鲁科版物理32全册教案

鲁科版物理3－2全册教案第一章电磁感应1、知识与技能（1）知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史；（2）知道电磁感应、感应电流的定义。（3）知道产生感应电流的条件；（4）会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。要性。3、情感、态度与价值观（1）领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性；（2）以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。计算机、投影仪、录像片。引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答：（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答：（1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？（3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？（5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。1、磁通量（1）定义：公式：=BS单位：特斯拉2（2）推导：B=/S，磁感应强度又叫磁通密度，用Wb/m表示B的单位；计算：当B与S垂直时，或当B与S不垂直时，的计算。1鲁科版物理3－2全册教案2鲁科版物理3－2全册教案例2、如图，要使电流计G发生偏转可采用的方法是（3鲁科版物理3－2全册教案1、关于电磁感应，下列说法中正确的是（A.导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流动时，线圈中能产生感应电流（B.线圈沿自身所在的平面做加速直线运动C.线圈绕任意一条直径做匀速转动D.线圈绕任意一条直径做变速转动生感应电流，下列方法中可行的是（A.以ab为轴转动4鲁科版物理3－2全册教案（1）知道什么叫感应电动势；（2）知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别、ΔΦ、E=△Φ/△t；（3）理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式；（4）知道=BLvsin如何推得；（5）会用E=n△Φ/△t和=sin解决问题。通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式，掌握运用理论知识探究问题的方法拉第电磁感应定律。。5鲁科版物理3－2全册教案（1）电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象。（2）产生感应电流的条件：线路闭合，闭合回路中磁通量发生变化。（3）感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。（4）产生条件：回路中的磁通量发生变化但回路不一定闭合。（5）与什么因素有关：穿过线圈的磁通量的变化快慢（/注意：磁通量的大小;磁通量的变化;磁通量的变化快慢（/t）的区分。（3）多匝线圈：E=n/t（1）公式：E=BLvsin。—导线的运动方向与磁感线的夹角。（2）推导方法：势称为反电动势；其作用是阻碍线圈的转动6鲁科版物理3－2全册教案/）A.金属杆两端的电压不断增大B.o端的电势总是高于o端的电势/2D.两导轨间的平均电压是27BL/22匀速转动，若角速度为，则杆两端a、b和o间的电势差Ua7鲁科版物理3－2全册教案（1）知道涡流是如何产生的；（2）知道涡流对我们有不利和有利的两方面，以及如何利用和防止；（3）知道电磁阻尼和电磁驱动。培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。涡流的概念及其应用；电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。8鲁科版物理3－2全册教案A.电流变化的频率越高，焊缝处的温度升高的越快B.电流变化的频率越低，焊缝处的温度升高的越快C.工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻小D.工件上只有焊缝处温度升的很高是因为焊缝处的电阻大1、如图所示，一块长方形光滑铝板水平放在桌面上，铝板右端拼接一根与铝板等厚的条形磁铁，一质量分布均匀的闭合铝环以初速度v从板的左端沿中线向右端滚动，则（B）A.铝环的滚动速度将越来越小C.铝环的运动将逐渐偏向条形磁铁的N极或S极D.铝环的运动速率会改变，但运动方向将不会发生改变2、如图所示，闭合金属环从曲面上h高处滚下，又沿曲面的另一侧上升，设环的初速为零，摩擦不计，曲面处在图示磁场中，则（BD）C.若是非匀强磁场，环滚上的高度等于hD.