中班美术手的畅想教案反思

中班美术手的畅想教案反思1、中班美术手的畅想教案反思一、活动名称：手的畅想二、活动目标：12、运用线描画的技能进行装饰，注意黑白灰的关系。3、在活动中体验创作的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。三：活动重点：借用手的不同造型大胆进行拓印想象。活动难点：运用线描画的技能进行装饰，想象创造画面。四、活动准备：1、8K或16K正方形各种纸。2、记号笔人手一支;油画棒若干。3、手影课件。五、活动过程：活动过程(一)谈话引起幼儿的兴趣。12、幼儿和老师一起表演手影游戏。1、拓印手的造型。教师边讲解边示范。教师指导幼儿合理布局。2、想象。3、线描装饰，注意黑白灰的关系。(三)欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏。教师活动小朋友，老师今天给你们带来了一段神奇的表演，你们看过后告诉老师，这是用什么表演的?我们也来表演一下手影游戏好吗?1带回教室给他们看好吗?2线条要流畅，不要断开。3，找空地方画出不同的手的造型。小朋友真棒!画出各种不同的手的造型，想一想，这些手的造型像什么呢?看不出来可以将纸转一下再看一下像什么?他们也想和我们小朋友打招呼，可是没有眼睛看不见我们，我们帮他们先画上眼睛好吗?小朋友变得真好，变出了这么多东西，他们说想变得漂亮一点，怎么办呢?教师巡视，帮助幼儿完成作品。1、说说自己将手的造型变成了什么?2、最后添画背景，涂色在课后延伸活动中完成。幼儿活动幼儿仔细观察，然后围绕老师的问题大胆回答。幼儿和老师一起表演，想想像什么?12排画面。幼儿大胆想象，并大声说出来。幼儿给不同的手型找到眼睛。变出不同的东西。用线描画进行装饰。注意黑白灰的关系。幼儿大胆作画。幼儿大胆讲述。相互欣赏作品。活动反思：我发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。2、中班美术活动颜色畅想曲教案反思活动目标：在踩脚印、找色块的游戏中，对玩色感兴趣。能根据色块的形状大胆想象，尝试创意想象画，感知变化的乐趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：红、黄、蓝、黑、白，水粉颜料。30画纸、kt12活动过程：一、踩色游戏，激发兴趣。师：来了好多的颜色朋友，有哪些颜色呢?今天，我们要用小脚玩个踩颜色的游戏，请你找一个喜欢的颜色，随意的跳一跳、蹦一蹦。二、色块创意想象画。(一)观察画面，感知色彩的变化。提问：你看到了那些颜色?小结：红色、黄色、蓝色碰在一起，还会变出其他的颜色。(二)根据色块，鼓励幼儿大胆想象。提问：在这些一块一块的颜色里，会藏着谁?像什么?(三)小组合作，创作想象画。在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西，用你的亮眼睛把他找出来，和小伙伴说一说、画一画、变一变。三、欣赏、评价、提升。展示作品，幼儿相互欣赏，提问：你找到了什么?你觉得它在干什么?活动反思：美术的核心价值是提高审美能力，让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动，我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐，将游戏融入到美术活动中，让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画!纵观全过程，我做如下反思与小结：色块，通过与色彩的自由接触感受色变的快乐，体现游戏的自主、愉悦。自主表达。老师以多种形式，多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意，中还存在一些不足，每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，教师尽可能的要少讲，精讲，做好有效的引导，使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。3、中班美术活动水墨畅想教案反思活动目标：能根据线条进行大胆的想象、添画。充分体验创作活动的乐趣。活动准备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。活动过程：一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?怎么玩的呀?今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!1.一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。蝴蝶(露出一点翅膀)师：这又会是谁呢?是谁呢?也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗?教师出示各种线条""""""""引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说?六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?教案反思：通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。4、中班美术手的畅想教案反思一、活动名称：手的畅想二、活动目标：12、运用线描画的技能进行装饰，注意黑白灰的关系。3、在活动中体验创作的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。三：活动重点：借用手的不同造型大胆进行拓印想象。活动难点：运用线描画的技能进行装饰，想象创造画面。四、活动准备：1、8K或16K正方形各种纸。2、记号笔人手一支;油画棒若干。3、手影课件。五、活动过程：活动过程(一)谈话引起幼儿的兴趣。12、幼儿和老师一起表演手影游戏。1、拓印手的造型。教师边讲解边示范。教师指导幼儿合理布局。2、想象。3、线描装饰，注意黑白灰的关系。(三)欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏。教师活动小朋友，老师今天给你们带来了一段神奇的表演，你们看过后告诉老师，这是用什么表演的?我们也来表演一下手影游戏好吗?1带回教室给他们看好吗?2线条要流畅，不要断开。3，找空地方画出不同的手的造型。小朋友真棒!画出各种不同的手的造型，想一想，这些手的造型像什么呢?看不出来可以将纸转一下再看一下像什么?他们也想和我们小朋友打招呼，可是没有眼睛看不见我们，我们帮他们先画上眼睛好吗?小朋友变得真好，变出了这么多东西，他们说想变得漂亮一点，怎么办呢?教师巡视，帮助幼儿完成作品。1、说说自己将手的造型变成了什么?2、最后添画背景，涂色在课后延伸活动中完成。幼儿活动幼儿仔细观察，然后围绕老师的问题大胆回答。幼儿和老师一起表演，想想像什么?12排画面。幼儿大胆想象，并大声说出来。幼儿给不同的手型找到眼睛。变出不同的东西。用线描画进行装饰。注意黑白灰的关系。幼儿大胆作画。幼儿大胆讲述。相互欣赏作品。活动反思：我发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。5、中班美术神奇的手教案反思一、活动目标：1，自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。二、活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔三、活动过程(一)情境导入：5了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。(二)玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：想一想，