北师版小猫吃鱼教学课件

盘里有条鱼．盘里有条鱼．吃1条，还剩条．吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．1＋3＝4试一试－＝1．41＋3＝4试一试－＝1．4试一试2．有个泡．试一试2．有个泡．试一试2．－＝5试一试2．－＝5试一试2．－＝4试一试2．－＝4试一试2．－＝2试一试2．－＝21．练一练5－2＝4－1＝5－5＝2＋3＝3－2＝4＋1＝5－4＝4－0＝1．练一练5－2＝4－1＝5－5＝2＋3＝3－2＝4＋1＝52．算一算练一练2．算一算练一练3．练一练＋5＝＝5－3．练一练＋5＝＝5－第九章机械与人第一节科学探究:杠杆的平衡条件第九章机械与人第一节科学探究:杠杆的平衡阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。一.认识杠杆1.什么是杠杆？一.认识杠杆1.什么是杠杆？2、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.杠杆有什么共同的特征呢？让我想一想?2、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？现实生活中的杠杆现实生活中的杠杆FO支点F1动力F2阻力认识杠杆的几个概念动力作用线L1阻力作用线L2FO支F1动力F2阻力认识杠杆的几个概念动力作用线L1阻支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用0表示。使杠杆转动的力，用F1表示。从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻碍杠杆转动的力，用F2表示。从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。这些概念很重要

一“点”——支点O（一定在杠杆上）动力F1

二“力”——

相对的阻力F2

动力臂L1

二“臂”——

阻力臂L2杠杆五要素支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用0表示。使杠什么是力臂？力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1、力臂是一定在杠杆上吗？2、杠杆是否都是直的？不一定杠杆可以是直的，也可以是弯的想一想?3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？力臂为0什么是力臂？力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1、1、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂随堂练习3、标画出杠杆的五要素2、杠杆的五要素：F1L1◎oF2L21、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂随堂练习3、标画出杠杆oF1F2L1L2.oF1F2L1L2.OOL1L2F1F2L2L1F1F2OOL1L2F1F2L2L1F1F2画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引垂线）四标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离）画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引二、杠杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：

当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。探究实验：用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？二、杠杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动F1F2oL1L2杠杆平衡螺母实验探究F1F2oL1L2杠杆平衡实验探究思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?★作用是调节杠杆自身的平衡※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。★杠杆调平的方法是什么？★“左高左调、右高右调”思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123实验表格请同学们开始实验进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/c提问:

你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?杠杆的平衡条件是：交流与合作动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。提问:你的实验结论与你的假设杠杆的平衡条件是：交流与合作动条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？做一做问题探究条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡

如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平？如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平？小结1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠杆的平衡条件是动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为:F1l1=F2l2小结1.学习了杠杆、支点、动力、2.探究了杠杆的平衡条件是1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()

A.这两个力的大小必须相等

B.这两个力的力臂长必须相等

C.力臂较长的那个力比较大

D.力臂较长的那个力比较小D课堂练习1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()D课2、画出图中作用在A点最小的力的方向。

FAB2、画出图中作用在A点最小的力的方向。AOBCF2F1如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？3、计算题你做对了吗？已知：L2=A0=0.1mL1=0C=0.7mF2=G=1400N解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得：答：需要在B端竖直向下用200N的力才能撬起石头。求：F1=?AOBCF2F1如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端谢谢指导！

作业:P169.第1、2、3题谢谢指导！作业:P169.第1、2、3题盘里有条鱼．盘里有条鱼．吃1条，还剩条．吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．又吃1条，还剩条．1＋3＝4试一试－＝1．41＋3＝4试一试－＝1．4试一试2．有个泡．试一试2．有个泡．试一试2．－＝5试一试2．－＝5试一试2．－＝4试一试2．－＝4试一试2．－＝2试一试2．－＝21．练一练5－2＝4－1＝5－5＝2＋3＝3－2＝4＋1＝5－4＝4－0＝1．练一练5－2＝4－1＝5－5＝2＋3＝3－2＝4＋1＝52．算一算练一练2．算一算练一练3．练一练＋5＝＝5－3．练一练＋5＝＝5－第九章机械与人第一节科学探究:杠杆的平衡条件第九章机械与人第一节科学探究:杠杆的平衡阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。一.认识杠杆1.什么是杠杆？一.认识杠杆1.什么是杠杆？2、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆.杠杆有什么共同的特征呢？让我想一想?2、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？现实生活中的杠杆现实生活中的杠杆FO支点F1动力F2阻力认识杠杆的几个概念动力作用线L1阻力作用线L2FO支F1动力F2阻力认识杠杆的几个概念动力作用线L1阻支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用0表示。使杠杆转动的力，用F1表示。从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻碍杠杆转动的力，用F2表示。从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。这些概念很重要

一“点”——支点O（一定在杠杆上）动力F1

二“力”——

相对的阻力F2

动力臂L1

二“臂”——

阻力臂L2杠杆五要素支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用0表示。使杠什么是力臂？力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1、力臂是一定在杠杆上吗？2、杠杆是否都是直的？不一定杠杆可以是直的，也可以是弯的想一想?3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？力臂为0什么是力臂？力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1、1、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂随堂练习3、标画出杠杆的五要素2、杠杆的五要素：F1L1◎oF2L21、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂随堂练习3、标画出杠杆oF1F2L1L2.oF1F2L1L2.OOL1L2F1F2L2L1F1F2OOL1L2F1F2L2L1F1F2画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引垂线）四标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离）画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引二、杠杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：

当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。探究实验：用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？二、杠杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动F1F2oL1L2杠杆平衡螺母实验探究F1F2oL1L2杠杆平衡实验探究思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?★作用是调节杠杆自身的平衡※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。★杠杆调平的方法是什么？★“左高左调、右高右调”思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123实验表格请同学们开始实验进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/c提问:

你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?杠杆的平衡条件是：交流与合作动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。提问:你的实验结论与你的假设杠杆的平衡条件是：交流与合作动条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？做一做问题探究条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡

如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平？如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平？小结1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