初中语文教材解读人教八年级上册《背影》 -PPT

背影朱自清写作背景

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。1.作者简介

朱自清(1898－1948),字

，江苏省扬州市人，

、

、

。名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》

诗文集散文集

一、交流感知佩弦散文家诗人学者《背影》《踪迹》交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌擦拭xièsāngchóu

chúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì2.读一读，写一写（）：感情积聚在心里（）：不幸的事接连发生（）：看到某种情况而内心伤悲（）：细小而琐碎的事（）：犹豫（）：乱七八糟的样子4.3.根据意思说出相应的词语情郁于中祸不单行触目伤怀琐屑踌躇狼藉

这篇文章记叙的是的情景。那么这篇文章主要写谁？表达的是什么情感？以什么为线索？1.速读感知我的父亲父子之爱二、合作探究背影几年前作者奔丧完毕，父子在浦口火车站依依惜别2.全文共写到父亲的几次背影？在文中勾画出来。并想想课文可以分为几层？并归纳层意。

四写背影第一层（1）：怀念父亲，难忘背影第二层（2——6）：望父买橘，刻画背影。父子分手，惜别背影。第三层（7）：别后思念，再现背影。3.“买橘背影”刻画得最详细，同学们齐读，思考：作者是从哪两个方面来刻画这个背影的？

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。外貌描写动作描写A.外貌描写：突出黑色穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个的背影！“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，”衣着描写沉重B.动作描写细腻精致1.父亲走路的姿势2.爬月台作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。

走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个的背影！1.父亲走路的姿势跚蹒

2.动作描写：爬月台

A.爬月台的时候运用了哪些动词？“攀”

“缩”“倾”B.说说这些动词的妙处。

因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！

字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！

父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个的背影“倾”“缩”“攀”

艰难努力

“买橘背影”这个经典的特写镜头，这个为儿子买橘子而艰难地穿越月台的背影，深深地打动了儿子，也深深地感动了读者，为什么这个背影写得这样详细？

这个背影是在特殊的站台送别的环境下产生的，父亲对儿子的深爱，都凝聚在背影上；儿子对父爱的领悟，也凝聚在背影上。所以这个背影最能体现父子之爱，也是父子之爱的交汇点。不能三、互助释疑

文中出现的另外三次背影可以删去吗？为什么？第一处背影：1.开门见山，点明核心内容。2.使读者产生悬念，引出下文。3.表达对父亲的思念，为全文定下感情基调。第三处背影：父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。作用：体现了子爱父的情感，为父爱感动情不能已，一旦分手格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。第四处背影：

父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光”见的。作用：内容上这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，深化文章主题。结构上照应开头，画龙点睛

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······但