初中语文人教八年级下册《卖炭翁》 完整版课件

学习目标1、朗读课文，感知文章内容；2、对比分析，走近卖炭翁形象；3、综合赏鉴，感悟文章主旨与诗人情怀。作者简介白居易，字乐天，号香山居士。唐代诗人，我国历史上著名的现实主义诗人之一。白居易的诗深入浅出，平易通俗。在叙事诗中以善于刻画人物见长，语言简洁，明白如话。背景介绍：宫市

宫市，皇宫的集市。宫廷的日用品，由官府向民间采购，在宫中设集市，以方便皇帝、后妃和宫女们游逛。至唐德宗时，改由太监任“宫市使”，直接采办。宫里经常出动数百人到长安热闹的市场，看到所需物品便拿，只付给十分可怜的一点钱。有时任意抢掠；更有甚者，不仅不给货主钱，还要向货主勒索，这就是所谓的“宫市”。预习检测·一读，读准字音卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓（bìn）苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗（niǎn）冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑（jì）来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕（chì），回车叱（

chì）牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将（jiāng）惜不得。半匹红纱一丈绫，系（

jì）向牛头充炭直预习检测·二读，整体感知１、诗歌出现了哪些人物？

答：卖炭翁和宫使（黄衣使者白衫儿）２、请同学用现代文讲出这个故事。

答：在终南山下，有一个老翁以卖炭为生……互动解疑·三读，比较人物形象

卖炭翁——？

宫使——？找出诗中对卖炭翁、宫使的描写的诗句，比较人物形象的不同。（提示：外貌、动作、心理）对比外貌描写卖炭翁：

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓——十指

可怜身上衣正单寒冬大雪——单衣宫使：

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。身脏——干净衣薄——衣厚。对比动作描写卖炭翁：

伐薪烧炭南山中。伐、烧——辛劳所得

晓驾炭车碾冰辙。市南门外泥中歇。驾、碾、歇——劳累至极宫使：

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。把、称、叱——仗势欺人、蛮不讲理劳累——翩翩弱势——蛮横对比心理描写卖炭翁：

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。单衣——愿天寒

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

宫使驱车——吝惜不得，无可奈何愿天寒（惜）——惜不得对比讨论同桌讨论，概括“宫使掠炭”前后卖炭翁完全不同的心理，体会对比手法在文中的运用。绝望希望对比互动解疑·四读，探索主题、感悟情怀1、有感情地齐课文，尝试概括诗歌内容。

卖炭翁烧炭、运炭、卖炭，宫使掠炭。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？体现了诗人怎样的情怀？炭文章合为时而著，歌诗合为事而作。——白居易

诗人是时代的歌者！

白居易体察到了百姓的痛苦，看到了这些黑暗的社会现象，并敢于将它揭示出来，表达自己对于劳动人民的同情、对“宫市”掠夺本质的揭露，以及对最高统治者的控诉。这就是他作为一个现实主义诗人的伟大之处！训练达标·对比手法运用足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》（青壮年农夫在南冈麦田低头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽，顾不上火热，只是珍惜这长长的夏日。）一丛深色花，十户中人赋。——白居易《买花》（富贵人家一丛红牡丹的价钱，是十户中等人家一年的赋税。）作业布置故事续写

续写卖炭翁之后的生活，注意对比手法的运用。300字以上。

我们读诗，是为了遇见一个生命、一种生活、