-谈我对题命制几点体会课件

—谈我对题命制几点体会—谈我对题命制几点体会1定意图找载体设问题组答案突出主干价值引领能力立意热点、图片、漫画、图表、诗词、文字设置情景综合创新组合素材体现立意科学设问回归教材完善答案合理赋分命题四步骤—谈我对题命制几点体会定意图找载体设问题组答案突出主干价值引领能力立意热点、图片、2

一、定意图——突出主干

，价值引领

通过把脉研究近年浙江尤其是宁波中考题的命题方向和命题特点，以教材、考试条目和课程标准为标杆，突出主干知识，第1题我确立了关系国计民生的重大战略决策等长效的考点：中国的PRED问题、科技创新、基本国情等命题方向。思九思14：理解我国正处在社会主义初级阶段及初级阶段的基本路线思九思24：了解现代科技的成就和特点，理解实施科教兴国战略的现实意义社九社30：说明我国人口、资源、环境问题的现状及其对社会发展的影响及解决措施对应考点：命题意图：通过了解我国人口、资源、环境问题的现状及其对社会发展的影响以及社会主义初级阶段科技等国情；了解十八大提出的新的重大战略。提高学生从材料中获取、分析信息并解决问题的能力，增强可持续发展意识、忧患意识和振兴中华的使命感。—谈我对题命制几点体会一、定意图——突出主干，价值引31.（初稿）以“中国梦·美丽中国”为线索初次收集并整理的资料：资料一：今年元宵节，北京大气扩散条件转差，气象部门发布雾霾黄色预警信号，提醒市民尽量减少燃放烟花爆竹。根据世界卫生组织的说法，长期接触这类细小颗粒物将提高患心血管疾病和呼吸道疾病以及肺癌的风险。

资料二：党的十八大报告中提出：“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”资料三：中国梦，中国老百姓的梦。希望我们的食品能够安全一些，房价和物价再低一些、入学更容易些、社会更公平一些、收入差距更少一些……资料四：见右图：2011年每万人口发明专利拥有量对比二、找载体——设置情景，新颖多样自评：从材料的选取来看，比较具有典型性，涵盖了当今中国在追逐中国梦过程中存在的问题以及美好愿景，有助于考查重要考点，既有文字材料又有图表。但总体感觉材料还不够精简，形式还还不够美观。

—谈我对题命制几点体会1.（初稿）以“中国梦·美丽中国”为线索初次收集并整理的资料41.（定稿）为学习十八大精神，某校九年级同学开展了关于“中国梦·美丽中国”的手抄报比赛，以下是摘录的部分手抄报卡片：卡片一：卡片二：卡片三：卡片四：2011年每万人发明专利拥有量对比十八大把生态文明建设放在突出地位，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。月朦胧鸟朦胧，空气雾霾浓。山朦胧树朦胧，喉咙有点痛，医院排长龙。

中国梦，老百姓的梦。希望食品能安全一些，房价和物价再低一些……

自评：材料的选编尽量要做到“简化、精化、美化”，使卷面图文并茂，生动活泼为此，我用一首改编的《月朦胧鸟朦胧》调侃雾霾的歌词取代材料一；删减了材料二、三不相关的文字，使材料更简洁、更生动。素材呈现由原来收集的资料改为以卡片形式呈现，比初稿的呈现方式更美观。以九年级同学开展关于“中国梦·美丽中国”的手抄报比赛作为载体，符合学生年龄特点和认知规律，学生喜闻乐见。—谈我对题命制几点体会1.（定稿）为学习十八大精神，某校九年级同学开展了关于“5三、设问题——体现命题意图，注重三维目标，与材料关联紧密初设问（1）从资源和环境国情角度，谈谈建设美丽中国的重要性。再设问：（1）卡片一中的信息说明什么？卡片一与卡片二之间有何联系？（3分）设问与材料关联度不大；没有材料也能从参考资料中抄到，不利于学生能力的培养。培养学生从材料中获取信息并进行知识的联系迁移，提高分析问题的能力，从注重知识立意到能力立意。帮助学生树立可持续发展意识，体现三维目标，凸显德育功能。—谈我对题命制几点体会三、设问题——体现命题意图，注重三维目标，初设问（1）从资源6初设问：（2）卡片三说明什么？

