部编版《难忘的泼水节》课件1

第六单元·第十七课难忘的泼水节第六单元·第十七课难忘的泼水节1部编版《难忘的泼水节》课件12部编版《难忘的泼水节》课件13课文导入泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。你知道泼水节吗？课文导入泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族4课文详解阅读课文，回答问题：为什么是难忘的泼水节？傣族人民是怎样欢迎周总理的？周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？课文详解阅读课文，回答问题：5生字学习敲qiāo敲打敲鼓敲门

左右结构：高+攴在物体上面打，使发出声音。生字学习敲qiāo敲打敲鼓敲门左右结6生字学习撒sǎ播撒撒网撒种左中右结构：扌+散放开；张开。生字学习撒sǎ播撒撒网撒种左中7生字学习

驾驶行驶左右结构：马+史（车马等）飞快地跑；或者开动（车船等）。驶shǐ生字学习驾驶行驶左右结构：马+史（车马等）飞8词语学习敬爱

jìng

ài

释义：尊敬热爱。

例句：我们要把鲜花送给我们敬爱的老师。欢呼

huānhū

释义：欢乐地喊叫。

例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。祝愿

zhùyuàn

释义：表示良好的愿望。

例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！词语学习敬爱jìngài祝愿zhùyuàn9课文详解泼水节难忘的原因是：因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。课文详解泼水节难忘的原因是：10课文详解傣族人民欢迎周总理的方式是：天空江面地上人们欢呼着：“周总理来了！”（撒满花瓣）（一条条龙船）（一串串花炮）课文详解傣族人民欢迎周总理的方式是：天空江面地上人们欢呼着：11重点句子学习周总理的外貌与动作描写：

“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。”“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”

重点句子学习周总理的外貌与动作描写：12重点句子学习周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。重点句子学习周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：13课文总结心连心

周总理————————傣族人民幸福、难忘课文总结心连心14课外拓展中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日。除了傣族的泼水节，你还知道哪些民族的节日呢？查阅资料，与同学们分享一下吧！课外拓展中国有五十六个民族，每个民族都有自己的15教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。教学过程16第六单元·第十七课难忘的泼水节第六单元·第十七课难忘的泼水节17部编版《难忘的泼水节》课件118部编版《难忘的泼水节》课件119课文导入泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。泼水节也是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。你知道泼水节吗？课文导入泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣族20课文详解阅读课文，回答问题：为什么是难忘的泼水节？傣族人民是怎样欢迎周总理的？周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节的？课文详解阅读课文，回答问题：21生字学习敲qiāo敲打敲鼓敲门

左右结构：高+攴在物体上面打，使发出声音。生字学习敲qiāo敲打敲鼓敲门左右结22生字学习撒sǎ播撒撒网撒种左中右结构：扌+散放开；张开。生字学习撒sǎ播撒撒网撒种左中23生字学习

驾驶行驶左右结构：马+史（车马等）飞快地跑；或者开动（车船等）。驶shǐ生字学习驾驶行驶左右结构：马+史（车马等）飞24词语学习敬爱

jìng

ài

释义：尊敬热爱。

例句：我们要把鲜花送给我们敬爱的老师。欢呼

huānhū

释义：欢乐地喊叫。

例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。祝愿

zhùyuàn

释义：表示良好的愿望。

例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！词语学习敬爱jìngài祝愿zhùyuàn25课文详解泼水节难忘的原因是：因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。课文详解泼水节难忘的原因是：26课文详解傣族人民欢迎周总理的方式是：天空江面地上人们欢呼着：“周总理来了！”（撒满花瓣）（一条条龙船）（一串串花炮）课文详解傣族人民欢迎周总理的方式是：天空江面地上人们欢呼着：27重点句子学习周总理的外貌与动作描写：

“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。”“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”

重点句子学习周总理的外貌与动作描写：28重点句子学习周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。重点句子学习周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：29课文总结心连心

周总理————————傣族人民幸福、难忘课文总结心连心30课外拓展中国有五十六个民族，每个民族都有自己的节日。除了傣族的泼水节，你还知道哪些民族的节日呢？查阅资料，与同学们分享一下吧！课外拓展中国有五十六个民族，每个民族都有自己的31教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