初中语文人教八年级上册《回忆我的母亲》课上课PPT

情感体验朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的回忆录。文体知识

回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。

回忆录具有如下特点：

A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。

B、篇幅有长有短，带有文献性质。

C、要求写真人真事，语言简明平实。什么叫回忆录？

三、方法指导（如何读写人的回忆录？）1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。

（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）回忆我的母亲朱德字词积累佃农（）祖籍（）妯娌（）勉强（）迁徙（）慰勉（）溺死（）衙门（）私塾（）调料（）不辍劳作（）东挪西借（）diànjízhóuliqiǎngxǐwèimiǎnnìyásīshútiáochuònuó字词积累任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。支撑门户：勉强维持家庭。客籍人：一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。好劳动：劳动好手。周济：对穷困的人给予物质帮助。整体感知阅读课文思考：理清文章结构，划分层次第一部分（1）：交代写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点。第二部分（2-15）：记叙母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，以及母亲对我影响。第三部分（16-17）：作者对母亲的沉痛悼念之情和继续革命的决心。感知文本阅读课文2-13自然段，勾画出表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？（边读边思考，完成下列表格）时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（记忆时起）1900（庚子）年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后老年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……和亲戚相处和睦，帮助穷人勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾。坚强不屈；节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作识大体、明事理深明大义勤劳朴实勤俭持家理解、支持革命热爱劳动母亲的事迹母亲的往事母亲的品质1、养大八个孩子2、不和任何人吵架3、希望中国民族解放的成功4、东挪西借，培养一个读书人来5、回家继续劳动，一直到最后6、周济比自己更穷的亲戚支持革命宽厚仁慈有远见勤俭节约同情穷人坚持劳动小结母亲形象（说一说）请同学们用“母亲是一个······的人”的格式说句子，谈谈母亲是一个什么样的人？如：母亲是整日劳碌的人；母亲是聪明能干的人；

······思考课文是怎样将众多日常小事有条不紊地组织成一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。通过学习，我们已经了解了母亲的一些事，知道了母亲的一些特点，下面请同学具体来谈谈——母亲最突出的特点是什么？勤劳解析第一部分：母亲去世，“我”的心情是：悲痛突出我和母亲感情的一个词是：爱总领全文，表明全文叙事线索的句子是：勤劳一生点明题目，引出回忆的句子是：很多事情值得我永远回忆的解析第三部分：这部分写了什么？请简要概括抒写了作者的哀痛之情，指出了母亲对自己的教育和影响，表达了自己报答母亲的决心。概括文章主题：1、本文围绕哪几个特点写母亲的？勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，坚强不屈的性格。2、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？

教给我与困难做斗争的经验；给我强健的身体，勤劳的习惯；

教给我生产知识和革命意志；鼓励我以后走上革命道路。3、表现我怎样的感情和决心？表现我对母亲的怀念和崇敬的感情；表现我尽忠于