中班社会超市购物教案反思

中班社会超市购物教案反思1、中班社会超市购物教案反思活动目标：认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。5培养责任感和自我服务的能力。活动准备：课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮活动过程：一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿?对，超市。教师：你们逛过超市吗?在超市里你们看到了什么?教师：你们看到了……他们是随便摆放的吗?恩，他们放的很整齐。出示食品的图片。教师：瞧!这是什么?这是吃的，所有能吃的东西叫什么?总结:这些能吃东西叫做食品。出示生活用品图片。教师：你看，这里有些什么?这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢?对，刚才你们说的()都是生活用品。出示玩具图片。教师：看，这些都是什么?总结：对了，是我们最喜欢的玩具。总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。二、摆放商品1.区、这是玩具区。2.(1)教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧!这该摆哪儿呢?请幼儿摆放。“他们都摆对了吗?”把物品分类摆放整齐。下，摆对了吗?教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。三、使用钱币购物。教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么?物品。)打开包装的。)推不挤。总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。认识价格。教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的……可以买一样或55钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。现在带好钱去购物吧!(教师边说边示范，拿钱——拿购物篮——买东西——结账)四、活动结束。教师：你们买好了吗?我们出发了!活动反思：会成长的快乐。2学、学中玩，生动地巩固了所学知识。种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游经历这个有意义的学习过程。存在的问题：1、教学语言还有待进一步概括与提炼。2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。2、中班社会超市购物教案反思活动目标：认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。5培养责任感和自我服务的能力。活动准备：课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮活动过程：一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿?对，超市。教师：你们逛过超市吗?在超市里你们看到了什么?教师：你们看到了……他们是随便摆放的吗?恩，他们放的很整齐。出示食品的图片。教师：瞧!这是什么?这是吃的，所有能吃的东西叫什么?总结:这些能吃东西叫做食品。出示生活用品图片。教师：你看，这里有些什么?这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢?对，刚才你们说的()都是生活用品。出示玩具图片。教师：看，这些都是什么?总结：对了，是我们最喜欢的玩具。总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。二、摆放商品1.区、这是玩具区。2.(1)教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧!这该摆哪儿呢?请幼儿摆放。“他们都摆对了吗?”把物品分类摆放整齐。下，摆对了吗?教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。三、使用钱币购物。教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么?物品。)打开包装的。)推不挤。总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。认识价格。教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的……可以买一样或55钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。现在带好钱去购物吧!(教师边说边示范，拿钱——拿购物篮——买东西——结账)四、活动结束。教师：你们买好了吗?我们出发了!活动反思：会成长的快乐。2学、学中玩，生动地巩固了所学知识。种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游经历这个有意义的学习过程。存在的问题：1、教学语言还有待进一步概括与提炼。2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。3、中班社会活动教案：有关超市的讨论教案(附教学反思)活动目标1、了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。2、知道超市购物的基本程序以及要遵守的规则。3、学习将超市的物品根据用途进行分类。4、产生玩超市游戏的兴趣，积极参与超市游戏的准备活动。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点活动重点了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。知道超市购物的基本程序以及要遵守的规则活动难点活动准备1、挂图36号，《小朋友的书*数学》2、铅笔：有关超市的设施、商品的摆放和标识、工作人员工作的照片或图片活动过程一、交流超市中商品种类和摆放的经验1、提问：超市里都买哪些物品?商品时怎样摆放的?2、教师可以将幼儿说的商品名称在黑板上分类记录，并引导幼儿理解超市的商品时分类摆放的二、交流超市购物的经验提问：怎样才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付钱?在超市里购物时要注意什么?三、交流关于超市工作人员的经验讨论：超市里有哪些工作人员?他们是怎么工作的?四、整理货架操作练习1、出示挂图，教师讲述：小云发现超市货架上有很多物品都放错了，你发现了么?请你说说，他们分别应该放在哪里，为什么2、幼儿操作练习：把放错的东西找出圈起来，再想想它应该放在哪里，为什么五、出示幼儿收集的游戏材料，激发玩超市游戏的兴趣教学反思关于超市的讨论，这是一节综合活动，第一课时要求幼儿联系自身实际经验，大胆表述自己的想法和认知，第二课时则通过操作练习，让幼儿区分并了解物品的分类从教学的实际效果反映出，根据原有的经验积累，幼儿对超市的商品、摆放、及相关的注意事项，已有了一定认知，也愿意大胆与同伴、老师交流，在发言的积极性和语言表述能力上都有了明显提高，在之后的操作环节上，大多数幼儿还是能掌握商品的分类规律，只有个别幼儿还需一定的指导。4、中班社会我到超市去购物教案反思活动目标：通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在分享中体会大带小的乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：①活动前一天组织讨论，选择购物区域。②具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。③、活动前讨论：幼："钱""穿园服""要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱"活动过程：选择购物区域：师：明天，我们要去如海超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域?提出要求：师：去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起，哥哥姐姐呀照顾好弟弟妹妹。㈢超市中好朋友中间可以互相交流：(四)美食大家分享：(五)活动后的感想：个案观察：同伴间的合作：5怎么办?王亦辰：老师，我的钱不够。师：你可以选择其中的一种呀!泽宇：可是这两种我都想要。亦辰：有了，我找好朋友和我一起买。(去找大班的)哥哥，咱们一起买这买这两包好不好?哥哥：我不喜欢你这一种，我挑了一瓶鲜奶。亦辰挠挠头，忽然高兴得拉着他的手，"好吧，你选一个，我选一个，剩下的钱找一个更好玩的。"协议生效!他们各拿自选的奶派和奶，在食品柜子之间转来转去，找自己共同喜欢的带玩具的食品了。活动反思："数学是美丽的，数学是有用的"，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对"数"的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。