观赏龟的品种与选购课件

观赏龟的品种与选购6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯观赏龟的品种与选购观赏龟的品种与选购6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯观赏龟的品种和选购

养龟概况观赏龟的养殖情况龟类家族龟的特殊性信息技术具有明显的时代特征。新技术和新知识不断出现，不仅学习的内容不断更新，而且教师也要不断充电学习，这些仅仅依靠课堂上的时间是不够的。笔者针对这一特点，把教学的重点放在了信息基础理论素质教育和实践应用上，而把更新快的知识、软件应用等放在一般性了解的内容中，选取具有普通性、通用性的知识作为信息技术课的主体教学内容。此外，信息技术课程是一门应用性学科课程，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力也是课程的核心之一。针对以上分析的信息技术教学特点，就可以有的放矢地选择适当的教学方式了。一、讲练同步信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养，而且学生不与教学同步操作，基本上事倍功半。当然，如果只让学生盲目地上机练习，教师不做讲解，没有理论知识的铺垫，学习效果也难以保证。因此，课上我一般穿插讲解，讲一会就让学生即时操作一会，然后根据学生的掌握情况再做示范或进行下一步教学。这样一个点一个点的推进，保证每堂课讲授的知识学生都能应用于实践并在课堂上得到巩固。二、少讲多练现在计算机的普及率相当高，课本上的一些入门知识可以一带而过，甚至不讲。要把学生感到陌生的知识点、难点及理论作为主要内容来讲，把时间最大限度地放给学生去操作实习，并在学生的练习过程中发现学生的问题点，然后有针对性地开展教学。三、结合多媒体教学，使教学过程更形象、生动多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到学生的欢迎。学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的情绪，激发他们的兴趣，从而提高教学效率。四、与学生一起学习学生的思维比较活跃，接触新事物比较快。教师不能低估学生的能力。每节课我都能在教学过程中发现学生了解而我不了解的新知识点――这就是信息技术更新快这一特点的直观体现。我遇到这样的问题时，就当堂向学生请教，让他们给我上课。这种方法极大地提升了学生的学习热情和参与热情。五、因材施教，分层次教学大多数学生家里都有计算机，但也有个别学生没有接触过计算机，这造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给信息技术教学带来较大的困难，有的学生“吃不饱”，很容易失去上课的兴趣，而有的学生“吃不了”，常常会失去信心。针对这种情况，我试着因材施教，进行分层次教学。六、运用灵活多样的教学方法适宜的教学方法是学生理解、掌握知识的重要环节。经过尝试，我觉得以下几种方法较为有效。1.适当运用比喻比如，讲文件在磁盘中分门别类在文件夹中存放，我就拿生活中的书柜为喻。又如域名和IP地址，我用“身份证号”和信件邮寄地址来比喻。这样，学生很轻松地就明白了磁盘、域名、IP地址的道理。再如电子邮箱的用户名和密码，我把它们比喻成邮递员给我们放信件、报纸等的报箱，而密码就是我们手里对应的钥匙。使用电子信箱时，只要提供正确的邮箱号和密码，就能开启自己的信箱，从而收发电子信件。2.激发学习兴趣?W会发送电子邮件，就能和朋友相互联络；会发帖子，就可以和许多志趣相投的网友相互切磋、相互交流。当我给学生讲授这些知识时，我让他们在课堂上立即申请一个邮箱，然后与其他学生尝试互发邮件，并查看自己发的邮件的效果。学生对这种学习方式非常感兴趣，课堂活跃，学习效果立竿见影。3.通过应用效果吸引学生，激发求知欲如，在讲Powerpoint时，我没有一上课就开始讲，而是提前制作了一个精彩的PPT课件，在上课时首先播放这个课件。课件中使用了文本、声音、视频、动画及幻灯片的切换等效果，而课件的内容就是学生各种活动的精彩图片，如美术作品、手抄报等等。学生看到与自己相关的内容以这么精彩的形式展现在电脑里非常兴奋，同时也激发了他们的好奇心。这时，我才带着他们具体去学，只用了短短的几节课，大部分学生就能随心所欲地制作自己的幻灯片作品了。以上就是我对初中信息技术教学的一些尝试和探索，在这里进行了一次初步的整理，希望能得到同行的指导和帮助。信息技术教学刚刚起步，信息技术日新月异，中学信息技术教材内容的更新频率相对较高，教学方法也就应随之调整，这就要求教师共同努力，共同探讨，共同完善。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”兴趣是学习最好的老师，因此小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣。并以课堂教学形式的不断更新，利用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，充分调动学生的学习积极性和提高学生学习英语兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的！一、创造学习气氛，激发学习兴趣学生天天要上英语课，课上的感受直接影响他们学习的积极性。平淡无奇、呆板乏味、一成不变的教学方法会压抑和窒息学生的学习兴趣。反之，愉快的课堂气氛、轻松的学习状态、有趣的语言环境、积极的自我意识，能促使学生去获得最大限度的语言信息量。在教学中，我很重视创造愉快、和谐的课堂气氛。在班内张贴或悬挂英文标语、办英语墙报、用英语标出室内各种物品的名称。课后，教师与学生、学生与学生见面打招呼等都用英语。课堂上，教师用英语组织教学、布置作业、表扬学生乃至对学生的评价都在英语的气氛中进行。二、开展各种教学活动，激发学习兴趣（一）比赛教学活动少年儿童有争强好胜心理，实行此法教学，课堂气氛一下子热烈起来。可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞赛谁读得准、谁写得好；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利，竞赛哪个组、哪个同学先背出来。竞赛项目一出来，同学们的学习热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。（二）游戏教学活动1.授课与游戏相结合，使新课有趣生动。在教授新课时，我们常穿插一些游戏，如唱歌、表演等，以分散难点，降低难度，使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。2.操练与游戏相结合，能起事半功倍的作用。如，操练单词时，以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitaplane（bus，bike）？”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。3.复习与游戏相结合时，开展各种游戏也是一种有效的方法。如，两组学生在黑板上分别集体造句。教师事先规定句型和每句应该用多少个词。游戏开始，每组按顺序到黑板上写一个词，如果单词写错，则由下一个学生来改正。然后再依次写单词，直到完成一个句子，然后全组集体朗读句子。错误少、用时短的组为优胜者。三、运用多媒体教学，可以使学生融于环境（1）用录音机如，在教授JEFC第二册第57课“打电话”一节时，我事先用录音机录下打电话一方说的话，在课上请不同的学生来“接”电话。学生们踊跃参与，积极性很高，对如何用英语打电话留下了深刻的印象。（2）利用课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的"D"和"E"两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个"D"的形状，同时发现"D"的读音；接着一只小象从另一侧大摇大摆走入，突然脚底一滑，翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的"E"，并发出"E"的读音。这样，学生对"D"和"E"的形音认识极为深刻，记得更牢。四、增强记忆，提高英语热情记忆的方式有很多，有死记硬背，也有通过行为动作。根据研究证明，按全身反应法结合动作记忆对儿童来说，成功率最大，没有全身动作，一个新的语言现象即使重复多次也依然是一连串的噪音。总之，兴趣是最好的老师，兴趣是一把钥匙，它能打开一扇扇门，让学生去探索新知，去学习博大精深的英语语言文化。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学好英语，同样能为素质教育的满园春色增添秀美的风景。观赏龟的品种与选购6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平1观赏龟的品种和选购

