五年级上册英语教案Module4Unit1MumboughtanewTshirtforme外研社

课题Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.序号07新标准英语五年级上册，本节课主要学习一般的恳求和道歉能做出合适的反教材应。并学会用合适的方式表达对他人的关心。本单元主要学习解析授课三维目标

MumboughtanewT-shirtforme.题材特别生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。1.知识目标：Sscanreadthenewwords:pair,shorts,argue,matter,took,wearSscanreadandunderstandthetext.2.技术目标：SscanreadthemainsentencesSscanlisten,readandusethekeypoints:Don’targue!What’sthematter？2.I’msosorry.3.Sbbuysthforsb.感情目标：提高学生对英语的学习兴趣，增强学生学习英语的自信心授课重点难点课前准备

掌握词汇pair,shorts,argue,matter,took,wear；学习并掌握句子：重点Don`targue!What`sthematter?I`msosorry.学习并能正确朗读课文，可以运用句子结构：某人+buy+某物+for+某难点人。单词卡片、PPT课时安排2课时授课过程二次更正Step1.复习导入Revisionandleadin1、Classbegins.2、FreetalkT：Didyouhaveagoodtimeonholiday?第1页Ss：Yes!T:Me,too.IboughtanewT-shirtonthisholiday.Look!IwearmynewT-shirt..【设计妄图】对过创立情境来进行热身，将学生带入一个英语环境中间，可以使学生变得活跃。Step2.任务表现TaskpresentationLook,listenandsay.播放书上第一题的动画。【设计妄图】表现学习本课内容后的运用任务，即学了本课内容后，要做什么。与后边的任务完成环节遥相响应。Step3.课文学习Textlearning1、Listenandpoint（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）听音回答以下问题WhatisthematterwithSamandAmy?2、Listen,pointandrepeat.（听读指，同时学习本模块的单词）单词教授方式：教师领读,小组内组长带领学生读单词,小组显现（经过邀请小组显现来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音）游戏：快速猜单词（采用快闪法，露头法，这样既提高了学生的注意力，同时也使学生得到相对的休息，获取了料想的收效）3、分角色朗读课文。第2页(设计妄图：经过分角色朗读课文，学生初步认识在怎样的情境中运用这一句型，并更进一步理解课文的内容。)4、ImitationshowTReadthetextbyyourself,thenactthedialogueout.Ineed4studentstocomehere.（分小组来表演，说明可以选择某个优秀片段来表演，也可以表演整篇）(设计妄图：actthedialogueout难度增大，进一步拓展学生的思想能力，提高口语交际能力。同时采用任务授课法，使学生的语言知识获取运用，也有利于调动学生的积极性。）Step4.训练牢固Practice:Listenandsay.课后第三题。设计妄图：对本课的重点句子屡次操练。Step5.任务完成Taskcompletion:Makeadialogue.课后第四题设计妄图：创立失物认领的语境，对本课的知识进行操练。Step6.小结与部署作业Summaryandhomework1.Summary：Whatdidyoulearntoday?Anyquestions?依照学生报告，总结动词过去式。(让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨)（设计妄图：培养学生勤于动脑、善于总结的学习习惯。）2.Homework：Listenandreadthetextfluently.Writethenewwordsthreetimes.(设计妄图：课后部署作业起到牢固新知识的作用。)第3页Module4Unit1:MumboughtanewT-