七年级生物上册第一章第二节生物与环境的关系导学案

第一章第二节生物与环境的关系导教学设计主备审察总编02人人号课题第1单元第一章第二节生物与课型新授课环境的关系授课1、举例说出光、水、温度等是生物生计的环境条件。2、举例说明生物和环境之间的关系。目标3、参加科学研究活动。德育1、学习与他人合作交流。目标2、培养学生珍爱自然的感情，形成保护生态环境的意识。授课举例说明生物和环境之间的关系重点授课研究影响鼠妇分布的环境因素；理解人类发展与环境保护难点协调发展的必要性。授课授课内容环节知识生物有哪些生命现象链接导入若是我们想找青蛙，我们应该找到什么环境中去找若是想新课捉鱼，应该到什么地方去捉若是想找苔藓应该到什么地方那么我们这节课就来研究一下生物与环境是怎样的关系请阅读教材P8-P10，独立完成以下知识内容，并努力记住，尔后在小组内交流自学成就。自主一、填空：学习（一）生物的生计必然的环境1、环境中直接影响生物生计的因素叫（），它分为（）和（）。前者主要包括（、、、和（）,后者主要指影响生物生活的（）。合作（二）生物对环境的适应和影响研究2、生物与环境的关系是：生物的生计（）必然的环境，同时也能（）环境。总之，生物与环境之间相互（）、相互（），1显现生物与环境的关系特别亲近。交流二、【研究】——影响鼠妇分布的非生物因素精讲1、参照P9研究指导分组实验。点拨2、领悟变量的控制和比较实验的设置，解析实验结果得出结论。达标检测

4、结合P28“科学研究的一般方法”总结出科学研究的一般过程：谈论：光、水、温度等非生物因素对鼠妇的分布有什么影响这些因素对其他生物的分布有没有影响？三、总结生物与环境的关系四、知识拓展：把一只小白鼠放于盛有足够食品和水以及栽有绿色植物的密闭容器内，它会不会死亡？一、选择题1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽开。”造成这一差其他主要环境因素是（）A．水B．光C．温度D．湿度2、山南坡的树木比北面树木长势好，造成这一现象的主要非生物因素是（）A．温度B．阳光C．水D．空气3、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储蓄功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特色是适应什么生存条件的（）缺乏营养4、干旱造成农作物减产，说明农作物生计所必要的基本条件之一是（）营养5、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是（）2雨后较少的食品土壤中过多的雨水造成压力6、水葫芦是一种从外国引进的植物，引入后，很快在部分水域上延长，并威胁水中其他生物的生计。这说明（生物能对环境产生必然的影响生物既能适应环境，又能对环境产生必然的影响生物只能适应环境，对环境没有影响7、有一种生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在（）寒冷地带8、在研究影响鼠妇分布的环境因素实验中，所用的鼠妇应该是（）A采自同一环境，个体大小差不多B采自同一环境，个体大小随机C采自多个环境，个体大小差不多D采自多个环境，个体大小随机二、完成P11自我谈论1、2、3题。第一章第二节生物与环境的关系一、生物的生计依赖必然的环境小结1、生态因素的看法：环境中直接影响生物生计的因素。2、生态因素的分类：非生物因素和生物因素二、