再设问：（2）卡片三反映我国社会存在的主要矛盾和最基本国情分别是什么？（2分）问题指向更明确，显示问题的层次性，使基础较差的同学也能得分，力求体现人文关怀自评：对基础差的同学有难度，会打击这部分学生的信心—谈我对题命制几点体会初设问：（2）卡片三说明什么？再设问：（2）卡片三7初设问：（3）我们怎样才能实现中国梦？自评：问题有点宽泛，指向不够明确，不能很好体现命题意图

再设问：（3）你从卡片四中获得什么信息？要实现中国梦要求我国落实中共十八大提出的哪一发展战略？把什么摆在国家发展全局的核心位置？（3分）1.从能力立意上考查学生阅读图表并从中获取信息并概括信息的能力；2.指向更明确，考查国家重大时政和创新驱动发展的新战略，让学生了解国家政策，从而增强爱国情感和振兴中华的使命感

—谈我对题命制几点体会初设问：（3）我们怎样才能实现中国梦？自评：问题有点宽泛，指8

现在回过头再来看这道题，我感觉还有不少缺陷

比如是否可以设计更开放性的问题，比如：假如你参加了本次手抄报比赛，你会再增加哪一版块的内容？并说明理由。如追逐中国梦过程中我国取得的重大成就（或已实现哪些中国梦？还有哪些有待实现？（体现答案的开放性，鼓励学生创新，言之有理即可）—谈我对题命制几点体会现在回过头再来看这道题，我感觉还有不少缺陷9四、组答案——回归教材，贯彻“题在书外，理在书中”的原则，力求科学精炼，体现人文关怀赋分要合理：识记内容比较简单，分值较少；理解层次的内容难度较高，分值较多。1.（1）说明我国环境问题严重，危害了人们的身体健康，影响了人类的生存与发展。（2分）因为我国环境问题严峻，所以国家把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国。（1分）（2）主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要社会生产之间的矛盾（1分）最基本国情：我国还处在社会主义初级阶段。（1分）（3）我国的科技创新能力与美日韩相比还存在很大的差距；（1分）创新驱动发展战略；（1分）科技创新。（1分）—谈我对题命制几点体会四、组答案——回归教材，贯彻“题在书外，理在书中”10

探究素材结合素材，运用所学知识探究以下问题

中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，相当于2亿多人一年的口粮。（1）从资源国情角度说明这一现象的危害？（2分）

习近平总书记对网民呼吁问题批示，“浪费之风务必狠刹！”各级领导干部要率先垂范，坚决杜绝公款浪费现象。（2）体现共产党的哪一执政理念？（1分）

在家“光盘”，去饭店“光盘”，劝别人“光盘”―“新三光”政策被“光盘族”视为行动准则。（3）“光盘族”的做法启示我们应如何遏制“舌尖上的浪费”？有何意义？（3分）

宁波沅港餐厅借光盘行动，设置消费陷阱。招牌：“每位32元，放心任食”大字下注小字“浪费罚款”。开始菜少不够吃，续点后超大份吃不完要求退菜被拒绝，王小姐被强行罚款100元。

（4）运用所学知识评析宁波沅港餐厅的做法。（2分）

2.（8分）（收集的原始素材）

近期，“光盘”成为社会热词，某中学九（2）班同学针对此现象进行主题探究活动，以下是他们收集的探究素材。创设的情景：以班级主题探究活动为载体，贴近学生生活，形式比较活泼新颖。围绕“光盘”这一热点话题，设置了四个环节：“舌尖上的浪费”的危害、国家政府的做法、个人（“光盘族”）的做法、商家的做法（借光盘行动，设置消费陷阱），以表格形式设问，

一目了然。—谈我对题命制几点体会探究素材结合素材，运用所学知识探究11

探究素材结合素材，运用所学知识探究以下问题

中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，相当于2亿多人一年的口粮。（1）从资源国情角度说明这一现象的危害？（2分）

习近平总书记对网民呼吁问题批示，“浪费之风务必狠刹！”各级领导干部要率先垂范，坚决杜绝公款浪费现象。（2）体现共产党落实哪一发展观？（1分）

在家“光盘”，去饭店“光盘”，劝别人“光盘”―“新三光”政策被“光盘族”视为行动准则。（3）“光盘族”的做法启示我们应如何遏制“舌尖上的浪费”？有何意义？（3分）

宁波沅港餐厅借光盘行动，设置消费陷阱。招牌：“每位32元，放心任食”大字下注小字“浪费罚款”。开始菜少不够吃，续点后超大份吃不完要求退菜被拒绝，王小姐被强行罚款100元。

