初中化学-《海水中的化学》单元复习教学课件设计

化学第三单元《海水中的化学》单元复习文明和谐务实进取化学第三单元《海水中的化学》单元复习文明和谐务实学习目标文明和谐务实进取1.知道分离混合物的方法,掌握海水淡化、粗盐提纯的方法和原理，认识混合物分离和提纯的方法和思路。2.了解海洋中的资源，通过利用海水制取化学物质的流程和原理,

初步形成对资源进行科学开发和保护的观念。

3.掌握纯碱、小苏打的性质，归纳出盐的化学性质及复分解反应的实质，掌握研究纯净物的一般思路。学习目标文明和谐务实进取1.知道分离混合物海洋资源包括化学资源矿产资源生物资源动力资源任务一：认识海洋资源海洋资源包括化学资源矿产资源生物资源动力资源厨房里的三种白色固体，食盐、纯碱、小苏打，它们都是用______制取的。海水厨房里的三种白色固体，食盐、海水海水中的化学资源认识海水同学们从“海水中的化学资源”图，你能获得哪些信息？海水中的化学资源认识海水同学们从“海水中的化学资源”图，认识海水的组成和结构1.海水是_____物；2.海水中含量最多的物质是__，占______，其次是___，占____，其中盐中最多的是_______。3.元素的含量依次是___________。4.离子：含量最多的酸根离子是_____，金属离子依次是________________。混合水96.5%盐3.5%氯化钠OHClNaMgNa+Mg2+Cl-认识海水的组成和结构1.海水是_____物；混合水96.5%

1、我们从自然界中获取物质的方法有哪些？

__________、__________

物理方法化学方法2、我们利用这两种方法可以从海水中获取哪些物质？物理方法：——————、——————化学方法：——————、——————

海水淡化海水晒盐海水制镁海水制碱任务二：开发利用海洋资源环节一：获取物质的方法物理方法化学方法2、我们利用这两种方法可以从海水中获海水食盐、水分离混合物纯净物思路一：将所需“取”出思路二：将杂质“去”掉二、分离混合物的思路是什么？一、分离混合物常用的物理方法有哪些？过滤、蒸发、蒸馏、吸附环节二：物理方法获取物质海水食盐、水分离混合物纯净物思路一：将所需“取”出思路二：将走进生活从混合物中分离某成分的方法、思路思路一：将所需“取”出思路二：将杂质“去”掉海水晒盐淡化海水方法：蒸发结晶方法：蒸馏法海水淡化都有哪些方法？原理是什么？走进生活从混合物中分离某成分的方法、思路思路一：将所需“取”海水____________粗盐母液过程原理：蒸发池结晶池海水晒盐难溶性杂质溶解过滤蒸发化学沉淀法氯化钠的饱和溶液可溶性杂质MgCl2CaCl2Na2SO4要得到纯净的氯化钠应该怎样除去杂质海水____________粗盐母液过程蒸发池结晶池海水晒盐归纳总结1.考虑要除去的离子2.除去离子所选用的物质3.考虑加入试剂的顺序4.注意不要引入新的杂质归纳总结1.考虑要除去的离子国防元素---镁海水制镁的原料、流程及原理。

环节三：化学方法制取物质流程原理_______________________________________；_______________________________________；_______________________________________。海水或卤水MgCl2Mg(OH)2

Mg石灰乳盐酸通电国防元素---镁海水制镁的原料、流程及原理。环节三：化学方法氨碱法制纯碱的原料、流程及原理：环节三：化学方法制取物质流程盐水碳酸氢钠饱和氨盐水

纯碱饱和食盐水精制吸氨碳酸化过滤热解原理_______________________________________；_______________________________________。环节三：化学方法制取物质流程盐水碳酸氢钠饱和氨盐水纯碱饱和1、无色酚酞试液、紫色石蕊试液、2、稀盐酸、稀硫酸3、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液4、CaCl2溶液、BaCl2溶液Na2CO3（盐）指示剂酸碱盐H+CO2

、H2O+CO32-Ba2+Ca2+复分解反应发生的条件（实质）BaCO3CaCO3水溶液呈碱性CO32-环节四：盐（碳酸钠）的化学性质Na2CO3指示剂酸碱盐H+CO2、H2O+CO32-B研究纯净物的一般思路工业制法组成结构性质用途碳酸钠宏观微观物理性质化学性质工业用途生活用途与指示剂反应与某些盐反应与酸反应与某些碱反应原料原理流程（归纳法）个别到一般研究物质的思路归纳总结研究纯净物的一般思路工业制法组成性质用途碳酸钠宏观微观物理性环节五：实战演练方法大比拼1、现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶为NaCl溶液，一瓶为Na2CO3溶液，你有哪些方法将它们鉴别出来？2、如何用物理方法和化学方法辨别碳酸钠和碳酸氢钠？环节五：实战演练方法大比拼1、现有两瓶失去标签的无色溶液，一任务三：保护海洋资源1.导致海洋污染的因素有哪些？2.如何保护海洋资源？3.如何从自身做起减少海洋污染？1.生产生活污染物：工业污水和生活污水2.船舶排放污染物：大量含油污水3.石油开发污染物:石油泄漏4.人工倾倒污染物：过去把海洋当作大

