一年级入学教育工作汇报材料

一年级新生入学教育一年级二班陈欣婕本学期，我所带的一年级二班共有学生34人，年龄一般在6周岁左右，我们班的学生绝大多数是农民工子女,家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵，不停的做小动作；有个学生还常常拿别人的东西；好多学生在下课时间大吵大闹的；有几个学生作业不及时完成，即使错了也不订正；有的学生常常将纸扔在上 作为担负“万丈高楼平地起〞的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进展习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的开展起着决定性的作用。那要如何把握呢？我觉得教师的典范作用是至关重要的。教师是人类灵魂的工程师，是学生〔特别是低年级小学生〕的崇拜对象。典范示X作为一种良好的教育方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。教师师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受教师的一言一行，并且模仿教师的言行。教师如何在短期内让学生养成一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开场。我把自己的一些做法和感受归纳成以下几点：一、行为规X的养成〔一〕课堂行为习惯的培养1．上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候教师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向教师问好，待教师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，假设因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊声报告“，得到教师允许后，方可进入教室。开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们一定的奖励，如贴小红花灯等。这样几天后，绝大局部孩子已经能够按照要求做到了。2．听讲：在课堂上，要认真听教师讲解，注意力集中，独立思考。当教师提问时，应先举起右手，胳膊成90度弯曲，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬，所以在刚开场的两周里，我将一节课分成两局部，中间会有5分钟的放松时间，给孩子们放一些关于行为习惯或者礼貌用语方面的儿歌或者视频，如果有孩子实在需要上厕所，页可以允许他去，然后慢慢的由20分钟变成25分钟，30分钟……现在，绝大局部孩子已经能完成40分钟的课程，也不会出现课堂上要去上厕所的情况了。3．下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开场收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备于是，我要求他们，听到下课铃响时，假设教师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与教师互道：“休息〞。待教师离开教室后，学生方可离开。现在，我们班在这些方面的纪律和开学初相比，有了非常明显的进步。〔二〕课外文明行为习惯的养成开学初，我就在班会课上，和学生一起学习了?小学生日常行为规X?和?小学生守那么？，并让他们自己讨论在公共场所要如何做，怎么样保护公共财产。让全班都当班级管理员，定期举报在这方面表现好的孩子，发给他们小红花。同时，也举报做的不好的孩子，扣他们的小红花。现在，大家都能做到了自律。看到有表现不好的学生，我们班有的孩子也能勇敢的上前制止他们的行为。〔三〕卫生行为习惯的培养一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比拟陌生，与幼儿园生活有太多的不一样，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内到达规X是一个很大的难题。要如何才能让他们快速承受并形成良好的卫生行为习惯呢？我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能到达无声胜有声的教育境界。如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制〞，到达：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任。但是他们毕竟年龄小，贪玩又不自觉。于是，我选出了责任心强的同学当组长检查卫生情况，我还把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定实地检查卫生保持情况。我还规定，下课去上厕所前，先把桌框里和座位周围的纸屑等放入纸篓中。有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。由于班级人数多，桌凳相对也多，可是凳子露在外面既不整齐也不平安，因此，从开学的第一天，我就要求学生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。〔四〕其他行为习惯的养成.. .资料.集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会的行为。我校每周一的早上都要举行升国旗仪式，国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。可是对于一年级新生来说，升旗仪式是个很陌生的概念。于是，我就在爱国教育中，告诉他们升旗的意义和重要性，并教给他们升旗应做到的一些要求。我们班有个叫田宇轩的学生，他天生非常好动，而且他的妈妈在行为习惯的培养上做的不够，所以他的自控能力特别差，小动作不断。在集会这样特殊的场合，他的行为就尤为突出。周围的小同学对他的意见也很大。于是，集会时我就特意观察他的表现，发现他有做的好的地方就在回班后大力表扬他，同时在私底下也指出他缺乏之处，这样，集会的时候他能表现的更好了，其他孩子也受到触动，在集会的时候懂得了该怎样做。班级的集会纪律改观了不少。二、学习习惯的养成一年级小学生，除了抓好行为规X外，学习习惯的培养更是班主任最不可无视的一个重任。学生学习习惯的好坏，直接影响到整个班级的班风。而学生的学习习惯是在长期学习生活中逐渐养成的不容易改变的行为习惯，好的学习习惯能促进学生更加积极向上，勤奋刻苦的学习。1．一般学习习惯的培养.. .资料.一年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我在开学初对学生进展了具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要举手，再进展示X练习，要求人人掌握规X的举手姿势，发言的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着教师把课上。〞“早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快快吃饭上学去。〞“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。〞又如，在训练学生在摆放和整理学具时，把一般的顺序和方法让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌的内容是：“书包抽屉放，书本放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里。〞其三，注意良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花等形式来稳固学生的良好习惯。学生逐步养成了良好的学习习惯，班风班貌也得到了开展。2．特殊学习习惯的培养。各个学科都有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式也各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯〞。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳〞、“一尺〞、“一寸〞。课堂教学中，我还注意课堂上板书的字体整体美观，课内外认真倾听学生言语，同时目视这位学生，引导他产生情感共鸣，并且时刻注意自己在课外专心读书读报，把书中、报上有趣的故事或新闻告诉大家，学生听后也产生了浓厚的兴趣，渐渐地，他们的学习习惯养成了。同时，在和科任教师长期相处中，我也逐步知道了各科教师的具体要求。教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，提前布置，回家准备，课前检查。慢慢的学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯〞的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好的学习习惯的养成，从而也有助于班风班貌的整体开展。在班主任工作实践中，我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要我们能遵循儿童身心开展规律，从小行为入手，从低年级开场训练，良好学习习惯一定能养成。三、平安教育了解并遵守各种公共场所活动的平安常识，在体育活动过程中，要听从教师的统一安排布置，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。课间玩耍时，不要剧烈运动，不要快跑，要稳稳地走，防止摔倒或和高年级学生发生碰撞；不做危险的游戏；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、铅笔等含在嘴中，也不要拿着玩耍，防止戳伤他人或被戳伤。与陌生人交往中应当注意的平安问题，形成根本的自我保护意识。了解根本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和XX行为及饮食习惯。注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购置任何不符合卫生规X的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志。在做卫生值日工作时，不准玩耍劳开工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害。严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告教师。四、重视一年级新生的家长会，及时与家长沟通教育学家说过：“良好的开端等于成功的一半〞。我认为第一次家长会不仅是家长与教师的见面会、学校情况的介绍会，新生入学要求会，也可以使教师和家长对家教知识的传播交流或对孩子入学前后教育问题的共同探讨。一年级新生的家长，他们对于小学的学习生活也是陌生的。刚开学不久，就有家长告诉我，自从孩子上了小学后，他们也觉得压力很大，常常会碰到很多问题无所适从。所以，我们在刚开学就召开了第一次家长会。在会上，我适当地向家长们介绍了幼儿园和小学生活的不同之处，向他们介绍从幼儿到小学生这一时期孩子会出现哪些心理、行为、适应能力、智力等方面的变化，引起家长的注意，可以采取什么样的教育措施来应付。让家长尽早与学校教育达成统一阵线，使孩子尽快融入到校园生活中来。此外