浅谈自然地理复习的方法与策略课件

浅谈自然地理复习的方法与策略1——

浅谈自然地理复习的方法与策略——浅谈自然地理复习的方法与策略2浅谈自然地理的复习方法与策略一、重视基础，整合知识二、突出主干，把握重点三、重视分析，优化方法四、注意结合，提高效率结束浅谈自然地理的复习方法与策略一、重视基础，整合知识二、突出主3浅谈自然地理复习的方法与策略4太阳辐射太阳活动

直射点

直射点00002326N0′2326N0′2326S0′2326S0′地球公转昼夜长短变化正午太阳高度变化季节变化地球自转产生地方时昼夜更替物体水平运动方向的偏转《宇宙环境》地球公转轨迹返回下一节春分日夏至日秋分日冬至日黄赤交角太阳辐射太阳活动直射点直射点00002326N5返回下一节太阳辐射太阳活动

直射点

直射点00002326N0′2326N0′2326S0′2326S0′地球公转昼夜长短变化正午太阳高度变化季节变化地球自转产生地方时昼夜更替物体水平运动方向的偏转《宇宙环境》春分日夏至日秋分日冬至日黄赤交角返回下一节太阳辐射太阳活动直射点直射点0000236地面热低冷高00300600900返回下一节地面热低冷高00300600900返回下一节7地面热低冷高00300600900返回下一节地面热低冷高00300600900返回下一节8地面热低冷高00300600900反气旋锋面气旋反气旋气旋赤低副高副极低极高热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候亚寒带针叶林气候极地气候海陆热力性质差异季风环流热带季风亚热带季风温带季风温大陆返回下一节季节移动地面热低冷高00300600900反气旋反气旋气旋赤低副高副9返回下一节地面热低冷高00300600900反气旋锋面气旋反气旋气旋赤低副高副极低极高热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候亚寒带针叶林气候极地气候海陆热力性质差异季风环流热带季风亚热带季风温带季风温大陆季节移动返回下一节地面热低冷高00300600900反气旋反气旋气10

