江西省南昌市新建二中2020届高三生物3月线上测试4试题含解析

江西省南昌市新建二中2020届高三生物3月线上测试4试题含解析江西省南昌市新建二中2020届高三生物3月线上测试4试题含解析PAGE25-江西省南昌市新建二中2020届高三生物3月线上测试4试题含解析江西省南昌市新建二中2020届高三生物3月线上测试4试题（含解析）一、选择题1.下列叙述正确的是（）A.真核细胞内遗传信息的传递不都有蛋白质的参与B.氨基酸的跨膜运输和被转运到核糖体上都离不开载体蛋白C.核酸是遗传信息的携带者，生物中的核酸只分布在细胞内D.原核细胞的细胞器中只含有RNA，不含有DNA【答案】D【解析】【分析】1、真核细胞内遗传信息的传递过程有DNA的复制、转录和翻译。2、真核细胞和原核细胞都含有DNA和RNA两种核酸;真核细胞的DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质;原核细胞的DNA主要分布在拟核.病毒没有细胞结构，只含有DNA或者RNA一种核酸。【详解】A、真核细胞内遗传信息的传递都需要酶的催化，而这些酶的化学本质是蛋白质，因此真核细胞中遗传信息的传递都有蛋白质的参与,A错误;B、氨基酸的跨膜运输离不开载体蛋白,但是氨基酸被转运到核糖体上是由tRNA转运的,B错误；C、病毒没有细胞结构，但也有核酸,C错误；D、原核细胞的细胞器只有核糖体一种，核糖体由rRNA和蛋白质组成，D正确；故选D.【点睛】本题以核酸为中心综合考查原核细胞的结构，基因表达的相关知识，知识跨度较大，需要学生综合几本教材进行识记.2。下列判断细胞死活的方法，不正确的是A。若细胞被台盼蓝染液染色，则表明该细胞为活细胞B.若黑藻细胞中叶绿体在运动，则表明该细胞为活细胞C。若细胞中线粒体被健那绿染色，则表明该细胞为活细胞D.若洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离，则表明该细胞为活细胞【答案】A【解析】【分析】本题涉及到细胞的有关内容，判断细胞死活的方法有很多，活细胞生物膜具有选择透过性，细胞死亡后就会失去这一特性，活细胞的细胞质具有流动性,细胞死亡后，细胞质不再运动，健那绿是活细胞染色剂，只能将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，成熟的植物细胞能够发生质壁分离和复原的说明细胞有活性.【详解】A、台盼蓝属于大分子物质,不能进入细胞膜，只有细胞死亡后，才能进入细胞，所以能够被台盼蓝染色的细胞是死亡的细胞；A错误；

B、活细胞的叶绿体能过随着细胞质的运动而运动，所以叶绿体能够运动的细胞属于活细胞;B正确；

C、健那绿属于活细胞线粒体专一性染色剂,能够将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，细胞质接近于无色，死亡细胞的线粒体不能被染上颜色,C正确；

D、成熟的植物细胞的原生质层相当于半透膜，所以，活细胞可以发生质壁分离和复原现象，死亡的细胞不能发生质壁分离，D正确.

