高考专题复习 【高效课堂+备课精研】 诗歌体裁 课件

诗歌体裁伍咏史怀古诗古今多少兴亡事，叹人叹己叹人生。标志标题中常有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”以及古人名等内涵以历史事件、人物、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人对历史的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今等为题材的诗特征情感①感慨盛衰无常，喟叹朝代兴亡变化②缅怀先贤，表达对其敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民内容借怀古感叹个人命运的坎坷、今昔变化内容情感常用手法①借景抒情(寓情于景)②对比手法③化用典故④衬托⑤想象(虚实结合)乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。过华清宫绝句三首·其一唐代：杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。贾生

（唐）李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。题乌江亭（唐）杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。赤壁杜牧〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.前两句诗在全诗中的作用是什么？诗的前两句借一件古物起兴（托物起兴），来抒发对前朝人物和事件的慨叹，为下文做铺垫。赤壁杜牧〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。“东风”一指自然界的东风，二指赤壁之战。这两句，诗人未从正面去评价这次战争，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，暗含感慨自己生不逢时的抑郁之情。赤壁杜牧〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（炼句题）不好。以二乔的命运形象地代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；原句以小见大，感情表达更含蓄，耐人寻味。若改为“国破家亡在此朝”，意思虽然一样，但一点诗味也没有了。赤壁杜牧〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4.这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识？诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

登赏心亭①

陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。[注]①宋孝宗淳熙五年(1178)陆游奉诏回临安面陈恢复大计，从四川回来舟经建康，登亭有感而赋此诗。作为主战派，诗人曾向朝廷建议迁都建康，以利于防备，但不被采纳。②瓜步：瓜步山，在南京的六合。③迁都：南宋主战派一贯主张迁都建康(南京)，便于随时出师收复汴京。诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗句简要分析。(6分)

从“兴”到“忧”。①兴(高兴)：诗人结束了四川外放生活，一路平安归来，乘醉游白鹭洲。②忧(忧虑)：诗人登亭遥望，看到一派肃杀凄凉的秋景，观眼前景，触景生情，想当年事，不禁担忧再陈迁都之策被拒，恢复中原无望。陆咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情。特征借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。内涵①咏物诗的对象是单纯的某个事物。诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。壹贰情感单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世内容①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁壹贰叁③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊手法单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世内容①从具体描写的方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等壹贰叁③从抒情方法看，主要是托物言志卜算子·咏梅

陆游〔宋代〕驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。竹石郑燮（xiè）〔清代〕咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《蝉》虞世南〔唐〕垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。己亥杂诗·其五龚自珍〔清代〕浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，诗人举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡)，意境苍凉壮阔。1.请发挥想象，描述诗歌前两句所展现的情景。这里的“离愁”不仅是愤然辞官归乡所产生的对亲朋好友的依依不舍之情，更是离别京城，离别自己的事业，离别自己报国的职位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。2.怎样理解诗中的“离愁”？诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。（修辞手法）诗歌移情于物，托物言志，“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。（抒情手法）3.第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。诗人“想舍”的是朝廷的黑暗与腐朽，“不想舍”的是亲朋好友和国家的前途命运。4.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人“想舍”的是什么？“不想舍”的又是什么？云杜牧东西那有碍，出处岂虚心。晓入洞庭阔，暮归巫峡深。渡江随鸟影，拥树隔猿吟。莫隐高唐去，枯苗待作霖。[注]高唐是台观名。霖：甘雨，相传殷高宗任命傅说为相时说：“若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作霖雨。”【P442】第一问：诗人写云即在写自己，运用托物言志的手法，借云的自由东西、飘于湖山之间、可化而为雨等特点，展现诗人的自由不羁、自信洒脱，表达渴望得到重用济世的愿望。诗人写“云”有何用意？另举一例，说说“云”这一意象在古诗词中的其他内涵。(6分)第二问：“浮云游子意，落日故人情”李白《送友人》中的“浮云”象征游子思念家乡或怀友。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“浮云”隐喻蒙蔽圣君的奸邪。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”“白云千载空悠悠”中的“白云”象征了历史变迁。“荡胸生层云”中的“层云”代表空旷浩荡的胸襟。诗人写“云”有何用意？另举一例，说说“云”这一意象在古诗词中的其他内涵。(6分)终南别业作者：王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。柒即事(景)抒怀诗一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟。内涵指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。标志标志（1）即事抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏重于写景，其重点在“抒怀”(2)标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词内容随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等情感(1)寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱(2)表现了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣情感(3)抒写政治上的失意和对世事的感慨(4)对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情常用手法修辞手法(1)比喻、拟人等修辞手法的运用抒情手法写景手法①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写的运用；④白描与细描（工笔）的手法①直抒胸臆；②借助典故，寄托情感（用典）；③借景抒情，委婉抒情闻官军收河南河北杜甫〔唐代〕剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。登高杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。春望杜甫〔唐代〕国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.请从炼字角度赏析“国破山河在，城春草木深”两句。“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字再现荒无人迹的凄凉之状，令人面目凄然。2.对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？(示例1)我赞成诗人落泪。该联运用了触景生情的写法，诗人面对国家破碎的状况，种种念头齐涌上心头，禁不住见花落泪、闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。(示例2)我赞成花鸟落泪。诗人移情于物，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人伤感时世的感情。3.“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？“抵万金”写出了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。4.“白头搔更短，浑欲不胜簪”展现了诗人怎样的形象？展现了诗人的苍老之态、苍老之快以及他忧国忧民的爱国志士的光辉形象。赴彭州山行之作[注]

