各年级的数学教师教学工作述职报告

—各年级的数学教师教学工作述职报告无情的光阴老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，在过去这段时间的教学中，我们肯定收获不少，不如来个报告以对过去教学工作做个分析和借鉴。下面给大家带来各班级的数学老师教学工作述职报告，期望大家喜爱!各班级的数学老师教学工作述职报告120X年8月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到X小学。在新的环境、新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回忆这学年，我遵守学校的规章制度，听从上级领导布置，热爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有经验的老师请教，务求精益求精，提高自身的素养。现述职如下：一、思想素养方面本人热爱教育事业，热爱同学，热爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。面对全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论学问、学科根底学问，充实自我，树立大教育观，为同学的主动进展夯实根底。尊重家长，进取传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心进展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。穿着得体，语言标准，举止礼貌。关怀团体，团结协作。作风正派，廉洁奉公。坚持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不理解家长送的礼品。二、教育方面在本年度中，我担任五班级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的每个微小环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我鼓励着孩子们不断的提高，用爱心开启同学的心灵，对有提高和表现优秀的同学都会予以小小的嘉奖，以示对他的激励，这是爱的才智，这是鼓励赏识制造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的看法去实践去历练。作为班主任我从同学的年龄特点动身，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内施行了“合作小组”“多岗位职责制”“班级法庭”等改革实验。此外，我以特有的才艺熏陶感染同学，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是同学的日益提高。三、教学方面在一年的教学实践工作中，我构成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，同学爱好深厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满才智，以春风化雨的细腻滋润每个同学的心田。授课前，仔细研读教材，把握学问的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为同学构建系统的学问体系。擅长发觉问题，利用问题的进取面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培育同学多角度全方位的解题思路，表达了新课标对同学思维敏捷性和多样性的要求。在一个个活泼趣味的数学情境中，激励同学沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而表达了数学的价值。由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，伴着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分同学，我不强调、不放弃，不制造紧急气氛，让他们和大家有公平自由的学习空间。设计游戏激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成果最终有了飞跃的提高，获得了可喜的成果以及丰硕的嘉奖。当然，这些成果的取得，绝不是我个人的功绩。这是各级领导关怀、全体老师共同努力的结果，假如没有大家的辛苦与付出，假如没有大家的敬业与奉献，假如没有大家的支持帮忙，这些成果是想都不行想的!四、教研方面作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面经验都缺乏。为了提高自我的课堂教学本领，我进取参与团体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新老师施行跟踪听课，每听完一节课后按时的予以点评，肯定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的方法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，我也经常去有经验的老老师那听课，学习经验。进取参与班主任培训、信息技术培训、老师敬业精神培训、老师礼仪培训等等活动。参与新上岗老师教学竞赛，并取得了第二名的好成果。五、辅导青年老师方面开学初我和刚踏上岗位的X老师同住，我参与工作还仅有几年的时间，在各方面都存在缺乏，所以，在工作上我和她是互帮互助，共同提高。平常在办公室几乎每一天开展互相沟通，在教育教学工作中，我能主动热忱地帮忙...老师，如何进行备课、上课、批改同学作业。在上课中我们一方面经过互相听课，指导教法，另一方面在上课前我们常常相互商量怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们依据教导处要求统一具体批改一套作业本，但必需做到但凡布置同学做的作业老师必需先做，有布置必需有检查、有批改，有错误同学订正后老师补批，考试测验做到每次批改并简洁分析，查漏补缺，按时订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得必需的成果。展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农夫，面朝黄土背朝天，把属于我和同学的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。