生物与环境专题复习课件-济南版

第六单元生物与环境济南版八年级下册第六单元生物与环境济南版八年级下册1生物与环境专题复习课件-济南版21.认识生物与环境的关系。2.理解生态系统的概念、组成、营养结构。3.理解生态系统中的物质、能量流动的特点。4.理解生态系统的调节方式。 5.认识人类活动对生物圈的影响。备考目标1.认识生物与环境的关系。备考目标3网络建构生物与环境生物依赖环境生物适应环境生物影响环境生态系统生态系统的组成成分生态系统的营养结构生态系统的主要功能生态系统的常见类型生态系统的调节方式非生物成分生物成分食物链食物网能量流动物质循环自然生态系统人工生态系统自我调节网络建构生物与环4建构知识网络回顾基础知识建构知识网络回顾基础知识5考点聚焦生物依赖环境生物适应环境生物影响环境生物与环境之间相互影响、相互作用考点一：生物与环境的关系考点聚焦生物依赖环境生物与环境之间考点一：生物与环境的6典例剖析【例1】（2015.济宁）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年几乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了（）A.生物对非生物因素的影响B.环境因素对生物的影响C.生物因素对环境的影响D.非生物因素对环境的影响B考点一：生物与环境的关系典例剖析【例1】（2015.济宁）近几年，由于我市大力推广植7【例2】(2013广东)俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是()A．企鹅的皮下脂肪很厚B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C．温带的野兔随季节换毛D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B典例剖析考点一：生物与环境的关系【例2】(2013广东)俗话说“大树底下好乘凉”，B典例剖析8变式训练（2015年中考湖北省鄂州）下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（）A．生物的生活环境是指生物的生存空间B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水C．同种生物的个体之间只有竞争关系D．生物必须适应环境才能生存D考点一：生物与环境的关系变式训练（2015年中考湖北省鄂州）下列有关生物与环境9真题演练1.（2013•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（

）

A．

枯叶蝶停在树上像枯叶

B．

变色龙的体色随环境颜色而变化

C．

仙人掌的叶退化成针形D．

蚯蚓活动使土壤更肥沃2.（2014济宁）千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互依赖3．（2015·滨州）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）A.葵花朵朵向太阳B.雨露滋润禾苗壮C.春风又绿江南岸D.大树底下好乘凉4．(2015威海)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）A、温度B、空气C、光照D、水分DBDA真题演练1.（2013•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换10考点聚焦考点二：生态系统的组成考点聚焦考点二：生态系统的组成11【例1】（2015济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．无机环境典例剖析C考点二：生态系统的组成【例1】（2015济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，典例剖析C12【例2】（2015江苏省连云港市）关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（

）

A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者

B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无

C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响

D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量典例剖析B考点二：生态系统的组成【例2】（2015江苏省连云港市）关于生态系统组成典例剖析13考点聚焦考点三：食物链和食物网食物链的写法：(1)起点是生产者、终点为最高级别的消费者；不包括分解者和非生物成分。(2)箭头指向捕食者。分析下列食物链的错误并改正（1）昆虫→青蛙→蛇→鹰（2）狐狸→狼→兔→草（3）树→虫→鸟→细菌正确书写食物链考点聚焦考点三：食物链和食物网食物链的写法：分析下列食物链的14【例1】（2013•济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A.螳螂→蝉→黄雀B.树→螳螂→蝉→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉→螳螂→黄雀D规律总结：根据捕食关系书写食物链，箭头指向捕食者。典例剖析考点三：食物链和食物网【例1】（2013•济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。D规律总结15【例2】（2014湘潭）下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的()

A．A→B→C→D→E

B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→E→C

D．C→E→B→A→DD规律总结：根据生物富集现象书写食物链，沿着食物链的方向，有毒物质越来越多。典例剖析考点三：食物链和食物网典例剖析【例2】（2014湘潭）下表是对几种生物体内农药含量的测定结16【例3】（2013威海）一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如右图所示。下列说法肯定不正确的是（）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消费者，丁是分解者C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统规律总结：根据生物的相对数量书写食物链，沿着食物链的方向，生物的数量越来越少。典例剖析考点三：食物链和食物网B【例3】（2013威海）一个生态系统中的四种生物构成了一条规17（2015·滨州）右图是某生态系统的食物网简图。据图回答下列问题：(1)若要构成一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应增加的成分有

