初中道德与法治人教七年级下册青春时光《成长的不仅仅是身体》上传PPT

课堂导入

青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向，同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。第一课青春的邀约第二节成长的不仅仅是身体教学目标1、懂得培养思维能力方法；2、了解思维的独立性和批判性的表现；3、掌握开发创造潜力的方法；4、认识思维的批判性，培养批判精神；5、掌握进行青春创造的方法；教学重点：对独立的理解；思维判断的培养；教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。自学导航1、发展独立思维的重要性。2、步入青春期我们的思维有什么变化？3、怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)？4、如何认识思维的批判性？5、青少年培养批判精神有什么作用(意义)？怎样培养批判精神？6、批判的技巧有哪些？7、青少年为什么要开发创造潜力？8、我们应怎样进行青春的创造？一、学会独立思考课堂活动2运用你的经验请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A青春像一座山峰，意味着锐意进取…B青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…D青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…FG青春像一个拳头，带给我们力量和勇气…青春像一个单杠，让我们在运动中健康成长……青春像一个独立的人，意味着不再依赖父母、师长，有独立的人格、自主的能力……独立思考很重要视频给我们什么启示？（1）学生独立思考敢于挑战权威的精神；（2）学生能从耳熟能详且被认为是经典的课本中提出问题，说明他书读进去了，也用自己的脑子思考过了，不是经过思考之后加深记忆的学习，往往会出现“学得快，忘得更快”的情况；（3）一个有独立思考能力的学生，即使一时的成绩不是太理想，也会后劲十足，在思考中成长。学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。——爱因斯坦探究与分享（1）你同意以上说法吗？为什么？独立就是按照自己的想法去做。敢于和别人争辩就是独立。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。探究与分享

我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。

独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。探究与分享（2）你认为初中生的“独立”指什么？探究与分享

不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（1）生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。学会独立思考的必要性？

最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”探究与分享小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？探究与分享他理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我认为一个人有良好道德品质，能自立自强，为自己的行为负责才是真正的“酷”。探究与分享小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？探究与分享小刚的说法没有体现思维的独立性。

因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。做人应该有自己的独立思维怎样正确认识思维的独立？

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。二、培养批判精神小学生质疑课本羿射九日视频给我们什么启示？（1）能提出自己的不同意见，就已经迈出了独立思考的第一步，“否定”与“怀疑”仅仅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意见之后，如何去推理、论证。

（2）批判性思维不仅会让我们在学习中受益，更重要的是它会让我们保持一颗清醒的头脑和独立的判断，不会让自己迷失或者迷茫。（3）要培养批判性思维，拥有敢于质疑的勇气，最关键的其实还在于从日常的小事做起。思维的批判性的表现？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。寻找“爱问同学”寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点探究与分享“爱问同学”主要特点共同点小雨小强小东小佳寻找“爱问同学”寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点探究与分享爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼学习勤奋，善于动脑筋好奇心强，喜欢打破砂锅问到底总是问为什么，做事较真善于动脑筋，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。敢于质疑、发现问题，提出问题是人类的宝贵品质“爱问同学”主要特点共同点小雨小强小东小佳探究与分享爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼学习勤奋，善于动脑筋好奇心强，喜欢打破砂锅问到底总是问为什么，做事较真善于动脑筋，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。培养批判精神的意义是什么？

（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。怎样培养批判精神？（1）要有质疑的勇气；（2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（3）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。方法与技巧批判的技巧探究与分享个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有”。晓晓觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓晓的建议被同学们采纳，于是，七年级（2）班的个性化名片诞生了。(1)你如何评价君君和晓琳的建议?

说明她们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。(2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议?

我认为班级名片还应该包括班级口号、班级目标、班主任寄语等，让全班同学都能够参与到班级的个性化名片制作中来。三、开发创造潜力智能科技创新金桥大赛引领青少年走进AI时代青少年为什么要开发创造潜力？（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。探究与分享我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒！我没什么特长，不过有很多“鬼点子”，遇到问题，很多同学都找我帮忙。在今年学校艺术节上，我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。(1)你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?

是。因为他们拥有活跃的思维，感情奔放，朝气蓬勃，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢于突破自己，改变自己，改变世界。（2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的?

创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）你希望自己有怎样的创造?

我希望自已将来能够做个发明家，发明不用油不用电的汽车，节约能源，减少大气污染。青春的创造是怎样的？（1）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。（2）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；（3）我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨(bào)子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。阅读感悟鲁班的创造鲁班的故事给我们带来什么启示？创造离不开实践我们应该如何开发创造潜力？（1）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。我们应怎样进行青春的创造？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。成长的不仅仅是身体一、学会独立思考二、培养批判精神三、开发创造潜力课堂总结1、请你从下列新闻中选出使用同一种思维模式的一组是（）

①一些小学要求学生通过手机完成作业，你怎么看这种现象？

②目前很多中小学校明令禁止学生携带手机进入校园，请问需要立法吗？

③少年上学途中向国旗敬礼，少年为什么有这一举动？

④某地集中开展校外培训乱象专治整治活动，你如何看待学生校外培训乱象？A．①②B．③④C．②③D．①④课堂练习2、我们发现那些总是爱提出问题，敢于表达自己看法的同学，他们的思维更活跃，学习成绩也更优秀。这些同学之所以更优秀是因为（）

①有质疑的勇气和提出合理化建议的能力

②质疑的过程中能考虑他人的感受

③能从不同角度思考问题，激发新的学习动力

④有独立思考的能力A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③3、青春期的重要心理特征是独立意识不断发展，有了独立思考的能力。下列对青春期独立思考能力认识正确的有（）

①不再被动地听从父母的教诲和安排

②渴望用自己的眼睛看世界

③用自己的标准就能衡量是非曲直

④这种从被动到主动从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4、近两年，华为在通信设备领域取得不俗的成绩，