各班级的数学老师教学工作述职报告2一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题，让同学经过自主探究和合作沟通。那样不仅仅能更好地激发同学的数学学习爱好，更重要的是培育同学的创新意识和制造本领。主要做了这些工作：（一）优化课堂教学环节，做好高一数学学问教学，向课堂45分钟要效率1、立足于新课标和新教材，尊重同学实际，施行层次教学。高一数学中有很多难理解和把握的学问点，如不等式、圆锥曲线等，对高一同学来讲的确困难较大。所以，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问导入时，多由实例引入。在学问落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点学问讲解上，从同学理解和把握的实际动身，对教材作必要层次处理和学问铺垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。2、重视呈现学问的构成过程和方法探究过程，培育同学解题本领。高中数学比初中抽象性强，应用敏捷，要求同学对学问理解要透，应用要活，不能只停留在对学问结论的死记硬套上，在教学中我尽量向同学展现新学问和新解法的产生背景、构成和探究过程，不仅仅使同学把握学问和方法的本质，提高应用的敏捷性，并且还使同学学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维本领的提高。3、重视培育同学自学本领，变被动学习为主动学习。我在教学中注意“导”与“学”，“导”就是我在同学自学时做好引导，开头我列出自学提纲，引导同学阅读教材，怎样查找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做训练，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的根底上，使同学课前做到心中有数，上课带着问题认真听讲，课后经过复习，落实资料才做习题，作业错误自行订正，这样使同学开动脑筋，提高成果，而同学有了自学习惯和自学本领，就能变被动为主动学习。4、重视培育同学自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。高中数学概括性强，题目敏捷多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行仔细消化，仔细总结归纳。我要求同学应具备擅长自我反思和自我总结的本领。为此，我在教学中，抓住机遇进取培育。在单元结束时，帮忙同学进行自我章节小结，在解题后，进取引导同学反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培育同学擅长进行自我反思的习惯，扩大学问和方法的应用范围，提高学习效率。（二）强化学法指导，培育同学良好数学学习习惯我在教学中把对同学强化学法指导作为教学的重要任务之一，由于良好的学习习惯是学好高中数学的重要根底。我详细是这样做的：①引导同学养成仔细制定方案的习惯，合理布置时间，从盲目的学习中解放出来。②引导同学养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证同学听课时有针对性。③引导同学学会听课，要求进取思索，做好恰当的笔记，尽量理解；④引导同学养成按时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回忆课堂上老师所讲资料，强化对根本概念、学问体系的理解和记忆。⑤引导同学养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导同学养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融会贯穿。⑦引导同学养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把强化学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。（三）重视培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养我在教学中，留意运用情感和胜利原理，调动同学学习热忱，培育学习数学爱好。我首先深化同学当中，从各方面了解关怀他们，异样是学困生，帮忙他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高熟悉，增加学好数学的信念，激励他们主动参与数学活动，尝试用自我的方式去解决问题，发表自我的看法。在提问和布置作业时，从同学实际动身，多给同学创设胜利的时机，以体会胜利的喜悦，激发学习热忱。由于高中数学的特点，确定了高一同学，异样是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培育同学正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失利面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自我的学习，并努力争取今后的成功。总之，在高一数学教学阶段，分析清晰同学学习数学困难的原因，使同学尽快顺应新的学习模式，从而更有效、更顺当地理解高中数学新知和进展数学本领。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让同学听懂，把握根本方法根本技能，提高自我的教学水平。各班级的数学老师教学工作述职报告3时间如流水，从事小学教育、教学工作已八年了。任职期间，在党的教育方针、政策的指引下，在党和领导的关怀教育下，工作进取，勇于探究创新，表现突出，教育教学成果显著，年度考核称职以上，贴合小学数学高级老师的申报条件，现申报小学数学高级老师职务，本人述职报告如下：一、根本情景本人X，男，19X年11月生，现年28岁，20XX年6月毕业于X信息技术系小教大专班专业，同年8月调入中山市，分配到广东省中山市纪中三鑫双语学校任教至今。20X年12月，我取得了小学一级老师资格。现任教小学数学中高班级段。二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项根本原则，努力学X和XX“”重要思想，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，仔细贯彻党的教育方针和政策。