海洋水汽输送河流水地下水雪水冰川补给洋流补偿流密度流风海流盐度环境保护资源开发洋流分布图洋流分布图返回海洋水11返回

海洋水汽输送河流水地下水雪水冰川补给洋流补偿流密度流风海流盐度环境保护资源开发洋流分布图返回返回海12考查重点集中在人类对宇宙的认识，太阳辐射及活动，区时与地方时的计算，地图，地球运动及其意义等主干知识。注重基础知识和基本技能，重点考查地理思维与基础知识的整合。注意与现实生活的联系，特别是对地理事物的发展过程的考查更为突出。逐步趋向与地理环境要素的综合，如气候、水文、生物等。第一单元宇宙环境仍然是高考命题的重头戏，今后本单元的命题趋势是:考查重点集中在人类对宇宙的认识，太阳辐射及活动，区时与地方时13本单元历来是高考重点考查的内容，每年无论是单科卷或是综合卷都有题目，并且每套题中至少有两道甚至更多的从不同角度考查气候的题目，如今年新课程文综卷的4、37、40题，36题也与气候有关，分值接近40分。从近三年各种高考卷的情况看，内容涉及大气环境的每个问题，命题背景多与现实热点相结合。从命题的趋势看，更加注重思维方法的考查；从学科内的考查看，单纯考查大气环境的内容减少，与人类生产生活以及生态环境保护、陆地环境其他要素综合考查的内容增多。第二单元大气环境本单元历来是高考重点考查的内容，每年无论是单科卷或是综合卷都14从这几年的高考题型来看，本单元考查的重点仍集中在以下几个方面：海水温度与盐度的分布及变化规律，洋流的运动规律及对地理环境的影响，特别是结合有关图形来考查。由于世界整体发展趋势，海洋环境问题越来越引起人们的重视，因此在高考题中已有所体现，应多加关注。今后对海洋资源的开发及海洋污染等知识点的考查分值比重将增大。第三单元海洋环境从这几年的高考题型来看，本单元考查的重点仍集中在以下几个方面15本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的变化来看，与人类实际生活联系密切的地质构造一直是重点，关键是判定（2003年春季高考9—10题）。水资源变化与利用、生物分布、土壤的形成等知识点一定还会出现。另外最近几年地震活动频繁，所以地质灾害考题应多加注意，特别是应加强与板块构造学说之间的联系。总之，强化基础知识解决热点问题的最有效途径。第四单元陆地环境返回本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的16本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的变化来看，与人类实际生活联系密切的地质构造一直是重点，关键是判定（2003年春季高考9—10题）。水资源变化与利用、生物分布、土壤的形成等知识点一定还会出现。另外最近几年地震活动频繁，所以地质灾害考题应多加注意，特别是应加强与板块构造学说之间的联系。总之，强化基础知识解决热点问题的最有效途径。第四单元陆地环境返回本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的17先确定大致方向作为对称方向，再判断出发地方向，然后根据对称方向确定走向从A到B直线走法:大致方向为向东,所以东为对称方向出发方向为东北,所以先东北后东南AB两点走向的确定:先确定大致方向作为对称方向，再判断出发地方向，然后根据对称方18经度差时间差经度差时间差根据经度的划分,把所求点放在已知点的东边或西边,然后根据东加西减的原则进行计算.已知点所求点所求点经度经度经度时间时间时间向东加时间差向西减时间差经度差时间差经度差时间差根据经度的划分,把所求点放19AOB太阳光AOB太阳光20COD太阳光COD太阳光21NS12月22日冬至日切点切点NS12月22日切点切点2212月22日冬至日3月21日春分日NS12月22日3月21日NS2312月22日冬至日3月21日春分日6月22日夏至日NS切点切点12月22日3月21日6月22日NS切点切点2412月22日冬至日3月21日春分日6月22日夏至日9月23日秋分日NS12月22日3月21日6月22日9月23日NS2512月22日冬至日3月21日春分日6月22日夏至日9月23日秋分日切点切点NS12月22日3月21日6月22日9月23日切点切点NS26已知正午太阳高度和直射点纬度，求某地纬度？可先算出纬度差，然后画出直射纬线，以此南北各移动纬度差，所得纬度即为所求。同理，已知正午太阳高度和某地纬度，求直射点纬度。直射纬线纬度差=90º–正午太阳高度纬度差纬度差已知正午太阳高度和直射点纬度，求某地纬度？可先算出纬27直射纬线纬度差=90º–正午太阳高度所求纬线所求纬线已知正午太阳高度和直射点纬度，求某地纬度？可先算出纬度差，然后画出直射纬线，以此南北各移动纬度差，所得纬度即为所求。同理，已知正午太阳高度和某地纬度，求直射点纬度。纬度差纬度差下一节直射纬线纬度差=90º–正午太阳高度所求纬线28

