中班下学期健康领域教案200篇

中班下学期健康领域教案200篇第1篇教案中班健康活动《小猴学本领》教案一、活动目标1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。二、活动准备软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。三、活动过程：1、开始部分进入场地，四散站开。准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。2、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。三、游戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。地板胶,听音乐,图片,健康,儿歌第2篇教案中班健康:小乌龟本领大活动教学设计活动目标：乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。互碰撞。重难点分析：重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。活动准备：112片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。活动过程：一、导入1.我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。二、展开游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。10方向爬向妈妈。2-3作。学习倒爬的基本动作。⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲!三、结束播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)澄迈县文儒中心幼儿园中三班邢维凡第3篇教案【教育活动目标】1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。【活动准备】收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。【活动过程】1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。提问：(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?幼：不能，因为吃药必须让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做?幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己认识的邻居带着去医院。幼：打120。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、认识几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?(1)要听医生的话。(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。5、情景表演《小医院》现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。【活动反思】幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。第4篇教案教育目的：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2子、转动玩具、筐子等等。3活动过程及指导要点：一、探索身体部位的转动。1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。3、交流操作探索的结果。三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?五、动手制作陀螺，结束活动。第5篇教案最新整理健康领域——游戏“小乌龟本领大”活动目标：1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。重难点分析：重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。活动准备：112片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。活动过程：一、导入1.我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。二、展开游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。10方向爬向妈妈。2-3作。学习倒爬的基本动作。⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲!三、结束播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)带领幼儿退出场地，结束活动。第6篇教案中班健康领域活动：小小兵教学设计活动目标：1、锻炼幼儿手脚协调、灵活的在环形物体“坦克”里爬行前进。2、培养幼儿合作意识，并能大胆、愉快参加游戏，不怕困难，体验成功。活动准备：1、音乐《小小兵》、《游击队之歌》2、纸制“坦克”6辆、垫子若干、拱形门4个、靶4个3、活动前布置好场地活动过程：一、开始部分(一)情景导入老师：“小朋友，你们喜欢解放军吗?”“(喜欢)你们来当小小兵，我当指挥员，小小兵操练起来!”教师带领幼儿随音乐进场走成圆圈做热身运动：齐步走—跑步走—移动射击—隐蔽成四路纵队站好(二)教师带幼儿做热身操1、当好小小兵要学会很多本领，我们先来做准备活动。教师边喊口令边带幼儿做头部、手腕、脚腕、准备活动。2、教师分别喊口令：第一节小小兵学打拳第二节小小兵学踢腿第三节小小兵学开炮第四节小小兵学隐蔽二、基本总分(一)教师提供“坦克”，让幼儿在“坦克”里探索各种爬行方式1、教师启发、引导幼儿多种爬行方式2、幼儿练习开“坦克”，教师指导个别能力弱的幼儿3、教师请两名幼儿配合教师示范讲解不同的爬行方法和安全的爬行要领(二)将幼儿分成四组进行开“坦克”比赛1、教师讲解游戏玩法和规则2、幼儿依次游戏3、教师小结(三)幼儿两组结队进行两两开坦克比赛1、幼儿游戏，教师巡回指导并提醒幼儿注意安全2、教师小结3教师通过谈话的方式帮助幼儿调整呼吸(四)幼儿玩“野战游戏”三、放松运动：幼儿听音乐做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松运动，活动结束。第7篇教案数学活动目标：11~10大的顺序排列。2、发展幼儿观察力和注意力。活动二：比面积活动目标：1、能通过数方块的数量比较面积的大小。2、培养观察比较的能力和思维的灵活性。活动三：运沙员活动目标：1、通过操作比较等多种方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。2、培养思维的敏捷性。活动四：哪种桶装得多活动目标：通过目测、推理、试验等方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。语言主题：夏天趣事多活动一：夏日海滨活动目标：1、学习在集体面前大胆清楚，流畅的谈论见闻。2、培养与同伴交流的兴趣和安静倾听的习惯。活动二：我和袋鼠卡卡活动目标：学习阅读，用动作表示对故事的理解2、学习用完整的语句对话。活动三：问答歌活动目标：1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。2、引导幼儿感受儿歌的诙谐有趣。3、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。活动四：圆圆歌活动目标：学习根据结构和经验续编儿歌，发展幼儿的想象力和创造力。艺术主题：走进大自然活动目标：1、观察掌握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。活动二：仿编歌曲——《小雨点》活动目标：。1、理解和掌握歌曲的内容。2、根据幼儿的想象和生活经验仿编歌词，并用歌曲唱出来。主题：真好玩活动三：创编歌曲《玩具的声音》活动目标：1、体验感受耳朵的功能，能够分辨不同的音。2、培养幼儿动手操作能力。健康主题：真好玩活动目标：1、练习原地自传、闭目向前行走的动作，发展平衡能力。