从教8年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与同学建立融治的师生关系，关怀爱惜每一个同学，谆谆教导，从不训骂、污辱、体罚同学，遵重同学的人格，爱心育人，成果显著，在师生中有较高的威信。屡次被评为校级优秀老师。三、教学工作八年来，我主要担任中高班级的数学教学，每周授课14节以上。我仔细学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注意以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充足的准备，做到教材的理解，教法的把握，教具的演示都有成竹在胸。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要细心设计合理的教法，创设的课堂气氛，再有是注意自我为人师表的形象，无论语言、仪表都要使同学觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上敏捷采纳“启发式、探究式”教学法，表达同学的主体性，老师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注意“分层教学”，尊重同学的独特和人格，因材施教。指导同学学习方面赐予方法，采纳竞争机制，“小搭配作学习”、“接力赛”等形式多样的教学训练方式，按时进行评价鼓励，使每个同学都乐在学有所得之中，既培育了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级同学学习爱好浓，习惯得到明显提高，学习本领得到提高，成果稳中有进，同学在数学“期望杯”竞赛中屡有获奖，本人也被评为“数学竞赛优秀辅导员”。近几学年，所教班级数学期末统考合格率都在96%以上，优秀率达45%以上。本人在学校、同学和家长的各项调查问卷中满意率均为XXX%。四、虚心学习，不断反思，提高教研本领为了更好地做好本职工作，为了顺应教育形势的进展，在工作之余，我非常注意强化学习，我坚持订阅《小学数学老师》、《小学教学参考》、《小学数学教育》、《德育报》等教育教学杂志报刊以提高自身的业务本领，进取参与各种专业技术培训，参与各级各类教学研讨活动。主动向同事学习，每学期听课40节以上，参与了中山市、广东省进行的数学教学研讨会学习，参与教育局和人事局进行的多种形式的学习，还参与小学数学学科根底教育新课程培训，并进取参与学校的研讨课题《强化学法指导，优化课堂教学》《教学中如何培育同学的互助式探究同学》的探讨和研讨，钻研教材教法，探究素养教育的规律，结合同学的实际，大胆进行教法改革，开展快乐教学，培育同学的创新本领。屡次担当市级、校级公开课，青年老师赛课，取得良好成果。在教育教学中不断反思总结，总结有一套自我的行之有效的教育教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文《小学数学课堂教学有效性的几点思索》、《给错误缓冲》分别发表和获奖。此外任职以来我热心帮忙，指导和培育实习老师，年轻老师，目前已经指导和培育了4位实习老师和应届毕业生，他们现都成为小学一级老师。五、班主任工作任现职期间，我除了担任小学数学教学工作，还担任了小学班主任工作。的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照料着，一齐长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班团体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用。构成一个良好的班团体，需要每一位班主任做许多深化细致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。经过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管，培育正确的言论和良好的班风。正确的言论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。教育同学在生活中践行《弟子规》。在班级建设中，我擅长引导同学对班级生活中一些现象进行评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。并注意同学的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，构成互争互赛的竞争气氛，让同学经过竞赛看到自我的闪光之处，明白自我的缺乏和今后努力的方向。班团体构成了良好的班风、学风，纪律良好，经常受到学校和各科老师的赞扬。在班级管理中，我还充足利用班会、少先队活动课开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。团体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充足表达素养教育。我在工作中进取组织同学参与学校各项有意义的活动。同学们充足发挥主人翁精神，在班级中设计了许多趣味的活动，如：新年音乐会、六一庆祝活动、班级故事大赛、班级辩论赛等。这些教育活动的开展，亲密了师生关系，增进了同学间的友情，同学的合作本领得到了提高，也使他们感受到团体的暖和，激发了他们热爱团体的意识，受到潜移默化的教育。此外，在班级管理中，我还非常注意强化班干部的队伍建设，施行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作仅有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充足发挥民主。我经过努力，培育出一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事本领的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助老师做好班级管理，以促使良好班风的构成，加快优良班团体的建设。同时，我在“人人都是班级小干部”的管理根底上，还和同学们经过商量，将班干部分组，采纳竞聘制，轮番上岗，进取探究同学自我管理教育方式。各组班干部既是竞争对手，又是互相监督和学习的对象。同时，我定期开展批判和自我批判，每组班干部在工作结束之际对工作进行总结和反思，评出“班级工作得力小助手”，让每个同学在班级管理工作中看到自我的成果和缺乏。从而构成了良好的班风、学风，所带班级没学年屡次被评为“礼貌班”、“学习标兵班”，有庄佳敏、任辰玥、李汶玥、苏健洪等10多位同学被评为“校优秀同学干部”、“优秀同学”，我也屡次被评为“先进老师”、“优秀班主任”，并被聘为“校德育导师”，注意关注同学的心理，倾注爱心，在后进生的转化方面积累了必需的经验，转化率达XXX%。