“垃圾箱”，任意倾倒废物5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发，使一些深水港和航道淤积，局部海域生态平衡遭到破坏6.过度的海水养殖海洋环境立法建立海洋自然保护区加强海洋环境监测提高消除污染的技术水平等任务三：保护海洋资源1.导致海洋污染的因素有哪些？1.生产生构建本单元知识的思维导图物合混海水组成分离物理方法化学方法H2OCl-Na+SO42+Mg2+

……水、盐（氯化钠、氯化钙……）H

OClNaMg……海水淡化复分解反应的实质构成过程海水晒盐原料流程原理方法膜法蒸馏法结晶法最多多级闪急蒸馏法粗盐的提纯海水制镁海水制碱流程原理碳酸钠组成结构性质用途盐的化学性质归纳构建本单元知识的思维导图物合混海水组成分离物理化学H2O海水中的化学工业上制取物质、认识和研究物质的一般思路建立起宏观现象与微观本质及化学符号相联系的思维方式

混合物分离和提纯的方法和思路

认识、开发和利用海洋资源树立保护海洋环境的观念

总结与提升化学方法提高物质的应用价值和经济价值

海水中的化学工业上制取物质、认识和研究物质的一般思路建立起宏1、探秘海滩上的物质在海滩上，你能看到各种各样的物质，除海洋生物外，最常见的有海沙，贝壳和海水，虽然他们性质与用途各异，但从元素组成的角度看，这些物质都是由氧、硅、氟、钾、钙等有限的几种元素组成的．原子是构成物质的“基石”，一种原子，可以构成

最常见的单质，但更多的是和其他原子结合成各种化合物，请回答：课堂检测1、探秘海滩上的物质课堂检测

（1）从化学的视角认识物质①海沙是由石英和贝壳的碎片组成，石英的主要成分是（用化学符号表示，下同）

，贝壳的主要成分是

；②请写出一种同时符合下列两个条件的化合物的名称或

化学式_____________________

（Ⅰ）由氧、硅、氢、钾、钙五种元素中的三种组成；（Ⅱ）根据分类，与①中两种物质的主要成分类别不同③海水中含有多种无机盐，各离子的含量如图1所示，其中由硫酸根离子和镁离子构成的化学式是

。⑤食用微钠盐可预防高血压，低碘盐是在氯化钠中加了氯化钾，氯化钾除了有咸味外，还带有苦味，从物质构成的角度看，氯化钾有苦味可能是

造成的．（2）用化学的方法改造物质海水中含有丰富的镁元素，目前工业上绝大多数的金属镁是从海水中提取的，其生产流程如图2：①步骤一中发生反应的化学方程式为

，

_________________________________。②上述生产流程中发生的反应，没有涉及到的基本反应类型是

．③在步骤一中，分离出沉淀A的方法是

．SiO2CaCO3MgSO4钾离子CaO+H2O=Ca（OH）2

Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2置换反应过滤

氢氧化钙或Ca（OH）2（1）从化学的视角认识物质Si课后延伸A.梳理学案的知识点，完成学案上的基础练习；B.完成学案上的能力提高题；C.继续完善本单元的思维导图课后延伸A.梳理学案的知识点，完成学案上的基础练习；谢谢大家！谢谢大家！化学第三单元《海水中的化学》单元复习文明和谐务实进取化学第三单元《海水中的化学》单元复习文明和谐务实学习目标文明和谐务实进取1.知道分离混合物的方法,掌握海水淡化、粗盐提纯的方法和原理，认识混合物分离和提纯的方法和思路。2.了解海洋中的资源，通过利用海水制取化学物质的流程和原理,

初步形成对资源进行科学开发和保护的观念。

3.掌握纯碱、小苏打的性质，归纳出盐的化学性质及复分解反应的实质，掌握研究纯净物的一般思路。学习目标文明和谐务实进取1.知道分离混合物海洋资源包括化学资源矿产资源生物资源动力资源任务一：认识海洋资源海洋资源包括化学资源矿产资源生物资源动力资源厨房里的三种白色固体，食盐、纯碱、小苏打，它们都是用______制取的。海水厨房里的三种白色固体，食盐、海水海水中的化学资源认识海水同学们从“海水中的化学资源”图，你能获得哪些信息？海水中的化学资源认识海水同学们从“海水中的化学资源”图，认识海水的组成和结构1.海水是_____物；2.海水中含量最多的物质是__，占______，其次是___，占____，其中盐中最多的是_______。3.元素的含量依次是___________。4.离子：含量最多的酸根离子是_____，金属离子依次是________________。混合水96.5%盐3.5%氯化钠OHClNaMgNa+Mg2+Cl-认识海水的组成和结构1.海水是_____物；混合水96.5%