高适峭壁连崆峒，攒峰叠翠微。鸟声堪驻马，林色可忘机。怪石时侵径，轻萝乍拂衣。路长愁作客，年老更思归。且悦岩峦胜，宁嗟意绪违。山行应未尽，谁与玩芳菲？[注]唐肃宗乾元二年(759)夏，时年五十九岁的高适自长安入蜀出任彭州刺史，途中写下了这首诗。全诗抒发了怎样的情感？请简要分析。(6分)①群峰如聚、层峦叠翠、鸟声婉转、树色悦目，诗人通过景物描写表达了对山景的喜爱之情，并暗自劝慰自己且游山林、忘却宠辱、返璞归真；（2分）②年事已高且长途孤旅，抒发诗人旅途跋涉的怀乡之情；（2分）③山景赏不尽，却无人与我同游共赏，难免忧事萦怀，怏怏不乐，抒发了诗人的羁旅之思。（2分）上西平·送陈舍人

吴泳①跨征鞍，横战槊，上襄州②，便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头。凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高著③局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。[注]①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。②襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。③高著：高明的招数。这首词表达了作者哪些思想感情？请简要分析。①对陈舍人于国家危难之际，杀敌报国、建功立业的勉励。②对朋友谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。③暗含对那些鼓吹和议、苟且偷安者的讽刺。捌非常规题材题画抒怀诗干谒言志诗题画抒怀诗标题中往往含有题、丹青、画家名称、画作名称等字眼。壹贰叁山水画的题画诗以写景为主，人物画的题画诗以抒情为主，花鸟画的题画诗以状物为主。诗的内容或抒发作者的感情(赞美、感叹)，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。常见技法（手法）①化静为动。运用联想将画面上静止的景物、人物写活、写动，使画中景物、人物如在读者眼前。②变无为有。题画诗不仅写画面上有的景物，而且写画面上没有的景物。③借题发挥。大部分的题画诗还是作者借题画来表达自己的思想情感，或表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或宣泄内心的不满。④虚实结合。诗人善于运用虚实相生的手法，将诗情与画意融为一体，创造出优美深邃的意境。题画抒怀诗惠崇《春江晚景》二首(其一)苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。壹①内容角度：写江中鸭子。鸭子下水，说明水温已经上升，告知春天已到。②哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美“先知”的鸭子中蕴含着对人生哲理的积极思索。③写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体，不仅提升了诗的境界，而且也引发人们对人生的积极思索。“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度(例如内容、哲理、写法等)作一点赏析。诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处正在于以这些想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？表达了诗人对惠崇画作的欣赏、赞美之情(或：表达了诗人看画中之景时的喜悦、高兴之情)。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？题画抒怀诗临江仙·题清溪图

