七年级下册音乐：第一单元 军旅之歌教案之一二三四歌 教学设计

《一二三四歌》教学设计清河城镇九年一贯制学校张玉书教学目标：1、情感目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。2、知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。3、能力目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，正确地表达歌曲的音乐形象。学情分析：七年级学生好动,好奇,好表现,因此采用形象生动,形式多样的教学方法让学生广泛、积极主动的参与学习，去激发学生学习的兴趣.教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。教学难点：1、节奏型的掌握。2、附点音符与八分音符唱法的区别。教学方法：视唱、跟唱相结合，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。教学过程:一、组织教学二、导入：1、问：谁是你们心中最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅）师：那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。（课件出示图片）他们可以上天入地，保卫祖国。他们的步伐整齐划一，训练有素。她们英姿飒爽巾帼不让须眉。但是这些背后却是我们体会不到的艰辛，训练场上他们顶风冒雪，救灾前线他们不怕牺牲，席地而睡、风餐露宿、在灾难和危险来临的时候他们总是冲在最前面，把人民的生命财产安全放在首位。他们也只是血肉之躯，也只是比你们大不了几岁的孩子。都说军人是最可爱的人，那是因为他们能将祖国的嘱托、人民的安危牢记在心，能够用铮铮铁骨铸就固若金汤守卫之城，在战火纷飞的年代里，需要军人扛枪打仗，为解放全国而流血牺牲；在白鸽飞翔的和平年代，需要军人保卫祖国、镇守和平；在经济发展的浪潮中，更需要军人为“四化”建设，为美好的憧憬而不懈努力。这就是我们的中国军人，这就是我们的中国军魂。虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首大家广为传唱的军歌《一二三四歌》。板书：《一二三四歌》三、学习新知1、初听歌曲①今天我们就先来听一遍这首歌曲。观看歌曲视频（听后要回答两个问题）②这首歌曲是什么风格，它有哪些特点呢？板书：歌曲风格？特点？（进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。）2、背景介绍（再听歌曲）问：有谁知道，这首歌曲为什么叫《一二三四歌》吗？是谁在什么情况下创作的呢？这要从1993年冬说起，1993年冬词作家石顺义，曲作家藏去飞,接受了独唱演员阎维文的提议：”用一二三四”的口令创作一首队列进行曲。1994年，在中央电视台春节联欢会上，阎维文首唱《一二三四歌》，这首歌迅速地在全军广为传唱，受到了部队官兵的热烈欢迎。1995年，在90年代战士最喜爱歌曲评选择中获量高褒奖。3、作者介绍臧云飞（1952——）作曲家、祖籍河北清苑，出生在山西太原。1969年参军。1979年调入北京军区战友歌舞团从事音乐创作。作有《一二三四歌》、《当兵的人》、《士兵小唱》、《东西南北兵》、《女兵》、《士兵兄弟》、《珠穆朗玛》、《军中姐妹》等。曾两次获文化部颁发的“文华奖”，中宣部“五个一工程奖，两次获得“解放军文艺奖”。4、学唱歌曲《一二三四歌》：（第三遍听歌曲）①听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。②读歌词，分析歌曲内容：《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。③出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。④学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。⑤全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度，选词填空。板书：分几段3段每段注意什么？A段注意声音舒展、亲切。B段注意吐字清晰。C段注意声音有气势。结尾处“战士的歌”更要显得深沉有力。⑦下面我们按上面所说的来完整的演唱歌曲。⑧分组唱、在歌曲第二段部分分声部轮唱。四、拓展练习：1、军人是军可爱的人也是最可敬的人，全体起立用我们的歌声向军人致敬。2、试着改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化？（如放慢和加快速度，加重和减轻力度演唱歌