若是非匀强磁场，环滚上的高度小于hB.木9鲁科版物理3－2全册教案（1）掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向；（2）培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力；（3）能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向；发现法，讲练结合法。鲁科版物理3－2全册教案(2)明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少；(3)根据楞次定律，判定感应电流的磁场方向(4)利用安培定则判定感应电流的方向。鲁科版物理3－2全册教案D.使磁铁在线圈平面内绕O逆时针转动D.发生转动，但电源极性不明，无法确定转动方向鲁科版物理3－2全册教案（1）了解互感和自感现象。（2）了解自感现象产生的原因。自感现象及自感系数。21鲁科版物理3－2全册教案应用：日光灯防止：变压器、电动机。（2）单位：亨利常用单位：毫亨（mH）微亨（μH）例1、如图所示，电路甲、乙中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小，接通S，使电路达到稳定，灯泡D发光。则（AD）A.在电路甲中，断开S，D将逐渐变暗B.在电路甲中，断开S，D将先变得更亮，然后渐渐变暗C.在电路乙中，断开S，D将渐渐变暗D.在电路乙中，断开S，D将变得更亮，然后渐渐变暗（1）若RR，灯泡的亮度怎样变化？12鲁科版物理3－2全册教案（2）若RR，灯泡的亮度怎样变化？12L为一个自感系数大的自感线圈，开关闭合后，小灯能正常发光，那么闭合开关和断开开关的瞬间，能观察到的现象分别是（A）A.小灯逐渐变亮，小灯立即熄灭B.小灯立即亮，小灯立即熄灭C.小灯逐渐变亮，小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭D.小灯立即亮，小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭鲁科版物理3－2全册教案实验、启发。弦交变电流的物理量。（1）什么叫交变电流的周期？（2）什么叫交变电流的频率？（3）它们之间的关系是什么？（4）我国使用的交变电流的周期和频率各是多大？答：交变电流完成一次周期性的变化所用的时间，叫做交变电流的周期，用T表示。交变电流在1s内完1成周期性变化的次数，叫做交变电流的频率，用f表示。我国使用的交变电流频率=50Hz，周期fmmm演示：电容器的耐压值鲁科版物理3－2全册教案0～0.2s、0.2～0.5s、0.5～0.8s、0.8～1s这四个阶段电流大小不变化，分别计算出热量，然后加起来。由QI2RtQ0.2Q1.2Q1.2Q0.2解得J；J；J；J1234所以，1s内电阻R中产生的热量为Q1.21.20.2JQ由QI2Rt解得，I2.8A=1.67ARt）让交变电流和直流电通过同样的电阻，如果它们在相同时间内产生热量相等，把直流电的值叫做交变电流的有效值。通常用大写字母、E表示有效值。正弦交变电流的最大值与有效值有以下关系：ImUm22mm（1）各种使用交变电流的电器设备上所示值为有效值。（2）交变电流表（电压表或电流表）所测值为有效值。（3）计算交变电流的功、功率、热量等用有效值。例1、表示交变电流随时间变化图象如图所示，则交变电流有效值为（）2AA2AA第二节交变电流是怎么产生的（1）使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面；（2）掌握交变电流的变化规律及表示方法；（3）理解交变电流的瞬时值和最大值及中性面的准确含义。（2）培养学生观察能力，空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力；（3）培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。通过实验观察，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，体会运用数学知识解决物理问题的重要性。交变电流产生的物理过程的分析。交变电流的变化规律及应用。演示法、分析法、归纳法。手摇单相发电机、小灯泡、示波器、多媒体教学课件、示教用大的电流表。出示单相交流发电机，引导学生首先观察它的主要构造。演示：将手摇发电机模型与小灯泡组成闭合17鲁科版物理3－2全册教案问题abcd线圈在磁场中绕′轴转动时，哪些边切割磁感线？当abcd边向左运动时，线圈中感应电流的方向沿着→→a方向流动的。当abcd边向右运动时，线圈中感应电流的方向如何?感应电流是沿着→→d方向流动的。ab边与cd边线速度方向都跟磁感线方向垂直，即两边都垂直切割磁感线，此时产生感应电动势最大。问题2线圈转到什么位置时，产生的感应电动势最小？答：当线圈平面跟磁感线垂直时，ab边和cd边线速度方向都跟磁感线平行，即不切割磁感线，此时感应电动势为零。