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文档简介

学习目标1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。2.理解一些语句的含意，体会朴实的语言风格。3.领会文中的父子之情，继承中华民族的传统美德，学会“关爱他人”。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》等。《背影》是记实散文，写于1925年。本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世。他父亲原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。词语积累交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì词语积累狼藉：典质：惨淡：蹒跚：颓唐：琐屑：触目伤怀：情郁于中：乱七八糟的样子。（把财产、衣物）典当、抵押出去。质，抵押。凄惨暗淡，不景气。因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。细小而繁多（的事）。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。感情积聚在心里。初读感知请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影？又各是在怎样的情形下提到的？背影想看别思思念父亲望父买橘父子分别别后怀念倒叙初读感知初读感知作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候什么地方看见的背影？初读感知

作者着重写且给你留下深刻印象的是在什我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。

戴穿走探穿爬缩攀倾流合作探究1、文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？2、文中第五段一连用了两个“聪明”，你是怎样理解这两个“聪明”的？3、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以朴素的语言传达浓浓的父爱，请找出来加以体会……

“小”指小的题材、小的材料；“大”指的是重大的或深刻的主题。常识以小见大“小”：买橘子（抓住动作、神态、过程描绘细小情节）

“大”：抒发人间真情－－父子情深探究写作方法以小见情——通过一件小事或一个细节来抒发一种浓烈的情感的方法。拓展延伸你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？请将事件的经过说出来（可以谈发生的误会，也可以谈某个生活细节）。课堂小结背影朱自清父爱子父子情

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