《鸡妈妈的翅膀》教案

《鸡妈妈的翅膀》教案《鸡妈妈的翅膀》教案1设计意图：喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。活动目标：1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。3、背景音乐。活动过程：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？二、配乐朗诵，完整欣赏散文。鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？问题：听一听？散文里面都有谁？幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）三、出示完整课件，完整朗诵散文幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？四、出示分句课件朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。《鸡妈妈的翅膀》教案2【活动目标】初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。（重难点）【活动准备】散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。【活动过程】1、回忆趣事：谈话引出主题：――“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事？”幼儿自由发表意见。2、听赏散文：教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：――“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：――“这些小花花指的是什么？”教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：――“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢？”3、情感体验：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：――“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花？”边听录音边表演，反复进行几遍。《鸡妈妈的翅膀》教案3活动目标1。通过欣赏散文诗感受鸡妈妈对小鸡的爱。2。理解散文诗内容，初步感受散文诗所表现的童趣及意境。3。学习重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。活动准备1。图片一母鸡和小鸡2。图片一小鸟3。图片一小鸡活动过程一、导入出示图片，设疑导入。1。出示母鸡、小鸟的图片。教师：这是鸡妈妈、鸟妈妈，她们都有翅膀，你最喜欢谁的翅膀？2。出示小鸡图片。教师：小鸡来了，它会喜欢谁的翅膀？为什么？二、展开1。幼儿欣赏，教师完整朗诵散文。教师：小鸡为什么喜欢鸡妈妈的翅膀呢？你听小鸡是怎样说的？（教师以优美、抒情的声音朗诵散文）提问：（1）这首散文诗的名字叫什么？（2）你听到散文中说了什么？2。再次欣赏散文诗。针对散文诗内容进行提问：（1）鸡妈妈的翅膀是什么样子的？（2）鸡妈妈的翅膀下藏着什么？小花花是什么颜色的？还有什么东西是乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白的？（3）这些小花花到底是什么？（4）小鸡为什么藏在妈妈的翅膀下？鸡妈妈会怎样爱小鸡呢？（引导幼儿充分想象鸡妈妈爱小鸡的方式）3。欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美。4。朗诵散文诗，师幼共同表演，体验鸡妈妈对小鸡的爱。师幼共同表演：教师披着大大的、软软的丝巾扮鸡妈妈，幼儿分别扮小鸡，边朗诵边表演。朗诵小黑花时，小黑鸡走出来；朗诵小黄花时，小黄鸡走出来；朗诵小白花时，小白鸡走出来；最后小鸡们一起唱唱跳跳。三、活动延伸教师小结，引导幼儿情感迁移。教师：妈妈是怎么爱你的？你该怎样对待妈妈？（幼儿自由发言，活动结束）散文诗：鸡妈妈的翅膀鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。翅膀下面藏着许多小花花。小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金灿金灿；小白花，雪白雪白。。。。。。你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳彩色的小花花，很美很美哩。《鸡妈妈的翅膀》教案4设计意图：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。孩子们对小动物发生了极大的兴趣。但是，幼儿模仿小动物的动作有些单一，缺少接触动物的机会，从孩子的兴趣出发，爱好出发，我设计了散文《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。活动目标：1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。3、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。活动准备：1、鸡妈妈一张，小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。2、教学CD《鸡妈妈的翅膀》。活动过程：一、活动导入，引起幼儿的活动兴趣。教师：小朋友，你有养过小鸡吗？你是怎么照顾小鸡的呢？告诉小朋友，小鸡最害怕老鹰，所以我们要保护好小鸡，不能让老鹰吃掉。二、欣赏作品，理解作品内容。1、播放CD,幼儿安静欣赏散文。教师：今天，曹老师带来了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢？提问：散文叫什么名字？散文里面有谁？2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。3、讲解图片，进一步理解散文内容。出示鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢？为什么小花花会唱歌会跳舞呢？三、学习儿歌。1、边出图片边念儿歌。2、边动作边念儿歌。3、跟着CD的节奏念儿歌。四、小结：鸡妈妈为什么要在翅膀下藏着许多小花花？妈妈是怎样保护你们的？五：游戏结束活动。播放教学CD,教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。《鸡妈妈的翅膀》教案5活动目标1.体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2.初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“洁白洁白”。3.初步学习朗诵散文，并能尝试边朗诵边表演。活动准备1.物质准备：鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰三个（黑色、黄色、白色），自制挂图一张。2.场境设置：大树、草地。3.经验准备：熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。活动过程一、出示头饰激发幼儿兴趣.师：小朋友看一看这是谁？幼儿：鸡妈妈。.师：在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情，大家仔细听。二、观察挂图内容，初步理解散文诗内容.师：请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。教师根据自制挂图朗诵散文诗。.师：你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗？幼：用翅膀。师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的，柔柔的。.师：翅膀下面藏的是什么？幼：小花花。师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄，小白花洁白洁白）。师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是洁白洁白的'?三、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里?它是怎样来保护小鸡宝宝的?小鸡宝宝都有什么特点?鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?师：妈妈是怎样来爱我们的呢?四、鼓励幼儿朗诵散文诗，师幼表演散文诗内容师：现在我来做鸡妈妈，谁想来做小黑花、小黄花、小白花?师：我们一起来朗诵好听的散文诗，你们藏在我的翅膀下，当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时，小黄花的宝宝就要跳出来；当说到小白花洁白洁白时，小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。师：鼓励幼儿积极参与，结束后互换角色继续表演。活动延伸：请小朋友做一件爱妈妈的事情，向妈妈勇敢地表达自己的爱。《鸡妈妈的翅膀》教案6喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。【活动目标】1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。3、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。【活动准备】1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。【活动过程】一、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。师：小朋友，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?二、欣赏课件，感受、理解作品内容。1、请幼儿安静欣赏散文。师：今天，麦老师带来了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢?提问：散文叫什么名字?