2、培养勇敢、自信沉着的品质。活动二：慢慢走活动目标：1、练习幼儿的平衡能力和专注力，享受宁静之美。活动三：好玩的求活动目标：1、练习听信号变速拍球，自抛自接球近距离互抛接球。2、发展反应能力，目测能力、判断能力、判断能力体验玩球的快乐。社会活动一：谁的行为美活动目标：1、知道行为美的人才是最美的人。2、联系实际生活，判断什么是美的行为，什么是不美的行为。活动二：图书角里的哭声活动目标：1、认识损坏图书室不良行为，养成爱护图书的良好习惯。2、学做爱护图书的良好行为。活动三：豆豆种稻子活动目标：1、知道我们生活必须的粮食来之不易。2、激发幼儿珍惜劳动成果的意愿。科学活动一：比尾巴活动目标：1、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的特征及用途，发展观察能力。活动二：找尾巴活动目标：复习巩固对松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的认识，培养幼儿观察的细致性。主题：奇怪的现象活动三：摩擦起电活动目标：初步感知摩擦起电的现象，培养对科学的兴趣和自主探索的能力。8资料数学主题活动：我真棒!活动一：一周值日表活动目标：177感知时间的周期性。2、培养为他人服务的情感。活动二：老师的好帮手活动目标：1、能按图推论事情发生的顺序。2、初步具有逻辑推理能力，3、培养劳动的习惯。活动三：认识人民币活动目标：1、能识别硬币，初步感知币值得大小。2、培养爱护人民币的好习惯。语言：主题：我真棒活动一：猜猜它是谁活动目标：1、引导幼儿抓住事物主要特征进行联想，并能大胆地在集体面前清楚、响亮地进行表述。2、激发幼儿猜谜语和学说谜语儿歌的兴趣。活动二：鹅和鸽活动目标：1、培养幼儿语言的感知能力，有兴趣学说绕口令。活动三：错在哪儿活动目标：1、提高幼儿的观察能力，增强幼儿对与语言正误的敏感性。2、培养幼儿注意倾听的习惯，提高幼儿的倾听能力。活动四：大问号和大拇指活动目标：1、引导幼儿间互相提问、解答，发展幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿积极思考的能力，发展其思维德敏捷性和流畅性。艺术：主题：我们真棒活动一：音乐游戏——你的名字叫什么?活动目标：1、培养幼儿敢于在众人面前表现自己，有自信心。2、准确的掌握歌曲的旋律与节奏。活动二：手工活动——机器人活动目标：1、发挥幼儿的想象力，设计各种功能的机器人。2、发展幼儿的动手能力。活1活动四：手工活动——小手真能干活动目标：1、培养幼儿的自信心。2、能够大胆的想象绘画或制作。健康：主题：我真棒活动一：吃好早餐活动目标：1、初步了解早餐对人体成长的重要性，培养乐于吃早餐的习惯。活动二：我很能干活动目标：1、学习包饺子的简单方法，训练手的精细动作。2、感受合作与成功的快乐，培养成就感及合作意识。活动一：彩色的海洋球活动目标：1、学会用彩色的海洋球玩游戏，联系投、掷等动作。2、练习触摸感，发展动作的协调性，感受游戏的快乐。活动三：美丽的公园活动目标：1、训练观察和模仿能力，激发对体育活动的兴趣。2、通过锻炼，发展动作的灵活性、协调性。活动四：小推车活动目标：1、训练身体力量、协调性，培养与同伴合作的意识。2、激发对自然的情感。社会主题：我真棒活动一：又交了新朋友活动目标：1、学习向他人介绍自己，培养人际交往能力。2、激发结实新朋友的愿望，引导孩子广泛交友。活动二：又学了新本领活动目标：1、知道只有不断地学习新本领，才会变得越来越棒。2、培养积极向上的进去心理，增强自信心。活动三：我们都有自己的长项活动目标：1、知道每个人都是有特色的，能发现自己和他人的长项。2、提高认识自己和他人的能力。活动四：我是热心的服务活动目标：1、萌发乐意为他人服务的意识。2、学作为集体为他人服务的本领，培养服务能力。科学：主题：智慧宝宝活动目标：1、了解古代砍树的工具，知道斧子砍树既慢又费力，激发幼儿探索的欲望。活动二：锯的发明活动目标：1、了解锯的发明，激发对科学家的崇敬之情。在日常生活中学会发现，培养创造了。活动三：哪些物品有弹性活动目标：1、探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的你应用，培养关心周围事物的习惯。活动四：有趣的纸桥活动目标：1、搭建一座纸桥，了解桥的形状对桥的强度的影响，能用语言表达自己的发第9篇教案教学设计意图：的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体的目的。活动目标：1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。3活动准备：活动过程：一、准备活动1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。2、听口令练习跳跃及上肢运动。如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。3、上肢活动：绕绕臂，绕绕臂，幼儿跟着老师绕绕臂。师问;‘还可以怎样绕’，引导幼儿向前、向后绕绕臂，单双手绕，举起手臂绕等，发展幼儿灵活性。二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。2、教师引导幼儿相互交流示范各种玩法。(1)利用绳子进行套和跳的玩法。或拿绳子进行左右脚交替跳。幼儿手拿绳子边跳边跑。利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。请幼儿交流合作玩绳的方法。如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。三、随着音乐做“骑马”的放松动作。活动延伸：回家后与爸爸、妈妈及小伙伴玩跳绳的游戏。反思：1、在活动中，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。2、活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。3于绳子太长的原因影响了他们的学习效果，还有在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。第10篇教案教学活动目标1、知道牙齿的重要作用;2、初步掌握正确刷牙的方法;3、养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。教学重点、难点1、怎样保护牙宝宝2、刷牙的方法活动准备课件、牙模型、幼儿饼干、纸杯、小老虎头饰、小狐狸头饰、棒棒糖一颗、糕点一袋、一把大牙刷、水桶3个、20把小牙刷。活动过程音乐入场：师带领幼儿随着音乐舞蹈入场，有序入座。一，故事导入，《老虎拔牙》大老虎的牙齿是怎么变成这样的?二、龋齿的形成(播放课件)1、观看视频，明白龋齿是怎样形成的。2、牙齿的重要性。三、怎样保护牙齿。1、尝一尝(吃饼干)。2、看一看，做一做：请小朋友们互相观察同伴的牙齿。饼干留在我们的牙齿缝儿里，就有小虫子来吃我们的牙齿(漱口)3、说一说。(保护牙齿的方法)不要吃太多零食和糖、早晚刷牙、漱口、定期检查四、学习刷牙的方法1、请小朋友说一说自己的刷牙方法。2、借助牙模，学习正确刷牙方法3、练儿歌学刷牙的方法。儿歌：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。上牙往下刷，下牙往上刷，刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。4、请幼儿跟着老师一起做一做五、游戏结束。请小老虎和我们一起玩《刷牙歌》的音乐游戏六、活动延伸在由教室扮演的小老虎的带领下一起去盥洗间刷牙，巩固幼儿刷牙的方法教学反思我觉得我这次活动针对了幼儿生活中的问题确定主题。贴近幼儿生活设计活动。在生活中强化主题，让主题为生活服务。以幼儿为主体,注重全员参与。通过故事、吃东西、漱口、音乐游戏等使孩子们在愉快中体会到了护牙的乐趣，在轻松的环境下学会了刷牙的基本方法。的时候，我们班有个叫姚梦琪的小朋友因为一口牙全是黑的，其他小朋友都说：“老师，刘浩然的牙齿被小虫虫都吃光了，变成了黑色。”我说：“是刷牙哟!”刚刚说完我马上就后悔了，姚梦琪也马上把嘴巴紧紧闭上不笑了。往往老师的一句无心的话就会伤了孩子的自尊心，我以后一定要用孩子能接受的语言教育他们，不要给他们的心灵留下伤害。第11篇教案【教学活动设计】一、活动目标：1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。3、幼儿能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。 