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文档简介
课题引入：符号天地ORZ......字母表示数北师大版数学七年级（上）第三章第一节授课老师：黄心雨探索一：数青蛙这首看似永远都唱不完的儿歌，谁能用一句话把它唱完？探索二：回顾与提升在小学，你学过哪些用字母表示的数量关系？探索三：搭火柴如图搭正方形，动动手，完成下表：正方形个数123火柴棒根数4问题1：搭100个这样的正方形需多少根火柴,怎样得到的?小组活动(人人参与)（1）讨论形式：以四人小组为单位讨论4分钟；（2）要求：以尽可能多的方法解决这个问题；（3）汇报形式：小组中心发言人上台讲解。
提示：可利用手中的小木棒正方形个数123......火柴棒根数4710......问题2：搭x个这样的正方形需多少根火柴,怎样得到的?301??100x3x+1问题3：若有200个这样的正方形，需要多少根火柴?思想方法：数形结合
问题1→问题2：从特殊至一般问题2→问题3：从一般至特殊令x=200方法不同结果一致用字母表示数在探索三中，我们借助字母描述了正方形的个数和火柴棒的根数之间的关系。用字母表示数用字母表示公式、运算律等用字母表示规律小小黄带你学历史......算术代数如下方式搭图,第n个图时，请问需多少根火柴棒？灵活用课堂总结1.作用：用字母表示数,能把数、数量关系和数学规律一般化地、简明地表示出来；2.意义：用字母表示数是从算术到代数的一
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