散文里面有谁?2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。3、讲解图片，进一步理解散文内容。出示鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?（学习重叠词“雪白雪白”）提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?三、学习儿歌。1、边出图片边念儿歌。2、边动作边念儿歌。3、跟着老师有的节奏念儿歌。四、游戏结束活动。播放教学CD,教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。【活动反思】本次活动我使用了教学PPT,还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片，并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习，多培养孩子发现事物的眼光。《鸡妈妈的翅膀》教案7【活动目标】1、初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。【活动准备】《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。【活动过程】一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。师：小朋友看，这是什么动物（母鸡），“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。二、欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。师：你们喜欢母鸡吗？它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。三、分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。1、欣赏第一段散文诗。散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下有什么？（小花花）2、欣赏第二段散文诗。师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的？用一个好听的词说一说。小黑花――乌黑乌黑；小黄花――金黄金黄；小白花――洁白洁白。“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。这些小花花是什么？（小鸡）想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？你妈妈是怎么爱你的？你该怎么爱你妈妈？四、玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈？出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么？（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。【活动延伸】回家做一件爱妈妈的事情。散文诗《鸡妈妈的翅膀》鸡妈妈的翅膀，宽宽的、柔柔的。翅膀下藏着许多小花花。小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金黄金黄；小白花，洁白洁白。你看，草地上开着一朵朵，会唱会跳的彩色的小花花，很美很美哩。活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。《鸡妈妈的翅膀》教案8亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。【活动目标】1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。（重点）2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。（难点）3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。【活动准备】1、教学课件PPT、视频2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀【活动过程】一、出示图片（请幼儿欣赏图片）1、提问：图片中有谁?（鸡妈妈、小鸡）2、引导幼儿观察小鸡的颜色。二、欣赏课件，初步理解散文内容。1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。四、情感体验，表演散文。1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。【活动反思】本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。《鸡妈妈的翅膀》教案9活动目标：1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。3、背景音乐。活动过程：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？二、配乐朗诵，完整欣赏散文。鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？问题：听一听？散文里面都有谁？幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）三、出示完整课件，完整朗诵散文幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？四、出示分句课件朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。《鸡妈妈的翅膀》教案10活动目标：初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。能分析故事情节，培养想象力。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动重难点：了解故事的主要内容。学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。活动过程：1、回忆趣事：2、谈话引出主题：3、一一“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？”4、幼儿自由发表意见。2、听赏散文：教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：――“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：――“这些小花花指的是什么？”教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：――“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？”3、情感体验：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。《鸡妈妈的翅膀》教案11活动目标1.初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。活动准备《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。活动过程.出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。师：小朋友看，这是什么动物(母鸡)，请你说说他的名字。“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。.欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。师：你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。.分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。(1)欣赏第一段散文诗。散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)(2)欣赏第二段散文诗。师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。小黑花，乌黑乌黑;小黄花，金黄金黄;小白花，洁白洁白。“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。（3）感受鸡妈妈对小鸡的爱。这些小花花是什么?（小鸡）想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?.玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么?（小鸡）出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。.活动延伸。回家做一件爱妈妈的事情。《鸡妈妈的翅膀》教案12【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能尝试边朗诵边表演2、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱【活动准备】1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源2、大、小丝巾各一块，小鸡头饰若干【活动过程】1、观看“老鹰捉小鸡”的图片提问：小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏。（出示图片）“老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的?”（宽宽的、柔柔的）2、欣赏散文诗，体验鸡妈妈对小鸡的爱(1)播放《鸡妈妈的翅膀》“冬天来了，鸡妈妈出来散步，咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多“小花”，这是怎么回事?”“我们一起来看看开出的“小花”是什么?”(2)提问：鸡妈妈的翅膀下藏着什么?小花花是什么颜色的?这些小花花是什么?还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?(3)拓展经验