3.1能源资源开发 教案 2020-2021学年高中地理人教版必修3

能源资源开发--以山西省为例（第一课时）新课导入：方案一：晴天，窗外阳光明媚，看到这么好的太阳，大家第一感觉是什么呢？学生：晒，热.......老师：太阳带给我们的真的只是这些吗？让我们一起通过一个视频来了解一下太阳。播放视频（时长两分半）方案二：阴雨天气，各位同学大家好，本想着在一个阳光明媚的天气来与大家见面的，可惜天公不作美，遇上了雨天，但并不妨碍我们对于阳光的期待。那么，接下来我们怀着对夏天阳光的期待，通过一个视频来了解一下太阳。播放视频（时长两分半）新课讲授：一、初识能源教师：通过刚刚是视频，我们了解了太阳不止是晒和热，还给我们带来了太阳能这种新能源，那新能源还有哪些呢？让我们通过一组图片来了解一下。学生读图：风能，核能，地热能......教师：有新能源，必定有常规能源（旧能源），比如煤，石油，天然气....（学生结合PPT回答）。其实这就是能源的分类方式，按利用状况分类，分为常规能源和新能源除此之外还有其他分类方式吗？请大家阅读教材40页第一段内容，看谁能县找到。可再生能源：水能，风能，生物能，太阳能，潮汐能等按性质分类非可再生能源：煤，石油，天然气等矿石能源二、资源开发条件教师：无论怎么分类，能源就那些，其中有一种能源，颜值低，黑黑的，却能量大，利用广，对我们生活乃至中国的经济发展起了至关重要的作用，他就是......煤。（学生答）所以接下让我们一起了解一下我国煤炭资源的具体分布（学生读图）学生：煤炭主要分布在山西、陕西、内蒙古、新疆、贵州等省份教师：山西煤炭资源储量约占中国煤炭储量的1/3，有中国煤炭看山西的说法。面对如此丰富的煤炭资源，国家及山西省政府高度重视，山西省政府决定成立一支专家团队对本地煤炭资源开发条件进行调研。特别聘请我们....班的同学担任此次专家。大家有信心吗？（一）资源开发条件【★探究活动一★】为山西省的煤炭资源得到合理有效的开发，必须本着因地制宜地原则，故本次考察我将各位专家分成三个小组展开讨论：资源勘探组（考察山西煤炭资源开采条件）市场调研组（考察山西煤炭资源开发的市场条件）位置交通考察组（考察山西煤炭资源开发的交通条件等）要求：请大家根据教材内容，结合学案所给材料，分析山西煤炭资源开发条件，并小组代表展示，说明你们组的结论调查结果并阐明原因。学生讨论（三分钟）小组展示：资源调查组展示：教师总结：①（学生评价）储量大、分布广、品种全、质量优，易开采。②展示煤炭教具。介绍生活中的无烟煤③航拍中国截取视频播放（两分钟）过度：评价学生......面对如此良好的开采条件，山西省政府决定开采煤炭资源，将自己的资源优势转化为经济优势，故此特别咨询一下市场组的各位专家，请你们展示一下调研成果，进一步论证山西政府煤炭开发项目的可行性。市场调研组展示：教师总结：①我国是能源消费大国②我国对能源的需求增加，能源缺口进一步扩大③我国以煤炭为主的能源消费结构补充：读能源消费结构饼状图/表转折：........位置交通考察组展示：教师总结：①中部地区，靠近北京、天津等能源需求地，位置优越②多条铁路线经过，煤炭外运交通便利（二）能源基地建设教师：在各专家小组紧密配合下，山西省政府得到了资源开发条件可行性报告，于是决定依托优势资源，将山西打造成我国重要能源基地，还需要各位专家继续建言献策。面对山西如此丰富的能源，各位首先应该怎么利用起来啊？学生：加大开采量教师：建设大型煤炭生产基地，分析图3.3山西原煤生产图转折：单纯的加大开采并不能满足政府建设能源基地的规划，且盲目加大开采也带来了一些问题，请大家阅读材料四，找出问题所在，并提出解决措施。学生阅读思考：......措施：加强交通建设，12条公路外运专线，3条铁路运煤专线。形成铁路为主，公路为辅的煤炭外运体系。教师转折：通过以上措施，山西煤炭外运加强，可为了提高能源工业的经济效益（卖更多的钱），加快以煤炭为主能源结构的调整，山西省政府决定多种方式对外输出煤炭能源，各位专家还有其他建议吗？学生阅读教材：①建设坑口电站②发展炼焦业教师总结：分析图3.5山西能源转换图3.6山西省能源调出结构的变化通过图3.6可知，2007年山西煤炭和电力调出量已基本相当，就让山西政府烦恼了，究竟是输煤还是输电好呢？【★探究活动二★】山西省在加强煤炭的加工转换中，一部分人认为重点打造坑口电站向外输出电力，还有一部分人认为输煤条件更为成熟。那究竟该输出电还是输出煤，山西省政府想听取各位专家的意见。（分别探讨利弊，3分钟）小组展示教师总结：各有利弊，故两种方式并存课堂小结：......升华主题：在西煤炭资源发电过程中存在环境污染，开采也会带来环境问题，所以各位专家在与政府交接过