部编版一年级语文下册课件15文具的家【第1课时】

15文具的家第一课时15文具的家第一课时1.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标2022/12/2221.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？2022/12/223自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

jùcìdiūnǎxīnměi文具一次丢到哪里新的每天píngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ平平安安她的这些仔细检查所有读一读2022/12/224jùcìcì

diū次丢新我会认哪tāzǐxiējiǎn她些平仔检nǎxīnpíngjù具每měichá查suǒ所2022/12/225cì

diū次丢新我会认哪tāzǐxiējiǎn她转zhe（看着）zháo（着急）zhuàn（转笔刀）zhuǎn（转身）着多音字2022/12/226转zhe（看着）zhuàn（转笔刀）着多音字2022/12/指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。2022/12/227指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。202这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。说一说课文主要写了什么？2022/12/228这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提文wén书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W结构:独体

我会写2022/12/229文wén书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具次cì书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经记不清了。音序：C结构:左右

2022/12/2210次cì书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数找zhǎo书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z结构:左右

2022/12/2211找zhǎo书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：平píng书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P结构:独体

2022/12/2212平píng书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词办bàn书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办法办公造句：小刺猬想到了草莓带回去的办法。音序：B结构:独体

2022/12/2213办bàn书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办让ràng书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R结构:左右

2022/12/2214让ràng书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词包bāo书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B结构:半包围

2022/12/2215包bāo书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词文具：仔细：检查：平平安安：理解词语指笔墨纸砚等用品。造句：我把文具整理好。细心。造句：你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！为了发现问题而用心查看。造句：我们写完作业要认真检查。没有事故，没有危险。造句：一家人平平安安在一起，多好。píngpíngānānwénjùzǐxìjiǎnchá2022/12/2216文具：理解词语指笔墨纸砚等用品。píngpíngānā再读课文：边读边想，课文可以分成几段？2022/12/2217边读边想，课文可以分成几段？2022/12/2117第一部分（第1、2自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见了。第二部分（第3-6自然段）：写贝贝放学回家找妈妈要新文具，妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此，贝贝养成了整理文具的习惯。交流分段情况2022/12/2218第一部分（第1、2自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。2022/12/2219课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要检查（chácá）

所以（shuǒsuǒ）仔细（zǐzǎi）

一些（xiēxié）丢失（diūqù）

每天（mǔměi）gěixiàlièjiādiǎnzìxuǎnzézhèngquèdúyīn一、给下列加点字选择正确读音，用“√”勾出。yònggōuchū√......√√√√√2022/12/2220检查（chácá） 所以（shuǒsuǒ）gěikànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。yícìshuǐpíngbànfǎbāozi包

子一

次水

平办

法2022/12/2221kànpīnyīnxiěkànzixìzàizǔcí三、看仔细，再组词。又来 文又找我寻找我的语文2022/12/2222kànzixìzàizǔfǎngxiě四、仿写。平平安安地回家______________________________________________________

安安静静地听故事急急忙忙地走路高高兴兴地唱歌2022/12/2223fǎngxiě四、仿写。平平安安地回家__15文具的家第一课时15文具的家第一课时1.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个生字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标2022/12/22251.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？2022/12/2226自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

jùcìdiūnǎxīnměi文具一次丢到哪里新的每天píngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ平平安安她的这些仔细检查所有读一读2022/12/2227jùcìcì

diū次丢新我会认哪tāzǐxiējiǎn她些平仔检nǎxīnpíngjù具每měichá查suǒ所2022/12/2228cì

diū次丢新我会认哪tāzǐxiējiǎn她转zhe（看着）zháo（着急）zhuàn（转笔刀）zhuǎn（转身）着多音字2022/12/2229转zhe（看着）zhuàn（转笔刀）着多音字2022/12/指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。2022/12/2230指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。202这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。说一说课文主要写了什么？2022/12/2231这篇课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提文wén书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W结构:独体

我会写2022/12/2232文wén书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具次cì书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经记不清了。音序：C结构:左右

2022/12/2233次cì书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数找zhǎo书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z结构:左右

2022/12/2234找zhǎo书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：平píng书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P结构:独体

2022/12/2235平píng书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词办bàn书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办法办公造句：小刺猬想到了草莓带回去的办法。音序：B结构:独体

2022/12/2236办bàn书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办让ràng书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R结构:左右

2022/12/2237让ràng书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词包bāo书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B结构:半包围

2022/12/2238包bāo书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词文具：仔细：检查：平平安安：理解词语指笔墨纸砚等用品。造句：我把文具整理好。细心。造句：你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！为了发现问题而用心查看。造句：我们写完作业要认真检查。没有事故，没有危险。造句：一家人平平安安在一起，多好。píngpíngānānwénjùzǐxìjiǎnchá2022/12/2239文具：理解词语指笔墨纸砚等用品。píngpíngānā再读课文：边读边想，课文可以分成几段？2022/12/2240边读边想，课文可以分成几段？2022/12/2117第一部分（第1、2自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见了。第二部分（第3-6自然段）：写贝贝放学回家找妈妈要新文具，妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此，贝贝养成了整理文具的习惯。交流分段情况2022/12/2241第一部分（第1、2自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。2022/12/2242课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们要检查（chácá）

所以（shuǒsuǒ）仔细（zǐzǎi）

一些（xiēxié）丢失（diūqù）

每天（mǔměi）gěixiàlièjiādiǎnzìxuǎnzézhèngquèdúyīn一、