当北京时间为11月27日21时时，与北京处于同一天的日期范围是多大？当北京时间为11月27日21时时，与北京处于29图中阴影部分为6月6日，非阴影部分为6月7日，问北京时间是几月几日几时？NAB135º图中阴影部分为6月6日，非阴影部分为6月7日，问北30冷热不均热力环流地转偏向力三圈环流气压带和风带的形成与分布气压带和风带的季节移动气候形成与分布季风环流气压带块状分裂海陆热力性质差异直射点的季节移动冷热不均热力环流地转偏向力三圈环流气压带和风带的形成与分布气31锋面暖锋天气现象复杂多变冷锋气温高、气压低、天气晴朗暖气团低压区气旋北逆南顺阴雨天气东亚位于气旋东部，吹东南风南亚位于气旋南部，吹西南风夏季空气受热上升气流运动东亚位于反气旋东部，吹西北风南亚位于反气旋南部，吹东北风晴朗天气气温低、气压高、天气晴朗冷气团高压区反气旋北顺南逆冬季气流运动空气受冷下沉返回锋面暖锋天气现象复杂多变冷锋气温高、气压低、天气晴朗暖气团低32锋面暖锋天气现象复杂多变冷锋气温高、气压低、天气晴朗暖气团低压区气旋北逆南顺阴雨天气东亚位于气旋东部，吹东南风南亚位于气旋南部，吹西南风夏季空气受热上升气流运动东亚位于反气旋东部，吹西北风南亚位于反气旋南部，吹东北风晴朗天气气温低、气压高、天气晴朗冷气团高压区反气旋北顺南逆冬季气流运动空气受冷下沉返回锋面暖锋天气现象复杂多变冷锋气温高、气压低、天气晴朗暖气团低331.注意图文结合2.注意讲练结合4.注意热点结合3.注意学思结合返回1.注意图文结合2.注意讲练结合4.注意热点结合3.注意学思341.注意图文结合2.注意讲练结合4.注意热点结合3.注意学思结合返回1.注意图文结合2.注意讲练结合4.注意热点结合3.注意学思35浅谈自然地理复习的方法与策略36——

浅谈自然地理复习的方法与策略——浅谈自然地理复习的方法与策略37浅谈自然地理的复习方法与策略一、重视基础，整合知识二、突出主干，把握重点三、重视分析，优化方法四、注意结合，提高效率结束浅谈自然地理的复习方法与策略一、重视基础，整合知识二、突出主38浅谈自然地理复习的方法与策略39太阳辐射太阳活动

直射点

直射点00002326N0′2326N0′2326S0′2326S0′地球公转昼夜长短变化正午太阳高度变化季节变化地球自转产生地方时昼夜更替物体水平运动方向的偏转《宇宙环境》地球公转轨迹返回下一节春分日夏至日秋分日冬至日黄赤交角太阳辐射太阳活动直射点直射点00002326N40返回下一节太阳辐射太阳活动

直射点

直射点00002326N0′2326N0′2326S0′2326S0′地球公转昼夜长短变化正午太阳高度变化季节变化地球自转产生地方时昼夜更替物体水平运动方向的偏转《宇宙环境》春分日夏至日秋分日冬至日黄赤交角返回下一节太阳辐射太阳活动直射点直射点00002341地面热低冷高00300600900返回下一节地面热低冷高00300600900返回下一节42地面热低冷高00300600900返回下一节地面热低冷高00300600900返回下一节43地面热低冷高00300600900反气旋锋面气旋反气旋气旋赤低副高副极低极高热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候亚寒带针叶林气候极地气候海陆热力性质差异季风环流热带季风亚热带季风温带季风温大陆返回下一节季节移动地面热低冷高00300600900反气旋反气旋气旋赤低副高副44返回下一节地面热低冷高00300600900反气旋锋面气旋反气旋气旋赤低副高副极低极高热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候亚寒带针叶林气候极地气候海陆热力性质差异季风环流热带季风亚热带季风温带季风温大陆季节移动返回下一节地面热低冷高00300600900反气旋反气旋气45