故选A。【点睛】本题总结了几个判断细胞是否有活性的方法,这几个方法就是对课本试验的总结，所以关键的是掌握课本有关试验内容,灵活运用课本知识.3。科研人员研究温度对甲、乙两种植物净光合作用的影响,得到实验结果如下图。据图推测合理的是A.甲植物和乙植物在30℃时，光合作用生成的有机物相等B.温度长时间保持在45℃时，甲植物和乙植物都可以正常生长C。50℃之前，限制乙植物净光合作用的主要外界条件是CO2浓度D。若将甲、乙植物同置于凉爽地带，则受影响较大的是甲植物【答案】B【解析】【分析】上图是温度对甲、乙两种植物净光合作用的影响，净光合速率=光合速率—细胞呼吸速率.甲植物和乙植物在30℃时,净光合作用积累的有机物相等。温度大于30℃后，乙植物净光合速率积累的有机物增加,而甲植物净光合速率积累的有机物减少。【详解】A、甲植物和乙植物在30℃时,净光合作用积累的有机物相等，错误;B、温度长时间保持在45℃时，甲植物和乙植物净光合作用积累的有机物都大于0，表明有积累，此时甲植物和乙植物都可以正常生长,正确；C、50℃之前，限制乙植物净光合作用的主要外界条件是温度因素，错误；D、由上图可知：50℃之前,乙植物的净光合作用速率不断升高，而甲植物在30℃之后净光合速率下降，说明乙植物喜高温,若将甲、乙植物同置于凉爽地带，则受影响较大的是乙植物,错误。故选B。【点睛】对于光合速率与呼吸速率：1、植物每天的有机物积累量取决于光合速率与细胞呼吸速率的代数差值(即净光合速率),若大于零，则净积累,植物生长;若小于零，则消耗，植物无法正常生长。2、在有关问题中,若相关数据是在黑暗（或光照强度为零）时测得，则该数据代表呼吸速率.黑暗中只进行细胞呼吸，净光合速率为负值，真光合速率为零.若是在光下测得，则该数据代表净光合速率，只有特别说明是光合总量时，才代表真光合速率。4。某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控制。研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，相关推断不正确的是组别杂交方案杂交结果甲组红花×红花红花:白花=9：1乙组红花×白花红花：白花=7：1丙组白花×白花全为白花A.根据甲组结果，可以判断红花为显性性状B。甲组结果没有出现3：1性状分离比最可能原因是发生突变C.乙组亲本的红花植株中，纯合子与杂合子的比例为3:1D.乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子【答案】B【解析】【分析】分析表格：甲组实验中,红花和红花杂交，后代出现白花，说明红花对白花为显性性状,设控制红花的基因为A，则甲组亲本基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×AA、Aa×Aa;乙组亲本基因型为AA×aa、Aa×aa;丙组亲本基因型为aa×aa.【详解】由分析可知,根据甲组结果,可以判断红花为显性性状，A正确;由分析可知,甲组结果没有出现3：1性状分离比的原因是红花亲本中并非都是杂合子,因此甲组结果没有出现3：1性状分离比，B错误；乙组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中7红花：1白花就代表了亲代中的所有红花亲本产生的配子比例为显性基因：隐性基因=7：1,即红花植株中AA：Aa=3：1，C正确；根据分析可知，乙组亲本基因型为AA×aa、Aa×aa,故乙组杂交的后代中红花均为杂合子，D正确。

故选B。5.金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体侵袭，侧芽生长失控，形成大量分枝，称为“扫帚病”。下列分析与推测最合理的是A.该病原体与金链花之间为竞争关系B。该病原体分泌的细胞分裂素类物质属于植物激素C。可尝试用细胞分裂素类物质来解除金链花的顶端优势D.正常的金链花侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素过低【答案】C【解析】【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】A、病原体促进金链花的侧枝生长，二者之间不存在竞争关系，A错误;B、该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育，但是它是由病原体分泌的,不是植物激素，B错误；C、顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长，而细胞分裂素能使侧芽生长失控，形成大量分支,这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，C正确；D、正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，D错误.故选C.