自我概念及其功能课件

自我概念2011级应用心理学周思雨（1）自我概念是一个人对关于自己的概念认识或观念；（2）自我概念是关于自己的特长、能力、外表和社会接受性方面的态度、情感和知觉；（3）自我概念是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价；（4）自我概念是个体经由经验而形成的各种对自己的知觉判断或主观评价。从这些概念中我们可知，自我概念是对自己的各方面特点的主观知觉或评价

一、自我概念的含义二、自我概念的形成根据埃里克森的理论，人生有八个阶段的危机（1）婴儿期（18个月左右）基本信任对不信任阶段在这一时期，儿童的主要发展倾向是识别信任和不信任，对成人一贯的、可依赖的、可预见的行为产生信任感，否则会产生不信任。（2）童年期（18个月-4岁）自主性对羞怯疑虑阶段这一阶段开始有独立自主的要求。父母如允许其在安全条件下自由活动，鼓励其在活动中获得成功，对发展自主感有帮助。限制过多、包办代替，使孩子产生失败体验，会造成羞怯和怀疑。（3）学前期（4-6岁）主动性对内疚阶段这一阶段，儿童活动性和言语能力发展很快，活动范围大大扩展，好奇心和学习兴趣很大，表现出极大的主动性。另一方面，他们对所想做的事又具有内疚感，其中一部分原因是恋母情结的冲突，一部分原因是超我的发展带来的刻板性。（5）青春期（12-18岁）同一性对同一性混乱阶段同一性（identity）:青少年在自身的形象、角色、价值、目标等人生重要方面建立起成熟的自我意识，并达到个人的内部意识与自身外部特征相一致。自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题。对周围世界有了新的观察与思考方法，经常考虑自己到底是怎样一个人。他们从别人对自己的态度中，从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。逐渐疏远父母，从对父母的依赖关系中解脱出来，而与同伴建立了亲密的友谊。同一性混乱（7）成年期繁殖对停滞阶段生理、生活、事业各方面的表现“四十不惑”三、自我概念的功能伯恩斯(Burns,1982)在其《自我概念发展与教育》一书中，系统论述了自我概念的心理作用，提出自我概念具有保持自我一致性、解释经验和决定期望等三种功能。（一）保持自我一致性自我一致性是自我的一种动机理论,个体希望他人对自己的评价与自我评价一致,以提高对社会现实和周围环境的预测感和控制感.（二）经验解释

一定经验对个人具有怎样的意义，取决于个人在怎样的自我概念背景上做出评价。三、自我概念的功能（三）期望定向自我概念的期望定向功能指人们对情境和自己行为的期望是受自我概念引导的。在各种不同的情境中，人们对于事情发生的期待和自己在情境中如何行为，都高度决定于自己的我概念。自我概念的功能保持自我一致性解释经验决定期望四、自我概念的特点自我概念有四个特点：自我概念是对自己的知觉，它遵循知觉的一般原理。自我概念是有组织的、连贯的、有联系的知觉模型。自我不是指存在于我们头脑中的另一个人，而是能表征的自我经验。自我虽然也包括潜意识的东西，但主要是由有意识的或可以进入意识的东西构成的，它通常可以为人所觉察。自我概念早期生活经历成熟文化、环境、人际关系和社会经济