初中语文人教八年级上册《杨悦《答谢中书书》公开课》PPT

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维飞流直下三千尺，疑是银河落九天——李白千里冰封，万里雪飘。——毛泽东芳草鲜美，落英缤纷。——陶渊明接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。——杨万里陶弘景

有一位贤士，他曾被齐高帝招进宫陪伴太子读书，精通阴阳五行、山川地理、天文气象。但最终他选择远离尘世，隐居茅山。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。《答谢中书书》陶弘景导学任务（一）——“读”

方式：每小组的④号位同学，代表本小组读课文。

要求：读准字音，读得流畅。环节1、预习检测之“通读”夕日欲颓tuí沉鳞lín竞跃未复有\能与yù其奇者导学任务（一）——“读”

方式：以小组为单位，用你们喜欢的方式读，读出你们对美文的理解。

要求：形式多样，读出韵味。环节2、预习检测之“美读”环节3、齐读短文导学任务（二）——“译”环节1、预习检测之“答疑”1、我们小组在翻译过程中遇到了以下几个疑难问题：2、我们通过什么方法，解决了哪些问题？3、我们还有哪些问题需要向老师和同学请教？《答谢中书书》

陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论（赞美）的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹林，四季都有。早晨薄雾将要消散的时候，猿和鸟此起彼伏的叫着；傍晚太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境呀。自从南朝谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。导学任务（三）——“赏”环节1、复习《三峡》写景片段

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（《三峡》郦道元）

提问：作者运用了哪些写景手法？除此之外，你还知道哪些写景手法？导学任务（三）——“赏”

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（《三峡》郦道元）角度的变换动静的结合色彩的配合正侧面的结合虚实结合多种感官的调动观察顺序的变换（时间+空间）……导学任务（三）——“赏”环节2、共赏“山川之美”

我从文中 _________句中，读出了_________________之美，作者写出了_____（景物）的____________的特点。要求：请以小组为单位，将你们所赏到的美点放到一起再讨论、整合，请每组的①号位同学准备发言。答谢中书书山水相映之美俯仰结合之美缤纷色彩之美晨昏变化之美动静结合之美……导学任务（三）——“赏”导学任务（四）——“悟”

背景介绍：陶弘景生不逢时，他一生历经宋、齐、梁三朝。政权交替频繁，时局动荡不安，战争连绵不断，皇室内部也因为争夺皇位的斗争，时常发生宗室血腥事件。所以当时，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。环节1、知人论事答谢中书书山水相映之美俯仰结合之美缤纷色彩之美晨昏变化之美动静结合之美……导学任务（四）——“悟”实是欲界之仙都导学任务（四）——“悟”自康乐以来，未复有能与其奇者。环节2、赏句悟情1、表现了作者对谢灵运的钦慕；2、表达了作者为世人对秀美山水无动于衷的惋惜；3、作者为自己的审美情趣而自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感

课后作业：1.搜集整理描写山水的诗词、对联等。2.请你展开想象的翅膀，用现代文大胆的扩展描绘文中