【点睛】本题考查植物激素的作用，要求考生识记五类植物激素的种类、分布及功能，能结合题中信息准确判断各选项。6。某实验小组用细菌甲(异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B。培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C.在培养到23h之前，a组培养基中营养和空间条件都是充裕的D。培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段【答案】D【解析】【分析】分析曲线可知，更新培养基时间间隔越短，细菌甲的种群数量随培养时间延长数量越多。培养基更新时间间隔为3h（对应a曲线）时，种群增长为J型曲线，培养基更新时间间隔为10h（对应b曲线）时，种群增长类似于J型曲线，但增长速度较缓慢，而培养基更新时间间隔为23h（对应c曲线）时，种群增长为S型曲线。【详解】细菌甲是异养生物,通过分解培养基中的有机物获得无机物，给自身提供养分，A正确；更换培养基,为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物，因此,培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；根据题图可知，在23h前,a组细菌甲的生长曲线呈现J型增长，说明a组培养基中资源和空间充足，C正确；由题图曲线可知，培养基更新时间间隔为23h时，种群在早期会出现J型增长阶段，D错误.故选D。7.植物光合作用合成的糖类会从叶肉经果柄运输到果实.在夏季晴朗的白天,科研人员用14CO2供给某种绿色植物的叶片进行光合作用，一段时间后测定叶肉、果柄和果实中糖类的放射性强度,结果如下表所示.回答下列问题：放射性强度（相对值）葡萄糖果糖蔗糖叶肉36428果柄很低很低41果实363626（1)本实验在探究糖类的运行和变化规律时运用了___________法.（2）推测光合作用合成的糖类主要以__________的形式从叶肉运输到果实,理由是__________。（3）与果柄相比，果实中蔗糖的放射性强度下降的原因是__________________.（4)在上述实验中,如果在植物进行光合作用一段时间后,突然停止光照，同时使植物所处的温度下降至2℃，短时间内该植物叶肉细胞中14C3的放射性强度基本不变,原因是____________________。【答案】(1).同位素标记（2）.蔗糖（3).果柄中蔗糖的放射性强度较高，而葡萄糖和果糖的放射性强度很低(4）.果实中有一部分蔗糖分解成了葡萄糖和果糖(5）。停止光照，［H]和ATP的含量降低，低温抑制了酶的活性，14C3的消耗速率与合成速率均减慢,所以14C3的放射性强度基本不变【解析】【分析】本题以反映实验结果的表格信息为依托，采用题文与表格信息相结合的形式考查学生对光合作用过程及其影响的环境因素等知识的理解能力以及对实验结果的分析能力。【详解】（1）由题意“用14CO2供给某种绿色植物的叶片进行光合作用”可知：本实验在探究糖类的运行和变化规律时运用了同位素标记法。（2）叶肉细胞中的叶绿体通过光合作用合成糖类。表中信息显示:叶肉细胞中的蔗糖的放射性强度较低，果柄中蔗糖的放射性强度较高,而果柄中葡萄糖和果糖的放射性强度均很低，据此可说明光合作用合成的糖类主要以蔗糖的形式从叶肉运输到果实。(3）与果柄相比，果实中有一部分蔗糖分解成了葡萄糖和果糖,所以果实中蔗糖的放射性强度下降。（4）突然停止光照,光反应停止，光反应产生的NADPH和ATP的含量降低，同时植物因所处的温度下降至2℃而使得低温又抑制了酶的活性,导致C3的消耗速率与合成速率均减慢，所以短时间内该植物叶肉细胞中14C3的放射性强度基本不变.【点睛】解答此题的关键是依据表格中呈现的信息，即不同器官中不同糖类的放射性强度的高度，判断糖类在不同器官之间的运输形式，并依据光合作用过程分析环境骤变引起的相关物质含量的变化。8.性染色体上的基因的遗传总是与性别相关联，称为伴性遗传;常染色体的基因受到性激素的影响，在不同性别中表达不同,称为从性遗传.分析回答下列问题:（l）果蝇性别决定方式为XY型，X、Y染色体既有同源区段(基因同时存在于X、Y染色体上），也有非同源区段(基因只存在于X或Y染色体上）。果蝇的刚毛（A)对截毛(a)为显性。若实验室有纯合的刚毛与截毛雌雄果蝇(XAY、XaY均视为纯合)，请设计一次杂交实验，判断A、a这对基因是位于X染色体的非同源区段还是位于X、Y染色体的同源区段，写出实验思路，预期结果及结论。_____________.（2)鹌鹑的性别决定方式为ZW型，其羽毛颜色栗色(B)对白色（b）为显性。一只白羽雄鹌鹑与一只纯合栗羽雌鹌鹑交配,产生的F1中雄性全为栗羽，雌性全为白羽。有人认为这是伴性遗传，B、b基因位于Z染色体上；也有人认为是从性遗传，基因型为Bb的个体雄性表现为栗羽，雌性表现为白羽。请利用F1设计最简便的杂交实验予以证明,写出实验思路、预期结果及结论。