Δ（2）线圈处于中性面位置时，穿过线圈Φ最大，但Δt（3）线圈越过中性面，线圈中I方向要改变。线圈转一周，感应电流方向改变两次。感。经过时间ab边的线速度v的方向跟磁感线方向间的夹角也等于，如右图所示。设ab边长为Lbc边长L，磁感应强度为，这时12ab边产生的感应电动势多大？鲁科版物理3－2全册教案L1eBLv=BL·2=BLLt22ab1eeBLLabcd12N匝时，相当于N个完全相同的电源串联，NBLL，令ENBLL，叫做感应电动势的峰值，12m1e叫做感应电动势的瞬时值。根据部分电路欧姆定律，电压的最大值UIR，电压的瞬时值Usin。mmm例1、一矩形线圈，绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动，线圈中的感应电动势e随时间t的变化如图所示。下面说法中正确的是（）A.t时刻通过线圈的磁通量为零B.t时刻通过线圈的磁通量的绝对值最大12C.t时刻通过线圈的磁通量变化率的绝对值最大D.每当e转换方向时，通过线圈的磁通量的绝对值都3交变电流的变化规律例2、在匀强磁场中有一矩形线圈，从中性面开始绕垂直于磁感线的轴以角速度匀速转动时，产生的交变电动势可以表示为=Esin。现在把线圈的转速增为原来的2倍，试分析并写出现在的交变电动势的m鲁科版物理3－2全册教案例3、如图所示，匀强磁场的磁感应强度=2T，匝数=6的矩形线圈abcd绕中心轴′匀速转动，角速度=200rad/s。已知=0。1m，=0.2m，线圈的总电阻R=40Ω，试求：（1）感应电动势的最大值，感应电流的最大值；（2）设时间=0时线圈平面与磁感线垂直，写出线圈中感应电动势的瞬时值表达式；（3）画出感应电流的瞬时值i随变化的图象；2第三节交流电路中的电容和电感（1）理解为什么电感对交变电流有阻碍作用；（2）培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。演示：电阻、电感对交、直流的影响。实验电路如下图甲、乙所示：鲁科版物理3－2全册教案构造：线圈绕在闭合铁芯上，匝数多，自感系数很大。鲁科版物理3－2全册教案演示：电容器对交变电流的影响：将刚才实验电路中“1000μF，15V”的电容器去掉，观察灯泡的亮度，说明了什么道理？问题2：容抗跟哪些因素有关呢？请同学们阅读教材后回答。答：容抗决定于电容器电容的大小和交变电流的频率。电容越大，在同样电压下电容器容纳电荷越多，因此充放电的电流越大，容抗就越小；交变电流的频率越高，充放电进行得越快，充放电电流越大，容抗越小。即电容器的电容越大，交变电流频率越高，容抗越小。本节课主要学习了以下几个问题：1、由于电感线圈中通过交变电流时产生自感电动势，阻碍电流变化，对交变电流有阻碍作用。电感对交变电流阻碍作用大小用感抗来表示。线圈自感系数越大，交变电流的频率越高，感抗越大，即线圈有“通直流、阻交流”或“通低频，阻高频”特征。2、交变电流“通过”电容器过程，就是电容器充放电过程。由于电容器极板上积累电荷反抗自由电荷做定向移动，电容器对交变电流有阻碍作用。用容抗表示阻碍作用的大小。电容器的电容越大，交流的频率越高，容抗越小。故电容器在电路中有“通交流、隔直流”或“通高频、阻低频”特征。电感对交变电流的影响【例1】如图所示电路中，LR为灯泡，电流表内阻为零。电压表内阻无限大，交流电源的电2压=220sin10πt）A.电流表示数增大B.电压表示数减小C.灯泡变暗D.灯泡变亮ARuVL电感和电容对交变电流的影响例2、图所示是电视机电源部分的滤波装置，当输入端输入含有直流成分、交流低频成分的电流后，能在输出端得到较稳定的直流电，试分析其工作原理及各电容和电感的作用。L输入输出C1C21、关于低频扼流圈，下列说法正确的是22鲁科版物理3－2全册教案的阻碍作用C.这种线圈的自感系数很大，对高频交流的阻碍作用比低频交流的阻碍作用更大D.这种线圈的自感系数很小，对高频交流的阻碍作用很大而对低频交流的阻碍作用很小CuRV2、在图所示电路中，u是有效值为200VCR是电阻。关于交流电压表的示数，下列说法正确的是A.等于220V（）B.大于220VC.小于220VD.等于零LaCRbbL是一个25mH的高频扼流圈，C是一个100pF的电容器，R是负载电阻，下列说法中正确的是（）A.L的作用是“通低频，阻高频”C.C的作用是“通高频，阻低频”的百分比B.C的作用是“通交流，隔直流”D.通过R的电流中，低频电流所占的百分比远远大于高频交流所占LACARA23鲁科版物理3－2全册教案第四章远距离输电第一节三相交流电一、知识目标1、知道三相交变电流是如何产生的．了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的．2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1／3周期．345、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压．二、能力目标1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力．