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《语言学概论》课程作业

姓名:

班级:卜璐莉2022春学号:学习中心:713124572022台州电高校习中心—————————————————————————————

第三章~第五章

一、名词说明

1.词类:词在句法结构中所表现出的特点类型。

2.语法形式:借以表达语法意义的载体或形式,如-s是表示复数的形式。

3.语法范畴:语法意义的类型,如单数、复数构成数范畴。

4.预设:不是由断言表达的句子的背景信息。

5.蕴含:通过句子表达的句子的基本意义更上一个层次的意义。

6.歧义:同一个语言单位可以表达两种以上意义的现象。

7.记号:文字构成形体中不表音义的非常符号,如汉字中的“工”等。

8.拼音文字:只是记录语言符号的声音成分的文字类型,如英文等。

9.他源文字:以别的文字为基础构造的文字符号系统,如日文等。

二、分析题

1.以汉语中的词语“偶然”与“间或”为例,说明采纳哪一种词类分析标准分析最好。

答:这两个词在意义和形态上难有精确而详细的区分。只能采纳功能或分布分析法判断它们的类别。它们都能做状语。但有以下不同:

〔1〕偶然可以受副词“很”、“不”等修饰,间或不能;

〔2〕偶然可以做定语,间或不能;

〔3〕偶然可以做补语,间或不能;

结论:偶然是形容词,间或是副词。

2.以英语为例,说明“时”范畴的表现。

答:传统语法时态定义为“表示时间区分的动词语法范畴”,认为时态可以用来区分时间,并且它们之间存在着一种一一对应的关系,现在时表示现在时间,过去时表示过去时间。

3.请用层次分析法分析以下繁复短语,多义的请多分。

关的欢迎辞:

〔1〕邀请老同学到家里做客时:有空到我家坐坐

〔2〕高级宾馆迎宾小姐对客人说时:欢迎光临

4.阅读下面这段文字,根据文意连接的要求,在提供的四种选择中选择一个最恰当的填在横线上。

刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的冷雨。

甲.一阵乌云刚刚布满天空乙.一阵暖人心愿的春风刚刚吹过丙.一群欢叫的大雁刚刚从高空飞过丁.一堆堆集雪刚刚溶化

三、问答题

1.简述四种关于语言获得理论的主要观点。

答:〔1〕仿照说。认为儿童是通过对大人语言的仿照来掌控语言的。

〔2〕强化说。跟仿照说有联系,认为儿童除了仿照,更要通过不断受到外界的强化刺激来形成语言习惯。

〔3〕天赋说。认为人的语言知识至少有一部分,即一些基本的类别范畴和语法原那么,是通过生物进化和遗传得到的,然后通过后天接触的语言环境不断加以调整和补充,最末才获得完整的语言知识。

〔4〕认知说。认为在儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用,又有语言环境作用,或者说二者是相互作用的。

2.语言进展演化有什么特点?请举例加以说明。

答:有两个特点:第一是渐变性;第二是不平衡性。

3.语言会随着社会分化的不同类型而产生不同的分化,主要结果有哪些?答:〔1〕、是社会的地域分化会导致语言的地域分化,产生地域方言甚至亲属语

言;〔2〕、是社会的社群分化会导致语言的社群分化,产生社会方言。

4.思维与语言之间有哪些主要不同?

答:第一,功能上不同。思维是服务对象,语言是工具。

第二,单位不对等〔范畴上不同〕。概念、判断、推理与词语、句子、复句等并不对应。

第三,思维没有民族性,语言有鲜亮的民族性。

5.什么是礼貌原那么?请简约说明礼貌原那么的内容。

答:所谓礼貌原那么就是会话活动中会话得以顺当进行时需要的礼貌性的话语原那么,一般需要言语形式表现。从其形式和内容上看,一般礼貌原那么主要包括以下几个方面的因素:得体;慷慨;赞誉;谦逊;全都;怜悯。

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第三章~第五章

一、名词说明

1.词类:词在句法结构中所表现出的特点类型。

2.语法形式:借以表达语法意义的载体或形式,如-s是表示复数的形式。

3.语法范畴:语法意义的类型,如单数、复数构成数范畴。

4.预设:不是由断言表达的句子的背景信息。

5.蕴含:通过句子表达的句子的基本意义更上一个层次的意义。

6.歧义:同一个语言单位可以表达两种以上意义的现象。

7.记号:文字构成形体中不表音义的非常符号,如汉字中的“工”等。

8.拼音文字:只是记录语言符号的声音成分的文字类型,如英文等。

9.他源文字:以别的文字为基础构造的文字符号系统,如日文等。

二、分析题

1.以汉语中的词语“偶然”与“间或”为例,说明采纳哪一种词类分析标准分析最好。

答:这两个词在意义和形态上难有精确而详细的区分。只能采纳功能或分布分析法判断它们的类别。它们都能做状语。但有以下不同:

〔1〕偶然可以受副词“很”、“不”等修饰,间或不能;

〔2〕偶然可以做定语,间或不能;

〔3〕偶然可以做补语,间或不能;

结论:偶然是形容词,间或是副词。

2.以英语为例,说明“时”范畴的表现。

答:传统语法时态定义为“表

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