绪论()-生理学课件

第一章

绪论第一节生理学的任务和研究方法第二节机体的内环境和稳态

第三节机体生理功能的调节

第一章绪论第一节生理学的任务和研究方法一、生理学及其任务

Theobjectandmissionofphysiologicalstudy生理学(physiology):是生物科学的一个分支,是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科。人体生理学(humanphysiology)是研究人体机能活动及其规律的科学。三、生理学的研究方法

(Methodsusedinphysiologicalstudy)

生理学是一门实验性科学,来自临床实践和实验研究动物实验人体实验离体实验在体实验急性动物实验慢性动物实验主要进行人群资料调查急性动物实验(acuteexperiment)

在体(invivo)实验

离体(invitro)实验

如：去大脑僵直

如：骨骼肌实验装置图如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法慢性实验(chronicexperiment)四、生理学研究的三个水平

(Thethreelevelsofphysiologicalstudy)

（一）器官和系统水平的研究（二）细胞及分子水平的研究（三）整体水平的研究离体心脏灌流装置离体血管环灌流装置膜片钳技术体液（60%）细胞内液

（40%）细胞外液（20％）

血浆(血管内液）（1/4）组织液（血管外液）（3/4）第三节机体的内环境和稳态

internalenvironmenthomeostasis第二节机体的内环境和稳态

internalenvironment

homeostasis

一、机体的内环境内环境(internalenvironment)：体内各种组织细胞直接生存的环境法国生理学家ClaudeBernard1852年内环境的相对稳定是机体能自由和独立的首要条件

二、内环境的稳态

homeostasisofInternalenvironment稳态homeostasis:自稳态

是指内环境理化性质,如温度、PH、渗透压和各种液体成分等的相对恒定状态。动态平衡1929年由美国生理学家Cannon提出第三节机体生理功能的调节

(Theregulationofphysiologicalfunction)一、调节方式

神经调节(Nervousregulation)

体液调节(Humoralregulation)自身调节(Autoregulation)（二）体液调节(Humoralregulation)

概念：是通过体液中的化学物质对人体功能进行的调节。

特点：作用缓慢范围广泛时间持久概念

自身调节是组织细胞不依靠神经调节和体液调节，而由自身对刺激产生适应性反应的过程。特点：

调节幅度小，范围局限，且灵敏度较低（三）自身调节(Autoregulation)二、人体内控制系统

(Adaptivecontrolsysteminhumanbody)

反馈控制系统(Feedbackcontrolsystem)

控制部分(神经中枢内分泌细胞)

受控部分(效应器细胞靶细胞)控制指令返回信息反馈（一）负反馈控制系统

负反馈(negativefeedback)

在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信息抑制控制部分的活动，使其活动减弱，这种反馈称为负反馈。通过负反馈调节可使系统处于一种稳定状态。

调定点重调定实例:正常动脉血压的调定点约为100mmHg三、前馈控制系统

(Feed-forwardcontrolsystem)

控制部分在反馈信息尚未到达前已受到纠正信息(前馈信息)的影响，及时纠正其指令可能出现的偏差,这种自动控制形式称为前馈Feed-forward前馈快速,并具有预见性,适应性大具有纠正中枢指令的作用有时会失误

比较器(调定点)偏差信息控制部分(神经中枢内分泌细胞)监测装置监测装置感受器受控部分(效应器细胞靶细胞)控制指令

反馈信息前馈信息参考信息反馈控制系统(Feedbackcontrolsystem)

小结本章小结

掌

握：机体的内环境和稳态的定义神经调节的概念体液调节的概念自身调节的概念反馈控制系统前馈控制系统

二、生理学展望

(Prospectofphysiology)

研究生理学的问题：多层次、多角度、多方位、全视野。整体层面、系统层面、器官层面、细胞层面、分子水平层面。与更多学科领域相互结合、相互渗透、相互融合

。微观研究与宏观研究结合，回归整体。复习思考题

1.

生理学研究的对象和目的是什么？2.

人体生理学与医学有什么联系？3.

为什么生理学要从三个水平上开展研究？5.

内环境和稳态的生理意义。6.

试述神经调节、体液调节和自身调节的特点。7.

比较正反馈、负反馈与前馈之间的异同及生理意义。学习方法learningmethods

理解的基础上去记忆，坚决摈弃死记硬背的学习方式系统学习教材，把握知识脉络。

理顺几个关系：

1.结构与功能的关系:2.局部与整体的关系:3.听、录与习、记的关系：

强化自主学习的意识，充分利用网络资源导航网站和参考书：1.

2.

王庭怀编，高等教育出版社《生理学》第二版浙江大学生理学国家精品课程温州医学院生理学精品课程练习题1、填空题：1．生理学是研究_____