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文档简介

中班社会：猜猜是谁？活动目标：

1、能依据典型特征，猜出同伴。

2、有爱好地运用感官观看四周生活中的人和事物，从而增进同伴间友好，关怀的美妙感情。

活动过程：

一、复习嬉戏《猜猜我是谁》

“我们都玩过一个嬉戏《猜猜我是谁》。谁还记得嬉戏规章吗？”

1、听一听

“我们首先用声音让小伴侣猜猜你是谁？其它小伴侣肯定要保持宁静哦！谁来做猜猜宝宝呢？”请一名幼儿做猜猜宝宝。

“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小伴侣。

（请你猜猜我是谁？）

2、摸一摸

“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗？”

请一个猜猜宝宝。

“摸一摸，请你猜猜他是谁？”

假如幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的，你摸到什么地方知道就是他的？”（假如幼儿摸不出，老师倒计时。）

小结：小伴侣真是太棒了，一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本事究竟有多大呢？今日我们就来比一比，连续猜。

二、竞赛《猜猜他是谁》

1、了解竞赛规章

“竞赛的名字叫做猜猜他是谁？老师带来了3张纸。什么颜色？”

“它们就分别代表红队、蓝队、黄队。你们正好也是3排,你们就做红队、蓝队、黄队。”

老师宣布嬉戏规章：

红队的题目是考黄色队和蓝色队的。黄色队的题目是考谁的呢？蓝色队的题目是考谁的呢？

哪个队的小伴侣猜出来就在他们队上贴上一朵小花，你们有没有信念赢得竞赛？（有）老师看你们回答的这么洪亮，真棒！先给你们每个队嘉奖一朵特别的彩色的花！

老师在揭示题目的时候会数说预备、开头。开头的时候，你们谁先敲响你们组前面的小鼓就谁来回答。但是你们对假如没敲就说出题目的答案活着是敲到小鼓回答不出或回答错误，就要从你们从你们彩色的花上拿掉一片花瓣了！可以遵守竞赛规章吗？

二、竞赛开头：

我们从红队开头，你们有5道题目你出题？几号？

一、外貌类

（男孩子发型特别的）

“我们来看看这一张？什么发型？男孩子还是女孩子？和其它男孩子的发型有什么不同呢？”

“他是谁？”老师说预备开头幼儿抢答。

“他猜的结果和你们全都吗？你认为是谁呢？”老师揭示谜底。

（女孩子的特别发型）

“这张是正面照还是背面照？为什么？”（没有脸，只有背面照）

“你能看出是男孩子还是女孩子吗？她是什么发型？”（扎着牛角辫子）

“你们班谁会扎这样的辫子呢？”

老师敲鼓，幼儿抢答。老师揭示谜底。

“猜的对吗？真棒！又为你们队赢得了一个小红花，我们给他来点掌声！其它队伍也要连续加油哦！有没有信念？”

老师可以叫这位被猜出来的女孩子，“刚刚是谁猜出了你呢？是谁记住了你的辫子？把他找出来，赶快和你的好伴侣握握手，他多关怀你啊！”

小结一下：一轮下来我们看看各个队的得分状况？哪个队小红花最多？哪个队少了一点！

2、特别物品如：（眼镜、夹子、绘画作品等）

“图上没脸，没头、没有声音，也没有特征，怎么猜？”（有眼镜）

“那是谁的？为什么说是他？”

老师揭晓答案。为这个队的小伴侣加上一朵小红花。

“你戴上眼镜感觉有什么不便利吗？我们以后可要爱惜眼镜哦！不要戴上

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