观赏龟的品种和选购

2养龟概况观赏龟的养殖情况龟类家族龟的特殊性养龟概况观赏龟的养殖情况3一、龟种1.绿毛龟一、龟种1.绿毛龟4巴西红耳龟

巴西红耳龟5中华草龟

中华草龟6中华鳖中华鳖7金钱龟

金钱龟8金头闭壳龟金头闭壳龟9黄缘盒龟

黄缘盒龟10雌龟腹甲宽大，雄性腹甲细长

黄缘盒龟雌雄鉴别雌龟腹甲宽大，雄性腹甲细长黄缘盒龟雌雄鉴别11雌龟正面尾较细

雄龟正面尾粗大

雌龟正面尾较细雄龟正面尾粗大12雌龟泄殖腔距离尾根部较近雄龟泄殖腔距离尾根部较远雌龟泄殖腔距离尾根部较近雄龟泄殖腔距离尾根部较远13巴西翠龟

巴西翠龟14鹰嘴龟

鹰嘴龟15大鳄龟

大鳄龟16小鳄龟

小鳄龟17

金钱龟黄喉拟水龟金钱龟黄喉拟水龟18玳瑁海龟玳瑁海龟19四眼斑龟

四眼斑龟20辐射陆龟

辐射陆龟21豹纹龟

豹纹龟22二、龟种的选择1.选择易饲养，繁殖率、成活率高的品种2.娱乐性强的品种3.珍稀品种选择龟种时，还要了解不同品种对环境条件的要求二、龟种的选择1.选择易饲养，繁殖率、成活率高的品种23三．龟的挑选（一）购买时间（二）健康龟的特点1、两眼有神，头颈伸缩自如，龟甲无创伤。2、反应灵活，肌肉饱满有弹性，用手拉住龟的四肢往外拉则不容易拉出。3、爬行时，四肢有力，能将身体撑起向前行走，而不是拖着地在爬。4、当你把它的腹甲朝上翻过来时，它能迅速翻转过来。5、用手掂同样大／J＼的龟的重量，体重较重的比轻的要好。6、将龟放入水中，能立即沉入水底的要比长时间漂浮在水面上的要好。三．龟的挑选（一）购买时间24龟的雌雄鉴别一看体形。同龄的龟，雌龟体形较宽大，雄龟较小。二看外壳。从上面往下瞧，雌龟背壳短，而且前半段较窄，后半段宽而厚，雄龟背壳比较细长，前段较宽，后段窄而薄，略呈楔形。把它们翻过来看，雌龟底壳平坦或稍稍凸起，末端较平；雄龟底壳凹陷，末端向背壳翘起。三看尾部。雌龟尾巴粗短，泄殖孔与腹甲后部边缘的距离较近雄龟尾巴细长，泄殖孔与腹甲后部边缘的距离较远，弯曲时，泄殖孔内侧有一条长状突起物。四看爪子。通常雌龟爪子比雄龟短。五闻体味。雌龟一般无异味，雄龟有特殊腥臭味。龟的雌雄鉴别一看体形。同龄的龟，雌龟体形较宽大，雄龟较小。25观赏龟的品种与选购课件26谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻27观赏龟的品种与选购6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯观赏龟的品种与选购观赏龟的品种与选购6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯观赏龟的品种和选购

