孙权劝学51-人教版课件

《资治通鉴》制作：安吉实验初中杨汉浩《资治通鉴》制作：安吉实验初中杨汉浩1听《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转头空

青山依旧在

几度夕阳红

白发渔樵江楮上

惯看秋月春风

一壶浊酒喜相逢

古今多少事

都付笑谈中

听《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转2

《资治通鉴》

孙权劝学

《资治通鉴》

孙权劝学

3孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国名将，字子明）要浏览群书，广泛学习的事。背景资料：三国风云孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国4作品作者

本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。

司马光（１０１９—１０８６）北宋政治家、史学家。作品作者本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编5听课文录音完成：1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？2.圈点出文中不理解的字、词、句。听课文录音完成：1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概6

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！7听课文录音完成：

1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？

开卷有益听课文录音完成：

1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够82大胆质疑：

大胆向同学求助不理解的字、词、句。同时也希望大家能热情解答同学的疑问！2大胆质疑：9一名学生熟读并翻译文章。其他同学注意最后纠正。行家出手一名学生熟读并翻译文章。其他同学注意最后纠正。行家出手10译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当11集思广益请列举出源自本文的成语！吴下阿蒙(士别三日，)刮目相待集思广益请列举出源自本文的成语！吴下阿蒙(士别三日，)刮目相12提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经理，可不再是吴下阿蒙了。提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴13提问：请解释“(士别三日，)刮目相待”

后来人们便用“士别三日，刮目相待”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快的意思。

吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，跟他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。提问：请解释“(士别三日，)刮目相待”后来14请用“(士别三日，)刮目相待”造句。

（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。请用“(士别三日，)刮目相待”造句。

（例句）听了少管所的“15提问：为什么"士别三日，即更刮目相待。"因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

提问：为什么"士别三日，即更刮目相待。"因为情况是在不断变化16提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，两人情投意合。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而17品读课文《孙权劝学》想一想讲话人当时的心理

这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格的要求，又有殷切的期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心。

为自己的进步感到自得、自豪。

惊叹吕蒙的进步。孙权：鲁肃：吕蒙：品读课文《孙权劝学》想一想讲话人当时的心理这番18读完这则故事，你懂得了什么道理呢？各抒己见开卷有益方仲永（聪慧过人）吕蒙（学识平庸）幼年不学毫无所成年长好学学有所成读完这则故事，你懂得了什么道理呢？各抒己见开卷有益方仲永（聪19总结全文：

本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。望同学们多读好书，多交良友。总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有20孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙板书：孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身21作业：你读了本文有何感想？写一篇读后感。作业：你读了本文有何感想？写一篇读后感。22再见！再见！23激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言24《资治通鉴》制作：安吉实验初中杨汉浩《资治通鉴》制作：安吉实验初中杨汉浩25听《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转头空

青山依旧在

几度夕阳红

白发渔樵江楮上

惯看秋月春风

一壶浊酒喜相逢

古今多少事

都付笑谈中

听《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水

浪花淘尽英雄

是非成败转26

《资治通鉴》

孙权劝学

《资治通鉴》

孙权劝学

27孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国名将，字子明）要浏览群书，广泛学习的事。背景资料：三国风云孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国28作品作者

本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。

司马光（１０１９—１０８６）北宋政治家、史学家。作品作者本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编29听课文录音完成：1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？2.圈点出文中不理解的字、词、句。听课文录音完成：1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概30

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！31听课文录音完成：

1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？

开卷有益听课文录音完成：

1.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够322大胆质疑：

大胆向同学求助不理解的字、词、句。同时也希望大家能热情解答同学的疑问！2大胆质疑：33一名学生熟读并翻译文章。其他同学注意最后纠正。行家出手一名学生熟读并翻译文章。其他同学注意最后纠正。行家出手34译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当35集思广益请列举出源自本文的成语！吴下阿蒙(士别三日，)刮目相待集思广益请列举出源自本文的成语！吴下阿蒙(士别三日，)刮目相36提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经理，可不再是吴下阿蒙了。提问：请解释"吴下阿蒙"并造句。

“吴下阿蒙”原指三国时期吴37提问：请解释“(士别三日，)刮目相待”

后来人们便用“士别三日，刮目相待”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快的意思。

吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，跟他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。提问：请解释“(士别三日，)刮目相待”后来38请用“(士别三日，)刮目相待”造句。

（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。请用“(士别三日，)刮目相待”造句。

（例句）听了少管所的“39提问：为什么"士别三日，即更刮目相待。"因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

提问：为什么"士别三日，即更刮目相待。"因为情况是在不断变化40提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，两人情投意合。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。提问：鲁肃为什么与吕蒙“结友”？因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而41品读课文《孙权劝学》想一想讲话人当时的心理

这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格的要求，又有殷切的期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心。

为自己的进步感到自得、自豪。

惊叹吕蒙的进步。孙权：鲁肃：吕蒙：品读课文《孙权劝学》想一想讲话人当时的心理这番42读完这则故事，你懂得了什么道理呢？各抒己见开卷有益方仲永（聪慧过人）吕蒙（学识平庸）幼年不学毫无所成年长好学学有所成读完这则故事，你懂得了什么道理呢？各抒己见开卷有益方仲永（聪43总结全文：

本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。望同学们多读好书，多交良友。总结全文：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有44孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙板书：孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身45作业：你读了本文有何感想？写一篇读后感。作业：你读了本文有何感想？写一篇读后感。46再见！再见！47激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事