2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能力．4、努力培养学生的实际动手操作能力．三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培养学生的爱国热情2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美一、复习单相交流电的产生出示单相交流电的产生示教模型，依据模型简述交流电的产生及交流电的特点．提问：1平行磁感线：中性面）2动势有何异同？（交变电动势的频率、最大值相同；达到最大值时刻不同）3为什么？（产生，穿过每个线圈回路的磁通量都发生变化）二、新课教学1．三相交流电的产生．24鲁科版物理3－2全册教案电机的原理相同．（2）三相交变电流的特点．（3）三相交变电流的图象．为此，增加以下的演示实验．按图1组成电路（制成示教板）．图中①～⑧均为香蕉插头的插空，接鲁科版物理3－2全册教案112212123独立工作，并不影响其它两相．相电压：每个线圈两端的电压．3．三角形连接．（符号是△）接法：发电机的三个线圈始端和末端依次相连．鲁科版物理3－2全册教案相电压与线电压的关系，可用数学方法予以证明，但要涉及三相交变电流的瞬时值表达式．教材三相四线制线电压与相电压的关系．A鲁科版物理3－2全册教案（1）知道变压器的构造，了解变压器的工作原理；鲁科版物理3－2全册教案互感现象时变压器工作的基础。在原线圈上加交变电压U，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生11（2）原线圈接低压交流电源6V，保持原线圈匝数n不变，分别取副线圈匝数n=n，nn，用多用2121111（3）原线圈接低压交流电源6V，保持副线圈匝数n不变，分别取原线圈匝数n=n，nn，用多用22122215n6n11122212n2n2n1122U2（4）总结实验现象，得出结论。注意事项：鲁科版物理3－2全册教案答：电压与匝数的关系22率都很高，在一般的计算中，可以把实际变压器视为理想变压器。问题3：理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？答：因为理想变压器没有能量损失，所以PP出入问题4：若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I与I有什么关系？12UUn据P=UIPUI及PP得：UI=UI2n出22入11出入22111上式是理想变压器只有一个副线圈时，原副线圈中的电流比公式。如果副线圈的电压高于原线圈的电压，这样的变压器叫升压变压器；如果副线圈的电压低于原线圈的电压，这样的变压器叫降压变压器。升压变压器n＞n，降压变压器n＜n。升压变压器，I<I，降压变212121压器，II。212121理想变压器基本规律理想变压器的综合应用11A.保持U及P的位置不变，K由a合到b时，I将增大11B.保持U及P的位置不变，K由b合到aR消耗功率减小1C.保持U不变，K合在a处，使P上滑，I将增大11D.保持P合在a处，若UI将增大11例3、如图所示，接于理想变压器的四个灯泡规格相同，且全部正常发光，求三个线圈的匝数比n∶n∶n。123鲁科版物理3－2全册教案2、当理想变压器副线圈空载时，副线圈的（IIUUPP121212A.I由I决定212C.P由P决定D.U由U决定1212B.初级线圈的匝数增加为原来的2倍5、用理想变压器给负载R供电，下列哪些办法可以减小变压器原线圈中的电流（D.增加负载电阻R的数值3A.L和L都能正常工作1212C.L和L中只有一个能正常工作1212源电压为，求B灯两端的电压U为多8、如图中所示，理想变压器B的原线圈跟副线圈的匝数比n∶n=2∶1，交流电源电压U=220F为熔121断电流为I=1。0A的保险丝，负载为一可变电阻。0（1）当电阻=100Ω时，保险丝能否被熔断？（2）要使保险丝不被熔断，电阻R的阻值应不小于多少?变压器输出的电功率不能超过多少？鲁科版物理3－2全册教案第三节电能的远距离传输（1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程；（2）知道降低输电损耗的两个途径；（3）了解电网供电的优点和意义。通过思考、讨论、阅读，培养学生阅读、分析、综合和应用能力。（1）培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度；（2）介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。自学讨论法、阅读法、讲解法。多媒体课件人们常把各种形式的能（如水流能、燃料化学能、核能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输，那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？这节课我们就来学习远距离输电的知识，请同学们认真仔细地阅读教材，思考问题。