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文档简介
教学过程师:“番茄”番茄是一种:蔬菜,就是我们平时所说的——(西红柿,从字面上看,番的呢?“番茄”到底是什么?课文里主要写了什么?作者为什么要以“番茄”为题?是的,“(这是作家的一篇语言优美的叙事散文,主要人物有:明明一家三口和作者“我,明明记叙了盲童“明明”学习生活知识的言行举止,赞美了明明好学、善良的品质及乐观、向上的生活态度,并表达了“我”对明明的喜爱之情。以生活化的语言描写了“我”和明明从认识到相处的过程,以平实化的人物,表达了人与人之间的交往,对美好生活的憧憬和愿望。作者笔下的明明没有因失明而闷闷不乐,在其父母的关爱和耐心教育下,明明活泼开朗、善良懂事、乐观好学的 着作者和周围所有的人,她就是一轮“番茄 (注意读音的变化,)()“清脆、青翠一片(清 )的竹林里,传来一阵(青翠)的鸟鸣声。分别选择哪个词 )推拿店,他成了生意场上的大(((师:一片()的竹林里,传来一陈()(生齐读左右结 茄、碌、脆、捐、上下结 蔬、半包围结 戚、戚:半包围结构,笔画比较复杂,里面这个叔字左半边也是一个字,念[shú],注意写紧凑一些,学生在《习字册》上描红
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