《爱莲说》第二课时课件

科目：语文七年级下册（语文教育出版社）课题：《爱莲说》第二课时主讲者:

王文兵单位：祁东县步云桥镇中学2016——2017年度“一师一优课，一课一名师”科目：语文七年级下册（语文教育出版社）20161《爱莲说》教学目标：

1、初步感知文言文词义特殊现象。。2、学习本文托物言志和衬托的手法3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操。教学重点：

学习本文托物言志的手法。教学难点：

理解课文的主旨《爱莲说》教学目标：2周敦颐（1017——1073）

宋代著名哲学家，字茂叔。因晚年在“濂溪书堂”讲学，世人又称之为“濂溪先生”，谥号元公，宋代理学创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。代表作《周公元集》周敦颐（1017——1073）宋代著名哲学家31、字词释义（解释加点的词）

亭亭净植（

）

不蔓不枝（）

（）

水陆草木之花（）予独爱莲之出淤泥而不染（）莲之爱（）竖立宾语前置标志主谓之间，无意义助词：的长枝节生藤蔓一、初步感知文言文词义特殊现象。1、字词释义（解释加点的词）竖立宾语前置标志主谓之间，无意义43、重点语句翻译

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

中通外直，不蔓不枝。

我唯独喜爱莲花，（因为）它从污泥你长出来却不受一点污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。

（莲的茎）中间空通，外形挺直，不长牵连的藤蔓，也不长枝枝节节。3、重点语句翻译我唯独喜爱莲花，（因为）它从污泥你长5二、学习本文托物言志和衬托的手法1、莲美在何处?

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。外形莲，花之君子者也。品质二、学习本文托物言志和衬托的手法1、莲美在何处?6A、出淤泥而不染B、濯清莲而不妖C、中通外直D、不蔓不枝E、香远益清F、亭亭净植G、可远观而不可亵玩①内心通达行为方正②不与世俗同流合污③自然而不显媚态④自尊自爱⑤不攀附权贵⑥美名远扬⑦独立高洁莲君子A、出淤泥而不染①内心通达行为方正莲君子7

借莲花的特性来（生长环境和外形）

表达和歌颂洁身自好的生活态度君子的气节托物言志托物言志

使描绘更加生动，说理更加形象，使文章立意更加深刻莲，花之君子者也。

8予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也菊的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好。牡丹的的浓艳反面衬托莲花的质朴、自然。“一丛深色花，十户中人赋”——白居易《买花》“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”——刘禹锡《赏牡丹》予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也菊的傲然凌霜正面衬托莲9三、理解课文的主旨隐逸者珍惜和叹惋富贵者讽刺和鄙弃君子称颂和呼吁噫三、理解课文的主旨隐逸者富贵者君子噫10三、理解课文的主旨

作者通过对莲花的赞美，抒发对莲花的喜爱之情，体现自己不与世俗同流合污，清正廉洁的高贵品质。三、理解课文的主旨作者通过对莲花的赞美，抒发对莲花11四、拓展延伸

1、你心目中最美的那朵花是什么呢？我喜欢梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。四、拓展延伸1、你心目中最美的那朵花是什么呢？我喜欢梅花，12四、拓展延伸

示例文天祥：犹留正气参天地，永剩丹心照古今，不同流合污誓死抗击外侵。蔺相如：完璧归赵，忍辱负重，顾全大局，美名扬。

2、你认识的古今文人志士中哪些是你心目中的君子呢？为什么呢？四、拓展延伸示例蔺相如：完璧归赵，忍辱负重，顾全大局，美名扬13愿同学们心中永远都有一颗纯洁的君子莲愿同学们心中永远14湖南省祁东县教育局录制2017年5月2016——2017年度“一师一优课，一课一名师”湖南省祁东县教育局2017年5月2016——2017年度“一15科目：语文七年级下册（语文教育出版社）课题：《爱莲说》第二课时主讲者:

王文兵单位：祁东县步云桥镇中学2016——2017年度“一师一优课，一课一名师”科目：语文七年级下册（语文教育出版社）201616《爱莲说》教学目标：

1、初步感知文言文词义特殊现象。。2、学习本文托物言志和衬托的手法3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好道德情操。教学重点：

学习本文托物言志的手法。教学难点：

理解课文的主旨《爱莲说》教学目标：17周敦颐（1017——1073）

宋代著名哲学家，字茂叔。因晚年在“濂溪书堂”讲学，世人又称之为“濂溪先生”，谥号元公，宋代理学创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。代表作《周公元集》周敦颐（1017——1073）宋代著名哲学家181、字词释义（解释加点的词）

亭亭净植（

）

不蔓不枝（）

（）

水陆草木之花（）予独爱莲之出淤泥而不染（）莲之爱（）竖立宾语前置标志主谓之间，无意义助词：的长枝节生藤蔓一、初步感知文言文词义特殊现象。1、字词释义（解释加点的词）竖立宾语前置标志主谓之间，无意义193、重点语句翻译

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

中通外直，不蔓不枝。

我唯独喜爱莲花，（因为）它从污泥你长出来却不受一点污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。

（莲的茎）中间空通，外形挺直，不长牵连的藤蔓，也不长枝枝节节。3、重点语句翻译我唯独喜爱莲花，（因为）它从污泥你长20二、学习本文托物言志和衬托的手法1、莲美在何处?

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。外形莲，花之君子者也。品质二、学习本文托物言志和衬托的手法1、莲美在何处?21A、出淤泥而不染B、濯清莲而不妖C、中通外直D、不蔓不枝E、香远益清F、亭亭净植G、可远观而不可亵玩①内心通达行为方正②不与世俗同流合污③自然而不显媚态④自尊自爱⑤不攀附权贵⑥美名远扬⑦独立高洁莲君子A、出淤泥而不染①内心通达行为方正莲君子22

借莲花的特性来（生长环境和外形）

表达和歌颂洁身自好的生活态度君子的气节托物言志托物言志

使描绘更加生动，说理更加形象，使文章立意更加深刻莲，花之君子者也。

23予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也菊的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好。牡丹的的浓艳反面衬托莲花的质朴、自然。“一丛深色花，十户中人赋”——白居易《买花》“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”——刘禹锡《赏牡丹》予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也菊的傲然凌霜正面衬托莲24三、理解课文的主旨隐逸者珍惜和叹惋富贵者讽刺和鄙弃君子称颂和呼吁噫三、理解课文的主旨隐逸者富贵者君子噫25三、理解课文的主旨

作者通过对莲花的赞美，抒发对莲花的喜爱之情，体现自己不与世俗同流合污，清正廉洁的高贵品质。三、理解课文的主旨作者通过对莲花的赞美，抒发对莲花26四、拓展延伸

1、你心目中最美的那朵花是什么呢？我喜欢梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。四、拓展延伸1、你心目中最美的那朵花是什么呢？我喜欢梅花，27四、拓展延伸

示例文天祥：犹留正气参天地，永剩丹心照古今，不同流合污誓死抗击外侵。蔺相如：完璧归赵，忍辱负重，顾全大局，美名扬。

2、你