二、活准备：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。2、分类筐。3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。4、自制的课件三、活动过程：(一)、问题导入：让幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，通过介绍自己喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。1、师(演示课件)：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗?你都喜欢吃什么蔬菜，为什么?(教师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，增强幼儿的自信心。)2、教师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。(二)、蔬菜可以吃那些部位?对蔬菜食用的不同部位感兴趣。1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(教师继续演示课件)胡萝卜的什么部位可以吃?小结：原来胡萝卜的根是可以吃的。2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害，可以同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。(三)、品尝蔬菜沙拉1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?小结：蔬菜有很多的做法，可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。2、老师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?3、教师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。【活动反思】：活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。1、营造良好的学习环境，鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，从而促进幼儿的发展。因此，教师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动《我们爱吃的蔬菜》，如果就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经验来讲述，那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟，讲述也会变得乏味而无生趣。如果在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主参与活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感受到成功的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因此说，教师应具有幼儿生理，心理发展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是实施素质教育，是使幼儿全面发展的具体体现，我们现在对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。2、自制多媒体课件帮助幼儿学习3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒;幼儿还能积极大胆地说出自己的想法，并获得其中的乐趣。4、幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动《我们爱吃的蔬菜》感受到探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。第12篇教案活动目标：乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。互碰撞。重难点分析：重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。活动准备：112片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。活动过程：一、导入1.我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。二、展开游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。10方向爬向妈妈。2-3作。学习倒爬的基本动作。⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲三、结束播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)活动反思：本活动比较适合本班幼儿的年龄特点，大多数幼儿能积极主动的参与到活动中去，只有个别幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些，其次，我在在引导语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应该多注意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。13领域活动《泡沫板游戏》中班设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。2培养幼儿合作游戏的能力。准备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。过程：一。听音乐进教室1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。2、说儿歌：天线宝宝真能干，聪明无比智慧大。高高兴兴跳起来。(放音乐做准备活动让幼儿自由做)二、创编演示玩泡沫板1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。(让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。)4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。5、这么多玩法你喜欢那种玩法?6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。三结束：宝宝们都累了，我们去休息一下吧!第14篇教案教育目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。2活动重点：活动难点：活动准备：活动过程：一、出示表情图。1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。二、说说各种表情相应的心情。1、出示笑的表情。从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)什么事情会让娃娃笑呢?候脸上有什么变化!小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!2、出示哭的表情。呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)什么事情会让娃娃哭呢?脸部有什么变化呢?小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!3、有人把图书弄坏了，我们很生气!4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你!效果分析：第15篇教案教育目标：1让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。2激发幼儿对拍球的热情。活动准备：每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地活动过程：(一)活动身体《宝宝和我做早操》今天天气真正好，宝宝和我做早操。