海洋水汽输送河流水地下水雪水冰川补给洋流补偿流密度流风海流盐度环境保护资源开发洋流分布图洋流分布图返回海洋水46返回

海洋水汽输送河流水地下水雪水冰川补给洋流补偿流密度流风海流盐度环境保护资源开发洋流分布图返回返回海47考查重点集中在人类对宇宙的认识，太阳辐射及活动，区时与地方时的计算，地图，地球运动及其意义等主干知识。注重基础知识和基本技能，重点考查地理思维与基础知识的整合。注意与现实生活的联系，特别是对地理事物的发展过程的考查更为突出。逐步趋向与地理环境要素的综合，如气候、水文、生物等。第一单元宇宙环境仍然是高考命题的重头戏，今后本单元的命题趋势是:考查重点集中在人类对宇宙的认识，太阳辐射及活动，区时与地方时48本单元历来是高考重点考查的内容，每年无论是单科卷或是综合卷都有题目，并且每套题中至少有两道甚至更多的从不同角度考查气候的题目，如今年新课程文综卷的4、37、40题，36题也与气候有关，分值接近40分。从近三年各种高考卷的情况看，内容涉及大气环境的每个问题，命题背景多与现实热点相结合。从命题的趋势看，更加注重思维方法的考查；从学科内的考查看，单纯考查大气环境的内容减少，与人类生产生活以及生态环境保护、陆地环境其他要素综合考查的内容增多。第二单元大气环境本单元历来是高考重点考查的内容，每年无论是单科卷或是综合卷都49从这几年的高考题型来看，本单元考查的重点仍集中在以下几个方面：海水温度与盐度的分布及变化规律，洋流的运动规律及对地理环境的影响，特别是结合有关图形来考查。由于世界整体发展趋势，海洋环境问题越来越引起人们的重视，因此在高考题中已有所体现，应多加关注。今后对海洋资源的开发及海洋污染等知识点的考查分值比重将增大。第三单元海洋环境从这几年的高考题型来看，本单元考查的重点仍集中在以下几个方面50本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的变化来看，与人类实际生活联系密切的地质构造一直是重点，关键是判定（2003年春季高考9—10题）。水资源变化与利用、生物分布、土壤的形成等知识点一定还会出现。另外最近几年地震活动频繁，所以地质灾害考题应多加注意，特别是应加强与板块构造学说之间的联系。总之，强化基础知识解决热点问题的最有效途径。第四单元陆地环境返回本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的51本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的变化来看，与人类实际生活联系密切的地质构造一直是重点，关键是判定（2003年春季高考9—10题）。水资源变化与利用、生物分布、土壤的形成等知识点一定还会出现。另外最近几年地震活动频繁，所以地质灾害考题应多加注意，特别是应加强与板块构造学说之间的联系。总之，强化基础知识解决热点问题的最有效途径。第四单元陆地环境返回本单元知识点较多，容易和地形图、区域图结合起来考查。从考题的52先确定大致方向作为对称方向，再判断出发地方向，然后根据对称方向确定走向从A到B直线走法:大致方向为向东,所以东为对称方向出发方向为东北,所以先东北后东南AB两点走向的确定:先确定大致方向作为对称方向，再判断出发地方向，然后根据对称方53经度差时间差经度差时间差根据经度的划分,把所求点放在已知点的东边或西边,然后根据东加西减的原则进行计算.已知点所求点所求点经度经度经度时间时间时间向东加时间差向西减时间差经度差时间差经度差时间差根据经度的划分,把所求点放54AOB太阳光AOB太阳光55COD太阳光COD太阳光56NS12月22日冬至日切点切点NS12月22日切点切点5712月22日冬至日3月21日春分日NS12月22日3月21日NS5812月22日冬至日3月21日春分日6月22日夏至日NS切点切点12月22日3月21日6月22日NS切点切点5912月22日冬至日3月21日春分日6月22日夏至日9月23日秋分日NS12月22日3月21日6月22日9月23日NS6012月22日冬至日3月21日春分日6月22日夏至日9月23日秋分日切点切点NS12月22日3月21日6月22日9月23日切点切点NS61已知正午太阳高度和直射点纬度，求某地纬度？可先算出纬度差，然后画出直射纬线，以此南北各移动纬度差，所得纬度即为所求。同理，已知正午太阳高度和某地纬度，求直射点纬度。直射纬线纬度差=90º–正午太阳高度纬度差纬度差已知正午太阳高度和直射点纬度，求某地纬度？可先算出纬62直射纬线纬度差=90º–正午太阳高度所求纬线所求纬线已知正午太阳高度和直射点纬度，求某地纬度？可先算出纬度差，然后画出直射纬线，以此南北各移动纬度差，所得纬度即为所求。同理，已知正午太阳高度和某地纬度，求直射点纬度。纬度差纬度差下一节直射纬线纬度差=90º–正午太阳高度所求纬线63