西师版数学四年级下册《确定位置》课件(共2课时)

3.1用数对确定位置第3单元确定位置第3单元确定位置学习目标

1.能在具体情景中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用数对确定位置。

⒉掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。学习目标1.能在具体情景中探索确定位置的方法，并能在方复习导入（1）在教室里，我的座位是第（）排第（）个。我的同桌是第（）排第（）个。我的好朋友坐在是第（）排第（）个。（2）在教室里，我的座位还可以说是第（）列第（）行。我的同桌是第（）列第（）行。我的好朋友坐在是第（）列第（）行。复习导入（1）在教室里，探究新知探究新知竖排叫列。探究新知竖排叫列。探究新知横排叫行。探究新知横排叫行。探究新知小红在什么位置？探究新知小红在什么位置？探究新知小红在第3列第2行。第3列第2行探究新知小红在第3列第2行。第3列第2行探究新知探索新知小红的位置可以用方格图中的点表示？探究新知探索新知小红的位置可以用方格图中的点表示？探究新知探索新知怎样确定列和行？确定列数我们一般按从左往右数；确定行数我们一般按从下往上数。1234561234列行探索新知怎样确定列和行？确定列数我们一般按从左往右数；123探索新知小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表示。1234561234小红列行探索新知小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表示。12345探索新知小娟的位置在哪？小强呢？1234561234小红行列小娟在第5列，第4行。小娟小强在第1列，第3行。小强探索新知小娟的位置在哪？小强呢？1234561234小红行列典题精讲12345678954321213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。

在第2列第1行，的位置可以用数对（2，1）来表示。典题精讲123典题精讲12345678954321213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。

在第5列第4行，的位置可以用数对（5，4）来表示。典题精讲123怎样用数对来表示点的位置？用两个数加小括号来表示。列数写前，行数写后，中间用逗号‘，’隔开。典题精讲怎样用数对来表示点的位置？用两个数加小括号来表示。列数写前，典题精讲12345678954321213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。123各在第几列？第几行？用数对表示出它们的位置？1231212312典题精讲1231在第8列第3行，用数表示为（8，3）。2在第5列第2行，用数表示为（5，2）。33在第7列第1行，用数表示为（7，1）。3典题精讲1在第8列第3行，用数表示为（8，3）。2在第5列第2行，用课堂小结我了解了：横排叫（），竖排叫（）。我知道了：确定位置我们用（）个数字。第一个数字表示（）；第二个数字表示（）。我明白了：像（2,3）和（6,4）这样用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（）。

行列两列行数对课堂小结我了解了：横排叫（），竖排叫（学以致用填空：1.竖排叫（），横排叫（）。2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（___，__）。3.（5，3）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。列行4653学以致用填空：列行4653学以致用在教室里找一找，说一说，并填一填。（1）我的位置是（，），表示的是第（）列第（）行；我的好朋友（）的位置是（，），表示的是第（）列第（）行。（2）写出下面数对表示位置的同学。位置是（4，3）的同学是（）；位置是（1，2）的同学是（）；学以致用在教室里找一找，说一说，并填一填。学以致用

说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。

12345678910（列）10987654321（行）学以致用说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的学以致用画一画，说一说。（1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。

12345678910（列）121110987654321（行）学以致用画一画，说一说。123生活中的数对课后拓展北纬40度东经116

度

北京生活中的数对课后拓展北纬40度东北京876abcdefgh54321(g,2)1234567891011121314151617181912345678910111213141516171819生活中的数对课后拓展876abcdefgh54321(g,2)123

通过今天的学习，你有什么收获？

你能用数对表示位置吗？通过今天的学习，你有什么收获？你能用数对表3.2用数对确定位置第3单元确定位置第3单元确定位置学习目标

1.进一步掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定动点运动后的位置。⒉进一步发展抽象概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。学习目标1.进一步掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用复习导入1.横排叫（），竖排叫（）。2.确定位置我们用（）个数字。第一个数字表示（）；第二个数字表示（）。3.像（2,3）和（6,4）这样用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（）。

4.

小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（___，__）。（5，3）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。行列两列行数对4

653复习导入1.横排叫（），竖排叫（）。探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家你了解到了什么信息？

我知道了:小方每分钟走50m，向东走8分就到学校，每格边长代表50m，也就是说小方向东走了8格。北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家学样的位置在哪？要标出学校的位置，可以先标出小方家的位置。北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家请仔细观察方格图，用列和行说说小方家的位置。小方家在第1列第3行，用数对表示为（3，1）。(3,1)北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家小方每分走1格，走了8格.学校的位置在第9列第3行，用数对表示为（9，3）。(1,3)学校(9,3)北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林（1）图上，白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（___,___），森林所在位置是（___，___）。你能用数对表示灰兔、森林的位置吗？探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林（2）图上，白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（___,___），森林所在位置是（___，___）。你能用数对表示灰兔、森林的位置吗？3

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7探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林灰兔向东跑回森林。白兔向交跑回森林。两只小兔跑的速度相同。探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林灰兔向东跑回森林。白兔向交跑回森林。两只小兔跑的速度相同。（2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林（2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。两只小兔能同时回到家吗？不能。因为灰兔往东只要跑5格，白兔往西要跑6格。速度相同，灰兔先到森林。探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林（2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？在图上用点标出来。灰兔跑5格到森林时，白兔也跑了5格。白兔跑到第8列第6行。（8，6）探索新知小兔回森林。1234学以致用用掷骰子的办法，决定棋子行进的格子数。掷出几点，棋子前进几格。两人游戏，看谁先到达目的地。7654321（行）