点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。(二)宝宝跟妈妈学本领。1，交代游戏名称和要求。2，练习走、跑、跳。(在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走;下雨了：一个跟着一个跑;有水洼：一个跟着一个跳。)(三)，和球宝宝做朋友(老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。)1，复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻，跳的低;拍的重，跳得高。)2，老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。3，老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。4，幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。5，请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。6，让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。7，鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。8，教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。(四)放松活动《我们来洗澡》1，手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。2，随音乐做放松动作，活动结束。(将球放入球篓)活动总结及反思：幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。第16篇教案教育目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。活动难点：活动准备：活动过程：一、出示表情图。1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。二、说说各种表情相应的心情。1、出示笑的表情。从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)什么事情会让娃娃笑呢?候脸上有什么变化!小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!2、出示哭的表情。呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)什么事情会让娃娃哭呢?脸部有什么变化呢?小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!3、有人把图书弄坏了，我们很生气!4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出同时，别人也会关心、帮助你!效果分析：第17篇教案大班健康领域活动看谁听得清教学设计活动目标：能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。活动准备：铃鼓一个准备活动。幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。师幼一起边念儿歌边做健康操。练习听信号向不同方向走。单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿慢慢向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。请合作好的幼儿示范，教师引导幼儿观察他们是怎样合作完成的。合作游戏。游戏“看谁听得清”。教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师改变口令，幼儿参与活动。放松运动。第18篇教案教育教学目标：1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。活动准备：人体模型图活动过程：一、通过教学挂图引出主题。1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)二、教师逐一介绍身体各部分器官。1、认识人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。2腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小体的每个细胞都吃饱喝足。3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。4、认识器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。5、认识器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱护。三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师：刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达)教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。效果分析：第19篇教案活动目的：1、初步了解人体的主要关节及其结构，知道关节能使身体弯曲。2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。3、初步懂得保护关节的重要性，增强自我保护意识。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。活动过程：一、"高矮人游戏"游戏导入，引发幼儿探索兴趣，认识关节。1、引导语：今天老师给你们带来了一个游戏，名字叫"高矮人游戏"。师："小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。"二、引导幼儿观察，探索发现关节，寻找关节，并了解其作用。(1)们哪个身体部位动起来呢?A："B"脚和手这样能动。"(2)片，教师向幼儿介绍关节。师：我们身体里有很多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么灵活的运动都是关节在帮忙。(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。幼儿B：女孩娃娃不会动，一定没关节。师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?引导幼儿寻找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。(4)幼儿集体探讨，教师引导幼儿交流寻找发现的结果。(5)小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地运动了。三、游戏"机器人与小精灵"，让幼儿体验关节的重要性。师：关节可以使我们的身体灵活运动，那如果身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏："机器人与小精灵"。14从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。2、教师引发幼儿讨论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?小结：人体如果没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很灵活、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、保护关节1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何保护?(请个别幼儿回答。)2、通过幼儿情景表演，讨论保护关节的一些方法。3、小结，帮助幼儿提升保护关节的经验。在活动中要注意安全，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。