1、我们从自然界中获取物质的方法有哪些？

__________、__________

物理方法化学方法2、我们利用这两种方法可以从海水中获取哪些物质？物理方法：——————、——————化学方法：——————、——————

海水淡化海水晒盐海水制镁海水制碱任务二：开发利用海洋资源环节一：获取物质的方法物理方法化学方法2、我们利用这两种方法可以从海水中获海水食盐、水分离混合物纯净物思路一：将所需“取”出思路二：将杂质“去”掉二、分离混合物的思路是什么？一、分离混合物常用的物理方法有哪些？过滤、蒸发、蒸馏、吸附环节二：物理方法获取物质海水食盐、水分离混合物纯净物思路一：将所需“取”出思路二：将走进生活从混合物中分离某成分的方法、思路思路一：将所需“取”出思路二：将杂质“去”掉海水晒盐淡化海水方法：蒸发结晶方法：蒸馏法海水淡化都有哪些方法？原理是什么？走进生活从混合物中分离某成分的方法、思路思路一：将所需“取”海水____________粗盐母液过程原理：蒸发池结晶池海水晒盐难溶性杂质溶解过滤蒸发化学沉淀法氯化钠的饱和溶液可溶性杂质MgCl2CaCl2Na2SO4要得到纯净的氯化钠应该怎样除去杂质海水____________粗盐母液过程蒸发池结晶池海水晒盐归纳总结1.考虑要除去的离子2.除去离子所选用的物质3.考虑加入试剂的顺序4.注意不要引入新的杂质归纳总结1.考虑要除去的离子国防元素---镁海水制镁的原料、流程及原理。

环节三：化学方法制取物质流程原理_______________________________________；_______________________________________；_______________________________________。海水或卤水MgCl2Mg(OH)2

Mg石灰乳盐酸通电国防元素---镁海水制镁的原料、流程及原理。环节三：化学方法氨碱法制纯碱的原料、流程及原理：环节三：化学方法制取物质流程盐水碳酸氢钠饱和氨盐水

纯碱饱和食盐水精制吸氨碳酸化过滤热解原理_______________________________________；_______________________________________。环节三：化学方法制取物质流程盐水碳酸氢钠饱和氨盐水纯碱饱和1、无色酚酞试液、紫色石蕊试液、2、稀盐酸、稀硫酸3、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液4、CaCl2溶液、BaCl2溶液Na2CO3（盐）指示剂酸碱盐H+CO2

、H2O+CO32-Ba2+Ca2+复分解反应发生的条件（实质）BaCO3CaCO3水溶液呈碱性CO32-环节四：盐（碳酸钠）的化学性质Na2CO3指示剂酸碱盐H+CO2、H2O+CO32-B研究纯净物的一般思路工业制法组成结构性质用途碳酸钠宏观微观物理性质化学性质工业用途生活用途与指示剂反应与某些盐反应与酸反应与某些碱反应原料原理流程（归纳法）个别到一般研究物质的思路归纳总结研究纯净物的一般思路工业制法组成性质用途碳酸钠宏观微观物理性环节五：实战演练方法大比拼1、现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶为NaCl溶液，一瓶为Na2CO3溶液，你有哪些方法将它们鉴别出来？2、如何用物理方法和化学方法辨别碳酸钠和碳酸氢钠？环节五：实战演练方法大比拼1、现有两瓶失去标签的无色溶液，一任务三：保护海洋资源1.导致海洋污染的因素有哪些？2.如何保护海洋资源？3.如何从自身做起减少海洋污染？1.生产生活污染物：工业污水和生活污水2.船舶排放污染物：大量含油污水3.石油开发污染物:石油泄漏4.人工倾倒污染物：过去把海洋当作大

“垃圾箱”，任意倾倒废物5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发，使一些深水港和航道淤积，局部海域生态平衡遭到破坏6.过度的海水养殖海洋环境立法建立海洋自然保护区加强海洋环境监测提高消除污染的技术水平等任务三：保护海洋资源1.导致海洋污染的因素有哪些？1.生产生构建本单元知识的思维导图物合混海水组成分离物理方法化学方法H2OCl-Na+SO42+Mg2+

……水、盐（氯化钠、氯化钙……）H

OClNaMg……海水淡化复分解反应的实质构成过程海水晒盐原料流程原理方法膜法蒸馏法结晶法最多多级闪急蒸馏法粗盐的提纯海水制镁海水制碱流程原理碳酸钠组成结构性质用途盐的化学性质归纳构建本单元知识的思维导图物合混海水组成分离物理化学H2O海水中的化学工业上制取物质、认识和研究物质的一般思路建立起宏观现象与微观本质及化学符号相联系的思维方式

混合物分离和提纯的方法和思路

认识、开发和利用海洋资源树立保护海洋环境的观念

总结与提升化学方法提高物质的应用价值和经济价值

海水中的化学工业上制取物质、认识和研究物质的一般思路建立起宏1、探秘海滩上的物质在海滩上，你能看到各种各样的物质，除海洋生物外，最常见的有海沙，贝壳和海水，虽然他们性质与用途各异，但从元素组成的角度看，这些物质都是由氧、硅、氟、钾、钙等有限的几种元素组成的．原子是构成物质的“基石”，一种原子，可以构成

最常见的单质，但更多的是和其他原子结合成各种化合物，请回答：课堂检测1、探秘海滩上的物质课堂检测