_____________。【答案】（1）。用纯合的截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交,观察并统计F1的表现型及比例。如果子代雌雄果蝇都是刚毛,则A、a这对基因位于X、Y染色体的同源区段；如果子代雌果蝇都是刚毛，雄果蝇都是截毛，则A、a这对基因位于X染色体的非同源区段。（2).用F1的雌雄鹌鹑相互交配，观察并统计F2的表现型及比例.若子代（无论雌雄)都表现为栗羽︰白羽=1︰1，则证明B、b基因位于Z染色体上;若子代雄鹌鹑表现为栗羽︰白羽=3︰1，雌鹌鹑表现为栗羽︰白羽=1︰3(或“子代表现为栗羽雄鹌鹑︰白羽雄鹌鹑︰栗羽雌鹌鹑︰白羽雌鹌鹑=3︰1︰1︰3”）,则证明B、b基因位于常染色体上。【解析】【分析】在已知性状的显隐性的情况下，通过一次杂交实验判断控制相对性状的一对等位基因是位于X染色体的非同源区段还是位于X、Y染色体的同源区段上，可选择纯合隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交，从两种情况入手分别加以讨论，推知子代的表现型，并对(1)题进行解答。以亲本、F1的表现型为切入点，按照伴性遗传和从性遗传两种情况,分别推知亲本、F1的基因型以及F1的雌雄个体交配所得F2的基因型和表现型,在此基础上，结合题意对(2)题作答。【详解】（1)果蝇的刚毛(A）对截毛(a)为显性。设计一次杂交实验判断A、a这对基因是位于X染色体的非同源区段还是位于X、Y染色体的同源区段上，其实验思路是用纯合的截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交，观察并统计F1的表现型及比例。如果A、a这对基因位于X、Y染色体的同源区段上，则亲本纯合的截毛雌果蝇的基因型为XaXa，刚毛雄果蝇的基因型为XAYA，二者杂交所得子代的基因型为XAXa、XaYA，子代雌雄果蝇都是刚毛;如果A、a这对基因位于X染色体的非同源区段上,则亲本纯合的截毛雌果蝇的基因型为XaXa，刚毛雄果蝇的基因型为XAY，二者杂交所得子代的基因型为XAXa、XaY，子代雌果蝇都是刚毛,雄果蝇都是截毛。(2)一只白羽雄鹌鹑与一只纯合栗羽雌鹌鹑交配，产生的F1中雄性全为栗羽,雌性全为白羽,据此推知：①若为伴性遗传且B、b基因位于Z染色体上，则亲本白羽雄鹌鹑与纯合栗羽雌鹌鹑的基因型分别为ZbZb、ZBW，F1的基因型为ZBZb、ZbW；F1的雌雄个体相互交配，所得F2的基因型及其比例为ZBZb∶ZbZb∶ZBW∶ZbW＝1∶1∶1∶1，无论雌雄都表现为栗羽∶白羽＝1∶1。②若为从性遗传，则亲本白羽雄鹌鹑与纯合栗羽雌鹌鹑的基因型分别为bb、BB，F1的基因型均为Bb；F1的雌雄个体相互交配，所得F2的基因型及其比例为BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1；因基因型为Bb的个体雄性表现为栗羽，雌性表现为白羽,所以F2的雄鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝3∶1,雌鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝1∶3。综上分析∶利用F1设计最简便的杂交实验予以证明是伴性遗传、还是从性遗传，其实验思路为:用F1的雌雄鹌鹑相互交配,观察并统计F2的表现型及比例。若子代（无论雌雄）都表现为栗羽∶白羽＝1∶1,则证明B、b基因位于Z染色体上；若子代雄鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝3∶1,雌鹌鹑表现为栗羽∶白羽＝1∶3（或“子代表现为栗羽雄鹌鹑∶白羽雄鹌鹑∶栗羽雌鹌鹑∶白羽雌鹌鹑=3∶1∶1∶3”)，则证明B、b基因位于常染色体上。【点睛】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生实验探究能力、分析问题和解决问题的能力。9。血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，请回答下列问题:（1)上图为饥饿状态下血糖调节的模型，请填写缺失的部分①________。图示体现了机体维持内环境稳态的调节机制是_________调节。饥饿时血糖的来源有____________。(2）某糖尿病患者血液中存在异常抗体，这类糖尿病在免疫学上称为______病。糖尿病患者尿量往往____（多于/少于）健康人。(3）利用健康小鼠和糖尿病小鼠为材料设计实验，验证药物M具有降低糖尿病患者血糖浓度的作用。请补充完善下列实验方案：①将生理状况相同的_______小鼠均分为两组分别作为实验组和对照组1，用_________小鼠作为对照组2；②对照组1、2注射一定量的生理盐水，实验组注射______;③一段时间后测定三组小

