《幼师美术》教案9、10图案的组织形式、图案的画法

课题图案的组织形式课时第课时累计课时授课时间年月曰第周星期 第节教学目标知识目标：单独纹样的种类，连续纹样的种类。能力目标：能认清各种纹样的种类，培养学生的设计意识和创新能力。德育目标：进一步提高对形式美的认识和感知美，创造美的能力，培养学生将艺术应用于生活的意识。重点图案的组织形式难点用合适的组织形式完成图案的设计板书设计图案的组织形式.单独纹样.适合纹样.课堂练习

S/教学内容与过程教法与手段学生活动（一）导入新课（二）讲授新课图案的组织形式图案的组织构图形式与用途有着密切的联系，但又有较强的程式性。在设计时必须根出示图片提问看图回答据实用的目的，运用图案形式美德法则，既要适应材料展示图片总结二与制作工艺条件的需要，又要体现设计构思，其组织形式分为单独纹样、连续纹样。方连续的概念充。1.单独纹样O）单独纹样具有相对的独立性，能单独用于装思考问题小饰，成为形象完整的纹样，一般分为自由式和适合式（图3-39）。演示组讨论回答2.连续纹样连续纹样是相对于单独纹样而言的，它是单独纹样按照一定的格式重复排列而成的无总结问题限反复的图案，具有一种秩序性与规律性的节奏—nensE美。连续纹样分二方连续、四方连续两大类。（1）二方连续：依据一定的骨骼，将单独纹样向左右或上下两个方向重复排列成纹样，也称带状纹样与花边，二方连续广泛运用于服饰、日用品、建筑等逐一讲解表现方法IS小组讨论

（2）四方连续：依据一定的骨骼，将单位纹样向上下、左右作重复排列组成纹样，它向四面八方不断延伸，又称“网状纹样”。四方连续的骨骼分散点连缀、梯形连缀、重叠连缀等。四方连续注重大面积连续排列，纹样造形和色彩组合的整体效果，广泛用于画布、壁纸、地面瓷砖等。（四）课堂练习分辨纹样的组织形式（五）小结总结本节课重难点，并让学生去生活中寻找美丽的图案装饰，可以亲自去幼儿园发现漂亮的二方连续纹样。目的是让学生明白原来生活是由许多图案装饰，是一道亮丽的风景。（六）作业.画出几种单独纹样的骨格形式.找出几张纹样下节课大家一起交流学习，其中选出一张临摹。列举例子补充引导学生总结补充点评总结练习结果回答问题课堂练习学生分析自己分类的依据培养学生表达能力及对美术作品的鉴赏能力，形成一个良性的对比。美术}美术}致案

‘处'课题图案的组织形式（2）课时第2课 累计授课时间时 课时年月曰第周星期 第节教学目标知识目标：图案的组织形式，单独纹样，连续纹样。能力目标：能结合手工等方法制作不同构成方式的单独纹样和二方连续纹样，培养学生的设计意识和创新能力。德育目标：进一步提高对形式美的认识和感知美，创造美的能力，培养学生将艺术应用于生活的意识。重点图案的组织形式难点用合适的组织形式完成图案的设计板书设计图案的组织形式.单独纹样.连续纹样（1）二方连续：（2）四方连续：.课堂练习

教学内容与过程教法与手段学生活动一、组织教学二、导入新课二、的投出示图片提问看图回答图案的组织形式图案的组织构图形式与用途有着密切的联系，但又有较强的程式性。在设计时必须根展不图片总结图案的据实用的目的，运用图案形式美德法则，既要适应组织形式材料与制作工艺条件的需要，又要体现设计构思，其组织形式分为单独纹样、连续纹样。充。演小1.单独纹样单独纹样具有相对的独立性，能单独用思考问题小组讨论回答于装饰，成为形象完整的纹样，一般分为自由式和适合式总结问题看课本图分辨自由式和适合式纹样的不同之处？2.连续纹样连续纹样是相对于单独纹样而言的，它是单独纹样按照一定的格式重复排列而成的无逐一讲解表现看图说明方£法阕一小组讨论限反复的图案，具有一种秩序性与规律性的11七.节奏美。连续纹样分二方连续、四方连续两列举例子

大类。补充演示回答问题讲解二方连续的骨架结构：(1)二方连续：依据一定的骨骼，将单独纹样向左右或上下两个方向重复排列成纹样，也称带状纹讲解四方连续的构成方式样与花边，二方连续广泛运用于服饰、日用品、建筑等。(2)四方连续：课堂练习依据一定的骨骼，将单位纹样向上下、逐一指导练习培养学生表左右作重复排列组成纹样，它向四面八方不达能力及对断延伸，又称“网状纹样”。四方连续的骨作业展示引导学生总结补充美术作品的鉴赏能力，骼分散点连缀、梯形连缀、重叠连缀等。四形成一个良方连续注重大面积连续排列，纹样造形和色性的对比。彩组合的整体效果，广泛用于画布、壁纸、地面瓷砖等分层次练习(四)课堂练习展示1.单独纹样的构成练习2.二方连续的构成练习(五)小结总结本节课重难点，并让让学生去生活中寻找美丽的图案装饰，可以亲自去幼儿园发现漂亮的二方连续纹样，并预习四方连

续。目的是让学生明白原来生活是由许多图案装饰，是一道亮丽的风景。（六）作业.完成一幅单独纹样的骨架.完成一幅连续纹样的骨架

课题装莉图案的图族（一）课时第课时累计课时授课时间年月日第周星期一 第节教学目标知识目标：熟悉基础形状的特点;线的疏密;造型的种类。能力目标：通过学习提高学生对装饰造型的理解德育目标：通过学习能激发学生对装饰图案造型的热爱之情，提高学习兴趣，提高创新精神和审美情趣。教学重点装饰图案的画法难点用合适的手法画装饰图案课型练习教学方法讲解示范比较教具课件范画板书设计朱佛图橐的得依依R（-）线面的组合（二）复杂线的造型（三）具象型造型

组织教学问好班长报这节师生问好清点人数课人数二、复习丧以一棵变形的树吸引学学生猜测这6生的探究精节课的主要4神。学习内容。简单的几何造型需要坚持的规律是：复习形式美的法则对学学生在老师的提示下回形式美的法则：1、2、3、4、生掌握好图案的形式构答二练习图很重要回答造型的特点（一）线面的练习OA卷旗会从感性方面引导学生回答分组讨论引导学生通用简单的直线组成面，在实际的造型中也不能乱过生活中的例子观察几画，一定要坚持一定的造型原则。如果是不太有把何形状的运用握就设计规则的图形就行，对称式比较简单。总结位置

（二）复杂线的造型在黑板上讲解要注意的问题并作示范。n1kb1动笔记录注意问题IP线的重复造型时多种多样的做示范让学生举例子说明举例子上黑板示范（三）具象型造型以鱼为例子，用鱼的外形。通过抽象的各种几何形状装饰鱼的整个身体。使与具有不一样的风格。ft一 z- _--用具象的形象比较抽象的元素让学生理解步骤:装饰图案的特点比较找出不同点1.如卡通画的外形一样画出外轮廓2.分区域强调步骤随手记绘画3.不同手法装饰不同区域范围步骤并重复加深印象四、课堂练习用简单的几何形组合具象型的图案设计方案。巡