。(2)蝗虫的发育的过程是

发育。(3)蝗虫与鼠的关系是

。(4)植物中的能量流入到鹰的途径有

条。请写出图中鹰获得能量最多的食物链

。(5)由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染。图中体内有害物质积累最多的生物是

。(6)该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的

能力。变式训练非生物成分和分解者不完全变态竞争3植物鼠鹰鹰自我调节（2015·滨州）右图是某生态系统的食物网简图。据图回答下列18考点聚焦考点四：能量流动和物质循环1.生态系统中能量的源头是

。进入生态系统中的总能量是

。2.能量流动的途径：

。3.能量流动的特点：

。太阳能食物链单向流动、逐级递减生产者通过光合作用固定的太阳能考点聚焦考点四：能量流动和物质循环1.生态系统中能量的源头是191.生态系统中碳循环的主要形式是

。2.大气中的二氧化碳通过

作用首先进入到生态系统的

体内。3.物质循环的特点：

。二氧化碳光合生产者周而复始考点聚焦考点四：能量流动和物质循环1.生态系统中碳循环的主要形式是20【例1】（2015泰安）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫C典例剖析考点四：能量流动和物质循环【例1】（2015泰安）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，C典例21【例2】（2015烟台）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（右图所示），对该系统的叙述，你不认同的是（）A物质可多级利用，实现良性循环B该生态系统的能量最终来自太阳能C食物链的延长会使能量损失减少D各级产物均可利用，减少了环境污染C典例剖析考点四：能量流动和物质循环【例2】（2015烟台）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效22变式训练发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：（1）流入该生态系统的总能量是

，请写出该生态系统中的一条食物链：

。（2）从生态系统的成分划分，图中所列生物属于消费者的是

，属于分解者的是

。生产者通过光合作用固定的太阳能农作物家畜家畜食用菌、蚯蚓考点四：能量流动和物质循环变式训练发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。23（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明，该生态系统实现了能量的

利用，从而大大提高了

，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。（4）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代。这说明该生态系统的

能力较小。多级能量利用率自我调节变式训练考点四：能量流动和物质循环发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽多245.下列不属于生态系统的是（）A.泗水泉林B.曲阜孔林C.水泊梁山D.济宁北湖内的所有生物6.在生态系统中，食物和能量沿着食物链流动，其中的能量最终来自于（）A.植物B.动物C.细菌和真菌D.光7.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（）8.右图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）A、①④⑦B、①②④C、②③④D、⑤⑥⑦9.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）A.酸雨B.臭氧减少C.温室效应D.汞铬等有毒物质的积累和浓缩真题演练DADDD5.下列不属于生态系统的是（）真题演练DADDD25食虫鸟10.(2014济宁)鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：（1）该食物网中共有__________条食物链；位于第三营养级的有______________________（填动物名称）。（2）鱼台水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施。若不考虑图中其他因素，下列图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是________________。（注：──表示植食性昆虫，……表示肉食性昆虫）真题演练4食虫鸟、肉食性昆虫、青蛙A食虫鸟真题演练4食虫鸟、肉食性昆虫、青蛙A26食虫鸟10.(2014济宁)鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：真题演练（3）鱼台稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益。鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为