五、延伸活动：《关节操》师：小朋友们，我们今天认识了这么多关节，知道关节对我们身体十分重要，所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做《机器人与小精灵》游戏吗?下课后老师与你们一起做!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。第20篇教案功能：1、发展爬、钻能力和反应速度;2、发展创新能力。玩法：一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，在垫子或地毯上用自己想出的或喜爱的方法爬行。当“小狗”爬出并叫唤时，“小猫”快速爬进由垫子搭起的小“屋”内藏起。“小狗”应用蹲撑跳去追“猫”。被捉到的“猫”应爬到场地边。待“狗”重新藏起时，“小猫”爬出继续玩耍。规则：1、必须用商定的方法追捉。2、“猫”爬进“屋”后即不准去捉。指导建议：1、此游戏是由自由爬行和追逐躲闪活动组成。自由爬行是主体活动。2、自由爬行时应鼓励幼儿变化爬和模仿动作。3、追逐躲闪时应鼓励“小猫”利用小屋和“狗”周旋，躲进去仍可爬出来，而“狗”则不能进屋。4、小屋可换成其它器械，也可用幼儿自己搭屋，如俯撑弓起身来当屋或2—3人拉起手来当屋。第21篇教案目标：练习向一个方向走。学习与同伴互送玩具。准备：玩具若干，数目相当于参加游戏幼儿的一半。过程：参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。游戏开始，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好换一下玩具后再送给甲队的幼儿。游戏重新开始。建议：游戏开始前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。第22篇教案目标：能认识几种身体体态不同的动物。动物。准备：熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。带。过程：引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。声很重、很响;小鸡、小乌的走路声很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。玩游戏“找朋友”。幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。4.好朋友手拉手自由活动。建议：将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。的声音。评价：2—3踏踏声。第23篇教案目标：知道水果类食物要洗干净后再吃。准备：活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。过程：游戏：摸摸是什么?将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么?讨论：吃水果的好处。漂漂亮亮。给水果宝宝洗个澡。幼儿观察水果表面。了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。教师和幼儿共同洗水果。建议：可以让幼儿品尝洗干净的水果。评价：教学反思：有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。第24篇教案设计意图：让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质;体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿耐劳动的热爱。活动目标：练习两手屈膝着地爬的技能。培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。活动重点：两手屈膝着地，爬的技能。活动难点：能互相帮助。活动准备：小刺猬胸饰若干。背面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。33跳和大风吹的录音带一盘。幅。活动过程：教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。在音乐伴奏下，教师和幼儿做热身运动。身运动)。的动作(下蹲运动)。动作(跳跃运动)。3.游戏开始——背苹果(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说，“老师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚才刮大风，苹果树下落下许多苹果，(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。4.游戏结束让幼儿分享“丰收”的喜悦。相关故事：小刺猬摘苹果旷翔天从前，森林里住着一只很善良的小刺猬，它帮助过许多小动物。小动物们也非常喜欢它，它们快活地生活在一起。来到一棵树下，抬头一看，呀!原来这是一棵苹果树，树上结满红彤彤的大苹果，非常诱人。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚 侧身这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领 侧身滚，而应是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。第25篇教案有益的学习经验：认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。准备：带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。活动与指导：1片)。2海带。3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。建议：可以事先采好参观点.请讲解员为孩子们讲解。第26篇教案有益的学习经验：展审美观。准备：各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。活动与指导：1、教师示范，用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。建议：注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。教学反思：本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。第27篇教案有益的学习经验：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。准备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲—个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?4附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反思：小班教学计划《小猫被淹》包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍非常危险，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培养幼儿的安全意识，并提高他们的自我保护能力。第28篇教案活动背景：幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。活动目标：1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5活动准备：重点难点：活动过程：一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。(1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子(2)我说幼儿变。提问：1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说)教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?三、欣赏故事《微笑》(课件)，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?2、小象呢?3、小兔想出什么办法?4能给别人带来快乐的办法。)