（4）运用所学知识评析宁波沅港餐厅的做法。（2分）

从设问来看：设问与材料关联紧密，设问简洁，指向明确，注意梯度，由易到难，体现了“是什么、为什么、怎么办”的逻辑层次。考查学生根据材料分析问题的能力、对知识的整合迁移能力，关注学生情感态度价值观的提升，增强学生节约意识、权利意识、法律观念，并落实道德践行。

近期，“光盘”成为社会热词，某中学九（2）班同学针对此现象进行主题探究活动，以下是他们收集的探究素材。—谈我对题命制几点体会探究素材结合素材，运用所学知识探究121、原创题需要不断打磨2、材料要“简化、精化、美化”3、设问力求紧密联系材料，指向明确，有逻辑梯度

命题没有最好，只有追求更好。教师也只有不断学习、不断反思、不断实践才能不断成长！命题体会：—谈我对题命制几点体会1、原创题需要不断打磨2、材料要“简化、精化、美化”3、设问13不当之处，敬请指导！谢谢大家！—谈我对题命制几点体会不当之处，敬请指导！—谈我对题命制几点体会14—谈我对题命制几点体会—谈我对题命制几点体会15定意图找载体设问题组答案突出主干价值引领能力立意热点、图片、漫画、图表、诗词、文字设置情景综合创新组合素材体现立意科学设问回归教材完善答案合理赋分命题四步骤—谈我对题命制几点体会定意图找载体设问题组答案突出主干价值引领能力立意热点、图片、16

一、定意图——突出主干

，价值引领

通过把脉研究近年浙江尤其是宁波中考题的命题方向和命题特点，以教材、考试条目和课程标准为标杆，突出主干知识，第1题我确立了关系国计民生的重大战略决策等长效的考点：中国的PRED问题、科技创新、基本国情等命题方向。思九思14：理解我国正处在社会主义初级阶段及初级阶段的基本路线思九思24：了解现代科技的成就和特点，理解实施科教兴国战略的现实意义社九社30：说明我国人口、资源、环境问题的现状及其对社会发展的影响及解决措施对应考点：命题意图：通过了解我国人口、资源、环境问题的现状及其对社会发展的影响以及社会主义初级阶段科技等国情；了解十八大提出的新的重大战略。提高学生从材料中获取、分析信息并解决问题的能力，增强可持续发展意识、忧患意识和振兴中华的使命感。—谈我对题命制几点体会一、定意图——突出主干，价值引171.（初稿）以“中国梦·美丽中国”为线索初次收集并整理的资料：资料一：今年元宵节，北京大气扩散条件转差，气象部门发布雾霾黄色预警信号，提醒市民尽量减少燃放烟花爆竹。根据世界卫生组织的说法，长期接触这类细小颗粒物将提高患心血管疾病和呼吸道疾病以及肺癌的风险。

资料二：党的十八大报告中提出：“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”资料三：中国梦，中国老百姓的梦。希望我们的食品能够安全一些，房价和物价再低一些、入学更容易些、社会更公平一些、收入差距更少一些……资料四：见右图：2011年每万人口发明专利拥有量对比二、找载体——设置情景，新颖多样自评：从材料的选取来看，比较具有典型性，涵盖了当今中国在追逐中国梦过程中存在的问题以及美好愿景，有助于考查重要考点，既有文字材料又有图表。但总体感觉材料还不够精简，形式还还不够美观。

—谈我对题命制几点体会1.（初稿）以“中国梦·美丽中国”为线索初次收集并整理的资料181.（定稿）为学习十八大精神，某校九年级同学开展了关于“中国梦·美丽中国”的手抄报比赛，以下是摘录的部分手抄报卡片：卡片一：卡片二：卡片三：卡片四：2011年每万人发明专利拥有量对比十八大把生态文明建设放在突出地位，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。月朦胧鸟朦胧，空气雾霾浓。山朦胧树朦胧，喉咙有点痛，医院排长龙。