养龟概况观赏龟的养殖情况龟类家族龟的特殊性信息技术具有明显的时代特征。新技术和新知识不断出现，不仅学习的内容不断更新，而且教师也要不断充电学习，这些仅仅依靠课堂上的时间是不够的。笔者针对这一特点，把教学的重点放在了信息基础理论素质教育和实践应用上，而把更新快的知识、软件应用等放在一般性了解的内容中，选取具有普通性、通用性的知识作为信息技术课的主体教学内容。此外，信息技术课程是一门应用性学科课程，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力也是课程的核心之一。针对以上分析的信息技术教学特点，就可以有的放矢地选择适当的教学方式了。一、讲练同步信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养，而且学生不与教学同步操作，基本上事倍功半。当然，如果只让学生盲目地上机练习，教师不做讲解，没有理论知识的铺垫，学习效果也难以保证。因此，课上我一般穿插讲解，讲一会就让学生即时操作一会，然后根据学生的掌握情况再做示范或进行下一步教学。这样一个点一个点的推进，保证每堂课讲授的知识学生都能应用于实践并在课堂上得到巩固。二、少讲多练现在计算机的普及率相当高，课本上的一些入门知识可以一带而过，甚至不讲。要把学生感到陌生的知识点、难点及理论作为主要内容来讲，把时间最大限度地放给学生去操作实习，并在学生的练习过程中发现学生的问题点，然后有针对性地开展教学。三、结合多媒体教学，使教学过程更形象、生动多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到学生的欢迎。学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的情绪，激发他们的兴趣，从而提高教学效率。四、与学生一起学习学生的思维比较活跃，接触新事物比较快。教师不能低估学生的能力。每节课我都能在教学过程中发现学生了解而我不了解的新知识点――这就是信息技术更新快这一特点的直观体现。我遇到这样的问题时，就当堂向学生请教，让他们给我上课。这种方法极大地提升了学生的学习热情和参与热情。五、因材施教，分层次教学大多数学生家里都有计算机，但也有个别学生没有接触过计算机，这造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给信息技术教学带来较大的困难，有的学生“吃不饱”，很容易失去上课的兴趣，而有的学生“吃不了”，常常会失去信心。针对这种情况，我试着因材施教，进行分层次教学。六、运用灵活多样的教学方法适宜的教学方法是学生理解、掌握知识的重要环节。经过尝试，我觉得以下几种方法较为有效。1.适当运用比喻比如，讲文件在磁盘中分门别类在文件夹中存放，我就拿生活中的书柜为喻。又如域名和IP地址，我用“身份证号”和信件邮寄地址来比喻。这样，学生很轻松地就明白了磁盘、域名、IP地址的道理。再如电子邮箱的用户名和密码，我把它们比喻成邮递员给我们放信件、报纸等的报箱，而密码就是我们手里对应的钥匙。使用电子信箱时，只要提供正确的邮箱号和密码，就能开启自己的信箱，从而收发电子信件。2.激发学习兴趣?W会发送电子邮件，就能和朋友相互联络；会发帖子，就可以和许多志趣相投的网友相互切磋、相互交流。当我给学生讲授这些知识时，我让他们在课堂上立即申请一个邮箱，然后与其他学生尝试互发邮件，并查看自己发的邮件的效果。学生对这种学习方式非常感兴趣，课堂活跃，学习效果立竿见影。3.通过应用效果吸引学生，激发求知欲如，在讲Powerpoint时，我没有一上课就开始讲，而是提前制作了一个精彩的PPT课件，在上课时首先播放这个课件。课件中使用了文本、声音、视频、动画及幻灯片的切换等效果，而课件的内容就是学生各种活动的精彩图片，如美术作品、手抄报等等。学生看到与自己相关的内容以这么精彩的形式展现在电脑里非常兴奋，同时也激发了他们的好奇心。这时，我才带着他们具体去学，只用了短短的几节课，大部分学生就能随心所欲地制作自己的幻灯片作品了。以上就是我对初中信息技术教学的一些尝试和探索，在这里进行了一次初步的整理，希望能得到同行的指导和帮助。信息技术教学刚刚起步，信息技术日新月异，中学信息技术教材内容的更新频率相对较高，教学方法也就应随之调整，这就要求教师共同努力，共同探讨，共同完善。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”兴趣是学习最好的老师，因此小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣。