物②_______细菌、真菌③________非生物部分阳光空气水土壤生产者消费者分解者考点聚焦考点1

生态系统和生物圈一定自动调节能力草原生态系统湿地生态系统海洋生态系统森林生态系统淡水生态系统

农田生态系统城市生态系统定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统

生物部分植物①_______物质循环和能量流动生态系统具有一定的自动调节能力草原生态系统动物②_______④________生态系统(地球之肾)细菌、真菌③________海洋生态系统非生物部分阳光⑤________生态系统(绿色水库、地球之肺)空气淡水生态系统水农田生态系统土壤城市生态系统生产者消费者分解者湿地森林考点聚焦考点1

生态系统和生物圈生物圈定义组成功能特点类型在一定的空间范围，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统生物部分植物①________物质循环和能量流动生态系统具有一定的自动调节能力草原生态系统动物②________④________生态系统(地球之肾)细菌、真菌③________海洋生态系统非生物部分阳光⑤________生态系统(绿色水库、地球之肺)空气淡水生态系统水农田生态系统土壤城市生态系统生产者消费者分解者湿地森林生物圈（最大）以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米，整个厚度20千米。三个圈层大气圈------底部水圈---------大部岩石圈------表面考点2

食物链和食物网1．在生态系统中，不同生物之间由于____________的关系而形成的链状结构叫做________。2．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成________。吃与被吃食物链食物网[规律总结]食物链的书写：1、一条完整的食物链要包括_______和_______，没有非生物部分和分解者。2、先书写生产者，一直到最高营养级的消费者。3、箭头从被捕食者指向捕食者。箭头表示了食物链中______和______的流动方向。生产者消费者能量物质[判断]1．阳光→草→兔→狼(

)2．草→昆虫→青蛙→蛇(

)3．蛇→青蛙→昆虫→草(

)4．草→蝗虫→细菌和真菌(

)5．草←昆虫←青蛙←蛇(

)6．蘑菇→兔→狼(

)×√××××专项突破专项一核心概念D例1生态系统的构成是(

)A．森林里所有的动物和植物B．校园里的各种花卉C．麦田里所有的生物D．池塘及池塘里所有的生物1．一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。2．依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。B例2下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（

）A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者3．生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物网(链)传给消费者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。例3

图2－1表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是(

)A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲图2－1[方法点拨]按照生物的相对数量由多到少就是食物链。3．生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物网(链)传给消费者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。例3

图2－1表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是(

)A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲C4．生物圈是最大的生态系统。A例4

下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是(

)A．生物圈的范围包括整个地球B．生物圈是所有生物共同的家园C．生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体D．生物圈包含所有不同层次的生态系统例5

我国是世界上使用农药和化肥最多的国家，作物中残留的农药最终进入人们的餐桌；大量工业废水未经处理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝；人的镉中毒、癌症村屡有报导。这些事例不能说明的是(

)A．有毒物质会随着食物链的积累，最终将危害人类的健康B．白鳍豚等濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的C．生态系统的自动调节能力是有限的D．生物和环境能互相影响B专项二社会热点例6

铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如下表：生物甲乙丙丁铅的相对含量0.046.000.4961.00那么四种生物之间最可能的食物链构成是(

)A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙－丙一甲C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁C·人教版综合题农作物

猪(蝇鸡蝎人)

真

如图所示为某生态系统模式图。请据图回答：(1)构成该生态系统的生产者是________，消费者有_______________(任写一项)，图中所示的分解者主要为________菌和________菌等，而生物生存所需的非生物部分有_______________________(任写一项)。细光（空气、水、土壤）

·人教版农作物→猪→人

递减

人

(2)写出其中一条食物链：(3)从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环。而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿食物链传递过程中逐级________。(4)如果在农作物上喷洒农药DDT(DDT难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累)，那么体内积存DDT最多的生物会是________。习题练习：

1.图（二）是某生态系统中食物网，图中甲～庚分别代表不同的生物。据图分析回答：

（1）此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的

。

（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有

。

（3）写出图中最长的一条食物链

、、

。消费者

非生物部分和分解者

戊→甲→己

→丙→丁戊→甲→己

→乙→丁2.由氮气、氧气和二氧化碳等多种气体组成，其中生活的生物主要是昆虫、鸟类，另外还有细菌等微小生物的圈层是（）A.大气圈B.水圈

C.岩石圈D.生物圈3.在食物链“a→b→c→d”中，消费者是指（）

A.aB.abcC.dD.bcdDA4.在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是（)A.生产者B.消费者

C.分解者