鼠的血糖浓度,若实验组和对照组__________(填“1”或“2”）的血糖浓度均在正常范围内，而另一组的血糖浓度高于正常范围，则表明M能有效降低糖尿病小鼠血糖浓度。【答案】(1)。胰高血糖素分泌增加（2)。（负）反馈（3）。肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化(4)。自身免疫病（5）.多于（6）.糖尿病(7).健康(8）.等量的（生理盐水配制的)M溶液（9）。2【解析】【分析】血糖相对恒定调节机制:(1)当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖浓度升高；同时血糖浓度直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖浓度升高。(2）当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖浓度降低；同时血糖浓度直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素素,使血糖浓度降低。【详解】(1）据图示判断,①是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，因此缺失的部分①应是胰高血糖素分泌增加；图示中显示当胰高血糖素浓度过高时会抑制胰岛A细胞的分泌,这体现了机体维持内环境稳态的调节机制是负反馈调节。饥饿时血糖的来源有肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转化.（2）这类糖尿病是由于抗体攻击自身的物质引起的在免疫学上称为自身免疫病.糖尿病患者的特征是“三多一少”，糖尿病病人原尿中葡萄糖的浓度高导致肾小管和集合管重吸收的水分减少，因此糖尿病病人尿量比正常人增多.（3）利用健康小鼠和糖尿病小鼠为材料设计实验，验证药物M具有降低糖尿病患者血糖浓度的作用。因此实验的自变量为是否用M给小鼠注射和小鼠的健康情况,因变量为观察小鼠的血糖浓度变化，同时实验设计要遵循等量原则和对照性原则。实验方案：①将生理状况相同的糖尿病小鼠均分为两组分别作为实验组和对照组1,用健康小鼠作为对照组2；②对照组1、2注射一定量的生理盐水,实验组注射等量的（生理盐水配制的）M溶液；③一段时间后测定三组小鼠的血糖浓度。若实验组和对照组2的血糖浓度均在正常范围内，而另一组的血糖浓度高于正常范围，则表明M能有效降低糖尿病小鼠血糖浓度。【点睛】本题考查血糖调节的知识点，要求学生掌握血糖调节的过程,识记胰高血糖素的作用和调节结果，识记血糖的来源和去路，把握糖尿病病人的病因和症状及其原因,掌握实验设计的基本原则，能够根据实验的目的找出自变量、因变量和无关变量,无关变量要保持相同且适宜，根据实验设计遵循的等量原则和对照性原则完善实验步骤，结合所学的血糖调节的知识点分析实验结果和结论。10。紫茎泽兰为多年生草本植物，是一种繁殖能力很强的恶性入侵有毒杂草。科研人员采用样方法调查紫茎泽兰和本地植物的种群密度，以确定群落类型，再分别选取不同群落类型的样地各5个,调查地表昆虫种类，取平均值，结果如下表：群落类型种未入侵111轻度入侵85重度入侵100(1）根据以上数据分析,紫茎泽兰入侵初始会导致____________________。从种间关系的角度分析，造成这种现象可能的原因是_________________。（2）紫茎泽兰入侵后的发展变化过程______________（填“属于”或“不属于"）群落的演替，理由是______。（3）随着入侵程度加重，本地昆虫开始从行为、生理生化等方面适应紫茎泽兰，紫茎泽兰的天敌种类有逐渐增加的趋势，二者之间在相互影响中不断发展，这一过程称为_________。【答案】(1)。昆虫的种类减少(2)。紫茎泽兰与本地植物竞争，使本地植物种类改变，进而使昆虫的多样性降低（3).属于（4）。它是随时间推移一个群落被另一个群落代替的过程（5).共同进化【解析】【分析】本题考查群落的演替，种间关系的相关知识。【详解】（1）分析题表可知：根据紫茎泽兰未入侵区土壤和重入侵区的土壤微生物的变化,说明紫茎泽兰入侵初始会导致昆虫的种类减少.紫茎泽兰与本地植物竞争,使本地植物种类改变,进而使昆虫的多样性降低。(2）紫茎泽兰入侵后的发展变化过程属于群落的演替，因为紫茎泽兰入侵后原来地区的优势物种被别的物种所取代.（3）随着入侵程度加重，本地昆虫开始从行为、生理生化等方面适应紫茎泽兰,紫茎泽兰的天敌种类有逐渐增加的趋势，二者之间在相互影响中不断发展，这一过程称为共同进化。【点睛】群落演替的概念、特点和标志：

1、概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象．

2、特点:群落的演替长期变化累积的体现，群落的演替是有规律的或有序的．