俞紫芝①弄水亭②前千万景，登临不忍空回。水轻墨澹写蓬菜。莫教世眼，容易洗尘埃。

收去雨昏都不见，展时还似云开。先生高趣更多才。人人尽道，小杜却重来。【注】①俞紫芝：浙江金华人，笃信佛教，得其心法。②弄水亭：据《名胜志》载，池州府南门外有弄水亭，为唐杜牧所建。杜牧《题池州弄水亭》诗有“弄水亭前溪，贴滟翠绡舞”句。答：①以蓬莱类比，表现画面宛如仙境的美丽景象和淡远意境：②以赏画者见之忘俗、眼明心澄的奇妙体验，表现画作的淡雅空灵；③借杜牧写画家志趣高洁、才华出众，表现画作的逼真与不凡。（意思答对即可。）本词在表现画作精妙时着重采用侧面描写的手法请简要说明。（6分)题画抒怀诗对雪①

杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。[注]①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）C①诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。②诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉；③同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)干谒言志诗（有所企图或要求而求见（显达的人）。）标题中往往含有奉呈、奉赠、投赠、献、上、显贵的官名(姓)等字眼。壹贰叁①对自己才华的昂扬自信；②积极入仕的急切心情；③对推荐者的赞美④潇洒旷达、傲视权贵的态度；⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情；⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。常见技法（手法）①比喻。登龙门、折桂喻登第，落羽比喻落第，飞鸟、良马喻己。②对比。孤鸿与燕雀相比，衬托高洁之志；凤凰与蚂蚁相比，显示双方地位悬殊。③双关。干谒诗大都具有表里双层意蕴，其表层意蕴常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里层意蕴则取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美。干谒言志诗望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。壹一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动、“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场景。两字运用夸张手法，突出了洞庭湖的阔大与壮伟，为抒发自己的政治热情作铺垫。(1)分析颔联中的“蒸”和“撼”两字带来的艺术效果。诗人道出躬逢盛世却隐居无为、实在感到羞耻愧颜的心情；表达了诗人既恋清高又想求仕而难以启齿的复杂细腻的心理活动。(2)最后两联体现了作者怎样复杂的内心活动？干谒言志诗和邵尧夫安乐窝中职事吟①

司马光灵台无事日休休②，安乐由来不外求。细雨寒风宜独坐，暖天佳景即闲游。松篁亦足开青眼，桃李何妨插白头。我以著书为职业，为君偷暇上高楼。【注】①邵尧夫：邵雍（1011—1077)，字尧夫，北宋理学家，自号安乐先生，司马光退居洛阳时与其成为莫逆之交。职事：职事官，宋沿唐制，官员之有执掌者称职事官，此处为戏称。②灵台：心。休休：乐道之心，语出《诗经·唐风·蟋蟀》，“良士休休”。①诗风平实：诗歌语言平易浅近，使用了“无事”“不外求”“为职业”等浅显易懂的词语。②语无虚设：这首诗对邵雍的思想、生活、性格、品质进行了形象概括，同时还表现了彼此间的深厚友情，没有赘余之语。（2）有人评论此诗“诗风平实，语无虚设”，请结合诗句简要分析。思妇闺怨诗抒写古代民间弃妇和思妇（征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。壹贰意象：月、梦、泪、雁、寒蝉、笛声织布、缝衣、凭栏用具：灯烛、帘、被、团扇、帷幕建筑：高楼、宫殿、玉阶、窗、庭时间：早春暮春初秋深秋1.歌颂真挚感情、少女怀春（李清照早期）2.宫中失宠宫妃孤寂悲怨之情3.思妇或弃妇的别离苦情（暗含不受朝廷重用）4.借少女怀春、美人迟暮寄寓作者自己的人生感慨（琵琶行）常见技法（手法）①浓重的感伤色调②细腻的心理描写③恰当的比兴衬托④独特的艺术美感（浅而能深）王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。思妇闺怨诗鹧鸪天

秦观枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。

无一语，对芳尊①。安排②肠断到黄昏。甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。[注]①尊，通“樽”。②安排：听任。③甫能：宋时方言，刚刚，才。①间接描写。通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深。②借景抒情（或情景交融，或以景结情）。借雨打梨花，深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情词的最后两句含蓄蕴