并以课堂教学形式的不断更新，利用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，充分调动学生的学习积极性和提高学生学习英语兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的！一、创造学习气氛，激发学习兴趣学生天天要上英语课，课上的感受直接影响他们学习的积极性。平淡无奇、呆板乏味、一成不变的教学方法会压抑和窒息学生的学习兴趣。反之，愉快的课堂气氛、轻松的学习状态、有趣的语言环境、积极的自我意识，能促使学生去获得最大限度的语言信息量。在教学中，我很重视创造愉快、和谐的课堂气氛。在班内张贴或悬挂英文标语、办英语墙报、用英语标出室内各种物品的名称。课后，教师与学生、学生与学生见面打招呼等都用英语。课堂上，教师用英语组织教学、布置作业、表扬学生乃至对学生的评价都在英语的气氛中进行。二、开展各种教学活动，激发学习兴趣（一）比赛教学活动少年儿童有争强好胜心理，实行此法教学，课堂气氛一下子热烈起来。可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞赛谁读得准、谁写得好；教会话时，可竞赛谁对话正确、流利，竞赛哪个组、哪个同学先背出来。竞赛项目一出来，同学们的学习热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。（二）游戏教学活动1.授课与游戏相结合，使新课有趣生动。在教授新课时，我们常穿插一些游戏，如唱歌、表演等，以分散难点，降低难度，使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。2.操练与游戏相结合，能起事半功倍的作用。如，操练单词时，以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitaplane（bus，bike）？”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。3.复习与游戏相结合时，开展各种游戏也是一种有效的方法。如，两组学生在黑板上分别集体造句。教师事先规定句型和每句应该用多少个词。游戏开始，每组按顺序到黑板上写一个词，如果单词写错，则由下一个学生来改正。然后再依次写单词，直到完成一个句子，然后全组集体朗读句子。错误少、用时短的组为优胜者。三、运用多媒体教学，可以使学生融于环境（1）用录音机如，在教授JEFC第二册第57课“打电话”一节时，我事先用录音机录下打电话一方说的话，在课上请不同的学生来“接”电话。学生们踊跃参与，积极性很高，对如何用英语打电话留下了深刻的印象。（2）利用课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的"D"和"E"两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个"D"的形状，同时发现"D"的读音；接着一只小象从另一侧大摇大摆走入，突然脚底一滑，翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的"E"，并发出"E"的读音。这样，学生对"D"和"E"的形音认识极为深刻，记得更牢。四、增强记忆，提高英语热情记忆的方式有很多，有死记硬背，也有通过行为动作。根据研究证明，按全身反应法结合动作记忆对儿童来说，成功率最大，没有全身动作，一个新的语言现象即使重复多次也依然是一连串的噪音。总之，兴趣是最好的老师，兴趣是一把钥匙，它能打开一扇扇门，让学生去探索新知，去学习博大精深的英语语言文化。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学好英语，同样能为素质教育的满园春色增添秀美的风景。观赏龟的品种与选购6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平28观赏龟的品种和选购

观赏龟的品种和选购

29养龟概况观赏龟的养殖情况龟类家族龟的特殊性养龟概况观赏龟的养殖情况30一、龟种1.绿毛龟一、龟种1.绿毛龟31巴西红耳龟

巴西红耳龟32中华草龟

中华草龟33中华鳖中华鳖34金钱龟

金钱龟35金头闭壳龟金头闭壳龟36黄缘盒龟

黄缘盒龟37雌龟腹甲宽大，雄性腹甲细长

黄缘盒龟雌雄鉴别雌龟腹甲宽大，雄性腹甲细长黄缘盒龟雌雄鉴别38雌龟正面尾较细

雄龟正面尾粗大

雌龟正面尾较细雄龟正面尾粗大39雌龟泄殖腔距离尾根部较近雄龟泄殖腔距离尾根部较远雌龟泄殖腔距离尾根部较近雄龟泄殖腔距离