，才能被水稻吸收利用。（4）同学，当生物学业水平考试结束后，你肯定想放松一下身心，命题人建议你在早晨或傍晚，漫步到田间地头，看稻浪翻滚，听蛙鸣蝉叫，诵名人诗句，将是多么美妙的诗情画意！可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是___________。A．雄蛙求偶B．雌蛙求偶C．雄蛙报警D．雌蛙戏水简单的无机物A食虫鸟真题演练（3）鱼台稻农探索在一些地块中放养简单的无机物27人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响28生物与环境专题复习课件-济南版29在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯30第六单元生物与环境济南版八年级下册第六单元生物与环境济南版八年级下册31生物与环境专题复习课件-济南版321.认识生物与环境的关系。2.理解生态系统的概念、组成、营养结构。3.理解生态系统中的物质、能量流动的特点。4.理解生态系统的调节方式。 5.认识人类活动对生物圈的影响。备考目标1.认识生物与环境的关系。备考目标33网络建构生物与环境生物依赖环境生物适应环境生物影响环境生态系统生态系统的组成成分生态系统的营养结构生态系统的主要功能生态系统的常见类型生态系统的调节方式非生物成分生物成分食物链食物网能量流动物质循环自然生态系统人工生态系统自我调节网络建构生物与环34建构知识网络回顾基础知识建构知识网络回顾基础知识35考点聚焦生物依赖环境生物适应环境生物影响环境生物与环境之间相互影响、相互作用考点一：生物与环境的关系考点聚焦生物依赖环境生物与环境之间考点一：生物与环境的36典例剖析【例1】（2015.济宁）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年几乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了（）A.生物对非生物因素的影响B.环境因素对生物的影响C.生物因素对环境的影响D.非生物因素对环境的影响B考点一：生物与环境的关系典例剖析【例1】（2015.济宁）近几年，由于我市大力推广植37【例2】(2013广东)俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是()A．企鹅的皮下脂肪很厚B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C．温带的野兔随季节换毛D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B典例剖析考点一：生物与环境的关系【例2】(2013广东)俗话说“大树底下好乘凉”，B典例剖析38变式训练（2015年中考湖北省鄂州）下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（）A．生物的生活环境是指生物的生存空间B．影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水C．同种生物的个体之间只有竞争关系D．生物必须适应环境才能生存D考点一：生物与环境的关系变式训练（2015年中考湖北省鄂州）下列有关生物与环境39真题演练1.（2013•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（

）

A．

枯叶蝶停在树上像枯叶

B．

变色龙的体色随环境颜色而变化

C．

仙人掌的叶退化成针形D．

蚯蚓活动使土壤更肥沃2.（2014济宁）千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互依赖3．（2015·滨州）生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）A.葵花朵朵向太阳B.雨露滋润禾苗壮C.春风又绿江南岸D.大树底下好乘凉4．(2015威海)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）A、温度B、空气C、光照D、水分DBDA真题演练1.（2013•滨州）雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换40考点聚焦考点二：生态系统的组成考点聚焦考点二：生态系统的组成41【例1】（2015济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．无机环境典例剖析C考点二：生态系统的组成【例1】（2015济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，典例剖析C42【例2】（2015江苏省连云港市）关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（

）

A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者

B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无

C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响

D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量典例剖析B考点二：生态系统的组成【例2】（2015江苏省连云港市）关于生态系统组成典例剖析43考点聚焦考点三：食物链和食物网食物链的写法：(1)起点是生产者、终点为最高级别的消费者；不包括分解者和非生物成分。(2)箭头指向捕食者。分析下列食物链的错误并改正（1）昆虫→青蛙→蛇→鹰（2）狐狸→狼→兔→草（3）树→虫→鸟→细菌正确书写食物链考点聚焦考点三：食物链和食物网食物链的写法：分析下列食物链的44【例1】（2013•济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（）A.螳螂→蝉→黄雀B.树→螳螂→蝉→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉→螳螂→黄雀D规律总结：根据捕食关系书写食物链，箭头指向捕食者。典例剖析考点三：食物链和食物网【例1】（2013•济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。D规律总结45【例2】（2014湘潭）下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的()

A．A→B→C→D→E

B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→E→C

D．C→E→B→A→DD规律总结：根据生物富集现象书写食物链，沿着食物链的方向，有毒物质越来越多。典例剖析考点三：食物链和食物网典例剖析【例2】（2014湘潭）下表是对几种生物体内农药含量的测定结46【例3】（2013威海）一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如右图所示。下列说法肯定不正确的是（）A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B．甲和乙是消费者，丁是分解者C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统规律总结：根据生物的相对数量书写食物链，沿着食物链的方向，生物的数量越来越少。典例剖析考点三：食物链和食物网B【例3】（2013威海）一个生态系统中的四种生物构成了一条规47（2015·滨州）右图是某生态系统的食物网简图。据图回答下列问题：(1)若要构成一个完整的生态系统，除图中所示的生物外，还应增加的成分有