3、标志：在物种组成上发生了（质的）变化;或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程．[生物—-选修1：生物技术实践］11。胡萝卜素和花青素都是植物体内重要的色素。请回答有关问题：（1)胡萝卜素具有易溶于__________的特点，是_________（填“挥发性"或“非挥发性"）物质。（2）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的__________作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是_____________________________________。（3)花青素是构成很多植物花瓣和果实颜色的主要色素之一,花青素主要存在于_________（填细胞器名称）中。(4)花青素的提取工艺如下：①75%酒精的作用是：______________________；若从食品安全角度考虑,则对金属离子的要求是:______________________。②兴趣小组分别对水浴温度、某金属离子的添加浓度进行了探究实验.结果显示，水浴温度在69～71℃范围内，提取率提高；某金属离子的添加浓度在0。1～0.3g/L范围内，提取率较高。他们认为要达到最高提取率,还必须对水浴温度和某金属离子的添加浓度进行进一步优化,并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称:_______________________________。【答案】（1）.有机溶剂（2）。非挥发性(3）。乙酸乙酯(4).萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（5）。液泡（6）。作为花青素的提取液（溶解提取花青素)（7）.金属离子要对人无害(或有益）（8).探究水浴温度和某金属离子添加浓度对花青素提取率的影响【解析】【分析】提取植物中的有效成分的基本方法有三种:蒸馏、压榨法和萃取。蒸馏是利用水蒸气将挥发性较强的芳香油携带出来，适用于提取挥发性强的芳香油；压榨法，是通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油,适用于易焦糊原料的提取；萃取适用范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中,不同的原料应用不同的方法来提取。【详解】（1）胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，易溶于有机溶剂,是非挥发性的物质.(2）萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂,故应选用乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂。（3）决定花瓣和果实颜色的花青素存在于液泡中。（4）①色素溶于有机溶剂中,75%的酒精的作用是溶解提取花青素,花青素的提取，需加75%酒精、金属离子研磨，从食品安全角度考虑，则对酒精和金属离子的要求分别是酒精要是食用酒精、金属离子要对人无害或有益。②兴趣小组分别对水浴温度、某金属离子的添加浓度进行了探究实验。可见该实验的目的是：探究水浴温度和某金属离子添加浓度对花青素提取率的影响。【点睛】本题考查的是色素的提取相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。［生物——选修3：现代生物科技专题]12。真核生物基因中通常含有内含子,而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制.下图表示从基因文库提取胰岛素基因的过程.回答下列问题：（1）从基因结构分析，与基因组文库中的基因相比，cDNA文库中获得的目的基因少了________等结构（至少写两个）.基因文库中cDNA文库与基因组文库相比，前者较小，原因是______.（2)将获得的胰岛素基因导入受体菌内，并在受体菌内维持稳定和表达的过程,在基因工程中称为______。(3）过程⑤需将纤维素膜上的细菌裂解，释放出__________，再用32P标记的__________作为探针进行杂交。依据杂交结果,应选取培养基上____(填字母）菌落继续培养，才能获得含有胰岛素基因的受体菌。（4）经过目的基因的检测和表达,从大肠杆菌中获得的“胰岛素"未能达到期待的生物活性，导致这种差异的原因可能是__________。（5）与从基因组文库获取目的基因相比，图示方法获得的目的基因在受体菌中更容易表达,原因是_____.【答案】（1)。启动子、终止子、内含子(2）.cDNA文库是通过某种生物发育的某个时期mRNA反转录产生的，在这个时期并不是每个基因都进行转录，而基因组文库包含该生物所有的基因（3）.转化（4)。DNA（5）.目的基因（或胰岛素基因)（6）.a（7）.受体菌中基因表达获得的蛋白质未加工（或大肠杆菌中没有内质网、高尔基体等细胞器，无