中国梦，老百姓的梦。希望食品能安全一些，房价和物价再低一些……

自评：材料的选编尽量要做到“简化、精化、美化”，使卷面图文并茂，生动活泼为此，我用一首改编的《月朦胧鸟朦胧》调侃雾霾的歌词取代材料一；删减了材料二、三不相关的文字，使材料更简洁、更生动。素材呈现由原来收集的资料改为以卡片形式呈现，比初稿的呈现方式更美观。以九年级同学开展关于“中国梦·美丽中国”的手抄报比赛作为载体，符合学生年龄特点和认知规律，学生喜闻乐见。—谈我对题命制几点体会1.（定稿）为学习十八大精神，某校九年级同学开展了关于“19三、设问题——体现命题意图，注重三维目标，与材料关联紧密初设问（1）从资源和环境国情角度，谈谈建设美丽中国的重要性。再设问：（1）卡片一中的信息说明什么？卡片一与卡片二之间有何联系？（3分）设问与材料关联度不大；没有材料也能从参考资料中抄到，不利于学生能力的培养。培养学生从材料中获取信息并进行知识的联系迁移，提高分析问题的能力，从注重知识立意到能力立意。帮助学生树立可持续发展意识，体现三维目标，凸显德育功能。—谈我对题命制几点体会三、设问题——体现命题意图，注重三维目标，初设问（1）从资源20初设问：（2）卡片三说明什么？

再设问：（2）卡片三反映我国社会存在的主要矛盾和最基本国情分别是什么？（2分）问题指向更明确，显示问题的层次性，使基础较差的同学也能得分，力求体现人文关怀自评：对基础差的同学有难度，会打击这部分学生的信心—谈我对题命制几点体会初设问：（2）卡片三说明什么？再设问：（2）卡片三21初设问：（3）我们怎样才能实现中国梦？自评：问题有点宽泛，指向不够明确，不能很好体现命题意图

再设问：（3）你从卡片四中获得什么信息？要实现中国梦要求我国落实中共十八大提出的哪一发展战略？把什么摆在国家发展全局的核心位置？（3分）1.从能力立意上考查学生阅读图表并从中获取信息并概括信息的能力；2.指向更明确，考查国家重大时政和创新驱动发展的新战略，让学生了解国家政策，从而增强爱国情感和振兴中华的使命感

—谈我对题命制几点体会初设问：（3）我们怎样才能实现中国梦？自评：问题有点宽泛，指22

现在回过头再来看这道题，我感觉还有不少缺陷

比如是否可以设计更开放性的问题，比如：假如你参加了本次手抄报比赛，你会再增加哪一版块的内容？并说明理由。如追逐中国梦过程中我国取得的重大成就（或已实现哪些中国梦？还有哪些有待实现？（体现答案的开放性，鼓励学生创新，言之有理即可）—谈我对题命制几点体会现在回过头再来看这道题，我感觉还有不少缺陷23四、组答案——回归教材，贯彻“题在书外，理在书中”的原则，力求科学精炼，体现人文关怀赋分要合理：识记内容比较简单，分值较少；理解层次的内容难度较高，分值较多。1.（1）说明我国环境问题严重，危害了人们的身体健康，影响了人类的生存与发展。（2分）因为我国环境问题严峻，所以国家把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国。（1分）（2）主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要社会生产之间的矛盾（1分）最基本国情：我国还处在社会主义初级阶段。（1分）（3）我国的科技创新能力与美日韩相比还存在很大的差距；（1分）创新驱动发展战略；（1分）科技创新。（1分）—谈我对题命制几点体会四、组答案——回归教材，贯彻“题在书外，理在书中”24

探究素材结合素材，运用所学知识探究以下问题

中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，相当于2亿多人一年的口粮。（1）从资源国情角度说明这一现象的危害？（2分）

习近平总书记对网民呼吁问题批示，“浪费之风务必狠刹！”各级领导干部要率先垂范，坚决杜绝公款浪费现象。（2）体现共产党的哪一执政理念？（1分）

在家“光盘”，去饭店“光盘”，劝别人“光盘”―“新三光”政策被“光盘族”视为行动准则。（3）“光盘族”的做法启示我们应如何遏制“舌尖上的浪费”？有何意义？（3分）

宁波沅港餐厅借光盘行动，设置消费陷阱。招牌：“每位32元，放心任食”大字下注小字“浪费罚款”。开始菜少不够吃，续点后超大份吃不完要求退菜被拒绝，王小姐被强行罚款100元。

（4）运用所学知识评析宁波沅港餐厅的做法。（2分）

2.（8分）（收集的原始素材）

近期，“光盘”成为社会热词，某中学九（2）班同学针对此现象进行主题探究活动，以下是他们收集的探究素材。创设的情景：以班级主题探究活动为载体，贴近学生生活，形式比较活泼新颖。围绕“光盘”这一热点话题，设置了四个环节：“舌尖上的浪费”的危害、国家政府的做法、个人（“光盘族”）的做法、商家的做法（借光盘行动，设置