。(2)蝗虫的发育的过程是

发育。(3)蝗虫与鼠的关系是

。(4)植物中的能量流入到鹰的途径有

条。请写出图中鹰获得能量最多的食物链

。(5)由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染。图中体内有害物质积累最多的生物是

。(6)该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的

能力。变式训练非生物成分和分解者不完全变态竞争3植物鼠鹰鹰自我调节（2015·滨州）右图是某生态系统的食物网简图。据图回答下列48考点聚焦考点四：能量流动和物质循环1.生态系统中能量的源头是

。进入生态系统中的总能量是

。2.能量流动的途径：

。3.能量流动的特点：

。太阳能食物链单向流动、逐级递减生产者通过光合作用固定的太阳能考点聚焦考点四：能量流动和物质循环1.生态系统中能量的源头是491.生态系统中碳循环的主要形式是

。2.大气中的二氧化碳通过

作用首先进入到生态系统的

体内。3.物质循环的特点：

。二氧化碳光合生产者周而复始考点聚焦考点四：能量流动和物质循环1.生态系统中碳循环的主要形式是50【例1】（2015泰安）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫C典例剖析考点四：能量流动和物质循环【例1】（2015泰安）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，C典例51【例2】（2015烟台）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（右图所示），对该系统的叙述，你不认同的是（）A物质可多级利用，实现良性循环B该生态系统的能量最终来自太阳能C食物链的延长会使能量损失减少D各级产物均可利用，减少了环境污染C典例剖析考点四：能量流动和物质循环【例2】（2015烟台）“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效52变式训练发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：（1）流入该生态系统的总能量是

，请写出该生态系统中的一条食物链：

。（2）从生态系统的成分划分，图中所列生物属于消费者的是

，属于分解者的是

。生产者通过光合作用固定的太阳能农作物家畜家畜食用菌、蚯蚓考点四：能量流动和物质循环变式训练发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。53（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明，该生态系统实现了能量的

利用，从而大大提高了

，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。（4）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代。这说明该生态系统的

能力较小。多级能量利用率自我调节变式训练考点四：能量流动和物质循环发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。下图是某生态农场的部分结构模式图。请分析作答：（3）农作物的秸秆可以作为家畜的饲料，家畜的粪屑可以作为栽多545.下列不属于生态系统的是（）A.泗水泉林B.曲阜孔林C.水泊梁山D.济宁北湖内的所有生物6.在生态系统中，食物和能量沿着食物链流动，其中的能量最终来自于（）A.植物B.动物C.细菌和真菌D.光7.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（）8.右图是草原生态系统中碳循环示意图，图中数字能表示各类生物呼吸作用的有（）A、①④⑦B、①②④C、②③④D、⑤⑥⑦9.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）A.酸雨B.臭氧减少C.温室效应D.汞铬等有毒物质的积累和浓缩真题演练DADDD5.下列不属于生态系统的是（）真题演练DADDD55食虫鸟10.(2014济宁)鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：（1）该食物网中共有__________条食物链；位于第三营养级的有______________________（填动物名称）。（2）鱼台水稻在整个生长过程中，主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施。若不考虑图中其他因素，下列图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是________________。（注：──表示植食性昆虫，……表示肉食性昆虫）真题演练4食虫鸟、肉食性昆虫、青蛙A食虫鸟真题演练4食虫鸟、肉食性昆虫、青蛙A56食虫鸟10.(2014济宁)鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名苏鲁豫皖。下图是鱼台水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：真题演练（3）鱼台稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用，还大大提高了经济效益。鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为

，才能被水稻吸收利用。（4）同学，当生物学业水平考试结束后，你肯定想放松一下身心，命题人建议你在早晨或傍晚，漫步到田间地头，看稻浪翻滚，听蛙鸣蝉叫，诵名人诗句，将是多么美妙的诗情画意！可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是___________。A．雄蛙求偶B．雌蛙求偶C．雄蛙报警D．雌蛙戏水简单的无机物A食虫鸟真题演练（3）鱼台稻农探索在一些地块中放养简单的无机物57人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响58生物与环境专题复习课件-济南版59在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大