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文档简介
学习目标1.了解课文作者简介、写作背景，掌握重点字词音形义。2.整体感知内容，能概括文中记叙的主要事件。3.体会文中母亲的事迹，母亲的品德。自学1.查资料，了解课文作者和写作背景。2.查字典，掌握生字的音形义，扫清字词障碍。3.默读课文，感知课文内容，并尝试用简洁的语言概括课文写的主要内容。4.用正确、流畅的普通话朗读课文。自学展示1.扫清文字障碍，掌握字词音形义。2.分组展示朗读合作学习默读课文，思考、讨论以下问题：1.同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。2.请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽量寻找、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地、立体地表现母亲优秀品质的特点。3.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？4.哪一种感情是全文的基调？展示学习分组展示合学讨论的结果1.同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。2.请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽量寻找、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地、立体地表现母亲优秀品质的特点。3.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？4.哪一种感情是全文的基调？测学完成练习册知识梳理，自测自查。第二课时学习目标1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法.2、学习运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。3、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。自学
认真阅读课文，梳理文章的结构合作学习1.文章主要写了什么？分为几个部分？2.第1段在全文中起到了什么作用？3.【品味亮点词语】找出4段中的“总是”，5段中的“不但、、、、、、还、、、、、、”，12段中的“竟”，体会起作用。4、感悟精彩句子让学生反复朗读，找出文中的精彩语句，体会其作用。如第⑫段中“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”这句话表明了母亲什么样的性格特点？5.把握文章主旨
展学1.文章主要写了什么？分为几个部分？2.第1段在全文中起到了什么作用？3.【品味亮点词语】找出4段中的“总是”，5段中的“不但、、、、、、还、、、、、、”，12段中的“竟”，体会起作用。4、感悟精彩句子让学生反复朗读，找出文中的精彩语句，体会其作用。如第⑫段中“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在
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