转化后进生教育反思《给错误缓冲》在全国首届中小学优秀班主任和谐育人专业本领大赛征文评比中荣获二等奖。总之，在这几年里，我一向踏踏实实、认仔细真地搞好了班级管理和数学教学工作，得到了学校、同事、同学、家长的认可。在以后的教育教学工作中，我将连续努力，限度地发挥同学学习的主动性和进取性，鼓励同学进取、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。以上是本人任现职以来的一些工作表现，鉴于自身的条件，贴合申报小学高级老师资格。所以，本人特此述职并申报小学数学高级老师，请各级评审小组和有关领导批阅。各班级的数学老师教学工作述职报告4本学期，本人担任初一107班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作情景汇报如下：一、强化学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德标准，不断提高自我的道德修养和政管理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务本领，参与自学考试，努力提高自我的学历水平。经过学习，转变了从前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改善教学方法打好了根底。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自我，时时到处以一个...员的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问根底，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充足调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，仔细按时批改作业，按时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，进取落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，按时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，进取参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、强化研讨及学习，努力提高教研水平本学年，我进取参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进取推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充足发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到必需的发挥，为同学的终身可持续进展打好根底。由于本班同学根底较差，许多同学学习困难又不愿多看书训练，对于潜能生我做了如下工作：在课堂教学中，我异样留意对学困生加以异样的照料，如答复问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们时机，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生表现的时机，常常向他们提一些简洁又具有启发性的问题，对能正确答复问题的同学按时赐予表扬激励，假如答复不正确就按时赐予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热忱关怀，学习中细心指导，发觉他们的微小提高，随时赐予激励，逐步促使他们树立学好数学的信念，变被动地学习为主动地学习。如在平常布置作业时，我给这些同学单独布置，并赐予面批，对于作业中的每一点提高，当面加以表扬激励，并在本子上写上“有提高”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次连续努力”等激励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮忙，直至搞懂。同学最怕的莫过于考试，由于考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的嘲笑，更怕家长的拳脚。为了消退他们的害怕心理，在平常考试出卷时，尽量增加根底题的重量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成果提高的同学，按时表扬，通报家长，对于考的不幻想的同学，按时加以辅导，除对他们的成果保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。平常对他们的每一点提高都记入他们的小档案，由于老师的信任和激励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较从前有所改善，课上也比从前活泼，对数学产生了必需的爱好，为更好地学习数学打下了较好的根底。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带七班级107班的数学学科成果相对其它兄弟学校，有必需的差距，本人仔细进行了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充足利用多媒体课件，调动了部分同学的进取性，但对同学根底学问的训练不够，致使同学根底学问把握不扎实；2、对学问点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能常常分层次布置作业及训练；3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。下学期改善的措施：1、进一步强化对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习进取性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化提高；3、强化同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领；4、实行措施，强化训练，落实学问点。5、强化对同学的管理教育，努力提高教学成果。6、群体育人方面的工作还需要进一步强化。特加是要强化与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风