（1）输送电能的基本要求是什么？输送电能的基本要求是：可靠、保质、经济。可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。经济是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。（2）远距离大功率输电面临的困难是什么？在输电线上有功率损失。（3）输电线上功率损失的原因是什么？功率损失的表达式是什么？降低输电损耗的两个途径是什么？由于输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了。这是输电线上功率损失的主要原因。设输电电流为，输电线的电阻为，则功率损失为Δ=I2根据功率损失的表达式Δ=Ir2电阻；其二是减小输电电流。（4）如何减小输电线的电阻呢？l根据电阻定律可知=ρ，要减小输电线的电阻，可采用下述方法：S①减小材料的电阻率。银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线。②减小输电线的长度l不可行，因为要保证输电距离。③增加导线的横截面积，可适当增大横截面积。太粗不可能，既不经济又架设困难。．．．．．．（5）如何减小输电线中的电流呢？阅读并回答教材49页“思考与讨论”中的问题。在输电功率一定的条件下，根据=UI可知，要减小输电线中的电流，必须提高输电电压，这就是采用高压输电的道理。（6）以上两个途径中，哪一个对于降低输电线路的损耗更有效？举例说明。32鲁科版物理3－2全册教案14设发电机的输出功率为，则功率损失为Δ=IR，用户得到的功率为P输电线路上的电22用压损失为：Δ=IR，则U=U。232（8）目前，我国常用的远距离输电采用的电压有哪几种？可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最大的经济效益。同时，电网可以减少断电的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。例某交流发电机输出功率为5×10。5=1。0×10。3R=10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压=380V。通过本节学习，主要学习以下问题：U2P，其中（=总U损r远距离输电线路上，P=Ir=2损鲁科版物理3－2全册教案例1、远距离输送交变电流都采用高压输电。我国西北电网正在建设750kV线路。采用高压输电的优点是（）A.可节省输电线的铜材料B.可根据需要调节交流电的频率D.可加快输电的速度C.可减少输电线上的能量损耗远距离输电的过程例2、某小型水电站发电机输出的电功率为100kW，输出电压250V，现准备向远处输电，所用输电线的总电阻为8Ω，要求输电时在输电线上损失的电功率不超过输送电功率的5%，用户获得220V电压。求应选用匝数比为多大的升压变压器和降压变压器？（理想变压器）1、在远距离输电过程中，为减少输电线路上的电能损失，可采用的最佳方法是（）A.使输电线粗一些C.减少通电时间B.减短输电线长度D.采用高压输电nA.输电线上的电流变为原来的n倍（）B.输电线上的电压损失变为原来的1/2C.输电线上的电功率损失变为原来的1/nD.若输电线上的电功率损失不变，输电线路长度可变为原来的n倍23、下列关于减小远距离输电导线上热损耗的说法中，正确的是（）U2A.因为热功率=，所以应降低输送电压，增大输电导线电阻，才能减小输电导线上的热损耗RB.因为热功率，所以应采用低电压、小电流输电，才能减小输电导线上的热损耗C.因为热功率IR，所以可采用减小输电线电阻或减小输送电流的方法来减小输电导线上的热损耗2D.以上说法均不正确4、发电厂发电机的输出电压为U，发电厂至学校的输电导线的总电阻为，通过导线的电流为，学校得1到的电压为U，则输电导线上损耗的功率可表示为（）2UU)2U2112C.IR2D.（UU）A.B.RR1234鲁科版物理3－2全册教案教师提问：盒子里有怎样的装置，才能实现这样的控制？师生探究：打开盒子，用实物投影仪展示盒内的电路图（图2干簧管的结构。探明原因：鲁科版物理3－2全册教案实验探究：提起茶杯，用手压杯的底部，音乐并没有停止。鲁科版物理3－2全册教案演示实验3：通过朗威DISLab数据采集器、位移传感器来观察简谐振动图象。图4弹簧振子实验装置图鲁科版物理3－2全册教案IBk。Hd（1）什么是传感器？（2）传感器的作用是什么？如力、温度、光、声、化学成鲁科版物理3－2全册教案为了制作传感器，常常需要一些元器件，下面看几个实例：介绍光敏电阻的外形和构造。如图6.1-4鲁科版物理3－2全册教案（1）金属导体与半导体材料的导电性能与温度的变化关系是否相同？（2）热敏电阻和金属热电阻各有哪些优缺点？（3）热敏电阻和金属热电阻能够将什么量转化为什么量？答：引导学生阅读教材关于霍尔元件的内容。推导霍尔电压的公式。设载流子的电荷量为，沿电流方向定向运动的平均速率为，单位体积内自由移动的载流子数为，垂直电流方向导体板的横向宽度为，则电流的微观表达式为f载流子在磁场中受