1234567(列)从起点到目的地，棋子按下图所指示的路线行进。学以致用用掷骰子的办法，决定棋子行进的格子数。学以致用小羊从羊村出发，以每分60m的速度向西行走7分就到学校。如果图中每格的边长代表60m，请在图上用点标出学校的位置。学以致用小羊从羊村出发，以每分60m的速度向西学以致用（1，1）（8，1）（8，3）（14，3）（14，7）目的地（15，7）学以致用（1，1）（8，1）（8，3）（14，3）（14，7课堂小结通过今天的学习，我们知道了用数对来表示动点运动后的位置。在生活中我们要注意多观察，多动脑，运用所学的知识，解决生活中遇到的问题。课堂小结通过今天的学习，我们知道了用数对来表3.1用数对确定位置第3单元确定位置第3单元确定位置学习目标

1.能在具体情景中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用数对确定位置。

⒉掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。学习目标1.能在具体情景中探索确定位置的方法，并能在方复习导入（1）在教室里，我的座位是第（）排第（）个。我的同桌是第（）排第（）个。我的好朋友坐在是第（）排第（）个。（2）在教室里，我的座位还可以说是第（）列第（）行。我的同桌是第（）列第（）行。我的好朋友坐在是第（）列第（）行。复习导入（1）在教室里，探究新知探究新知竖排叫列。探究新知竖排叫列。探究新知横排叫行。探究新知横排叫行。探究新知小红在什么位置？探究新知小红在什么位置？探究新知小红在第3列第2行。第3列第2行探究新知小红在第3列第2行。第3列第2行探究新知探索新知小红的位置可以用方格图中的点表示？探究新知探索新知小红的位置可以用方格图中的点表示？探究新知探索新知怎样确定列和行？确定列数我们一般按从左往右数；确定行数我们一般按从下往上数。1234561234列行探索新知怎样确定列和行？确定列数我们一般按从左往右数；123探索新知小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表示。1234561234小红列行探索新知小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表示。12345探索新知小娟的位置在哪？小强呢？1234561234小红行列小娟在第5列，第4行。小娟小强在第1列，第3行。小强探索新知小娟的位置在哪？小强呢？1234561234小红行列典题精讲12345678954321213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。

在第2列第1行，的位置可以用数对（2，1）来表示。典题精讲123典题精讲12345678954321213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。

在第5列第4行，的位置可以用数对（5，4）来表示。典题精讲123怎样用数对来表示点的位置？用两个数加小括号来表示。列数写前，行数写后，中间用逗号‘，’隔开。典题精讲怎样用数对来表示点的位置？用两个数加小括号来表示。列数写前，典题精讲12345678954321213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。123各在第几列？第几行？用数对表示出它们的位置？1231212312典题精讲1231在第8列第3行，用数表示为（8，3）。2在第5列第2行，用数表示为（5，2）。33在第7列第1行，用数表示为（7，1）。3典题精讲1在第8列第3行，用数表示为（8，3）。2在第5列第2行，用课堂小结我了解了：横排叫（），竖排叫（）。我知道了：确定位置我们用（）个数字。第一个数字表示（）；第二个数字表示（）。我明白了：像（2,3）和（6,4）这样用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（）。

行列两列行数对课堂小结我了解了：横排叫（），竖排叫（学以致用填空：1.竖排叫（），横排叫（）。2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（___，__）。3.（5，3）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。列行4653学以致用填空：列行4653学以致用在教室里找一找，说一说，并填一填。（1）我的位置是（，），表示的是第（）列第（）行；我的好朋友（）的位置是（，），表示的是第（）列第（）行。（2）写出下面数对表示位置的同学。位置是（4，3）的同学是（）；位置是（1，2）的同学是（）；学以致用在教室里找一找，说一说，并填一填。学以致用

说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。

12345678910（列）10987654321（行）学以致用说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的学以致用画一画，说一说。（1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。

12345678910（列）121110987654321（行）学以致用画一画，说一说。123生活中的数对课后拓展北纬40度东经116

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北京生活中的数对课后拓展北纬40度东北京876abcdefgh54321(g,2)1234567891011121314151617181912345678910111213141516171819生活中的数对课后拓展876abcdefgh54321(g,2)123

通过今天的学习，你有什么收获？

你能用数对表示位置吗？通过今天的学习，你有什么收获？你能用数对表3.2用数对确定位置第3单元确定位置第3单元确定位置学习目标

1.进一步掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定动点运动后的位置。⒉进一步发展抽象概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。学习目标1.进一步掌握用数对表示位置，并能在方格纸上用复习导入1.横排叫（），竖排叫（）。2.确定位置我们用（）个数字。第一个数字表示（）；第二个数字表示（）。3.像（2,3）和（6,4）这样用两个数分别表示列和行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（）。

4.

小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（___，__）。（5，3）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。行列两列行数对4

653复习导入1.横排叫（），竖排叫（）。探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家你了解到了什么信息？

我知道了:小方每分钟走50m，向东走8分就到学校，每格边长代表50m，也就是说小方向东走了8格。北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家学样的位置在哪？要标出学校的位置，可以先标出小方家的位置。北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家请仔细观察方格图，用列和行说说小方家的位置。小方家在第1列第3行，用数对表示为（3，1）。(3,1)北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分就到学校，如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。

1234567891011(列)654321（行）小方家小方每分走1格，走了8格.学校的位置在第9列第3行，用数对表示为（9，3）。(1,3)学校(9,3)北探索新知小方从家出发，以每分钟50m的速度向东行走8分小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林（1）图上，白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（___,___），森林所在位置是（___，___）。你能用数对表示灰兔、森林的位置吗？探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

123456789(列)7654321（行）北灰兔白兔森林（2）图上，白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（___,___），森林所在位置是（___，___）。你能用数对表示灰兔、森林的位置吗？3

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7探索新知小兔回森林。1234小兔回森林。

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