第二段：提问：1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的?2、为什么把微笑送给大家?3、你们想把快乐带给别人吗?4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐?(引导幼儿讨论、交流)四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为客人老师带来快乐好吗?幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。教师：你们感觉到为客人老师带来快乐了吗?给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的，走，让我们把快乐带给更多的人。活动延伸：孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐”为主线，“让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验，在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。第29篇教案活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、养成主动喝水的习惯。5、了解健康的小常识。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。2、讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。2、教师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。第30篇教案活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。4、初步了解健康的小常识。5活动准备：活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用有什么用呢?走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、游戏“碰碰小脚丫”5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。6的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。利。活动延伸：活动反思：孩子们对于脱掉袜子，观察脚丫的方式感到比较有趣，因此，活动开始部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据教师的引导，自主的观察自己的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的讨论与对比，孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力的确敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比较活跃，观察力增强了，我们教师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。第31篇教案活动目标：1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。2CD活动过程：1生活经验讲述)2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。最后是怎么治好的?请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。己的观点。教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，时穿脱衣服等。活动延伸：组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。活动反思：惯，才不得病。第32篇教案活动目标：1、练习用脚丫夹报纸走和跳，锻炼下肢肌肉和力量及脚的控制能力。2、有主动探索脚丫活动的兴趣，体验集体游戏哦乐趣。3、了解脚丫的作用，知道保护脚丫。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：活动过程：一、开始部分1、谈话：观察脚的外形，说说脚的作用。2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。二、基本部分1、继续热身：小脚丫走走跳跳。2、新玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝试探究、尝试)3、集体活动(夹报纸走的练习)(3)过椅子(山)——跳过竹圈(水洼)——走过小路(直线)——达到目的地休息。三、缓和运动。林地联欢(随着鼓点跳舞，放松身体下肢)四、结束部分1、怎样保护小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地方去旅行?2活动反思：幼儿探索出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较探索的时间稍微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发现技巧。用幼儿自己探索出的玩耍方式进行集体练习幼儿兴趣较浓，比教师直接告诉怎么玩更能调动幼儿的活动兴趣。第33篇教案活动目标：1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。2、户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。17动内容。2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开始制定自己的运动计划。1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1、小朋友运动的时候要注意哪些安全?2、在运动的时候应该怎样保护自己?活动延伸：1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2242-43什么运动，自己喜欢什么样的运动。活动反思：在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。第34篇教案活动目标：1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、初步了解健康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、物质准备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。2、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值。活动重点难点：活动重点：学习配菜及自主取放工具材料。活动难点：活动过程：1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。教师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢?”幼儿：“因为现在是夏天，夏天天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽!”教师：好，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的兴趣。当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊奇地问：“哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你一定会做好多好吃的吧!”孙叔叔说：“是呀!今天叔叔就是来教你们做凉菜的。”3、幼儿做准备工作。子们都争先恐后地想品尝。这时教师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!”这一提议得到幼儿的一致同意。教师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作?幼儿：我们应该先洗手。幼儿：做饭要带围裙。教师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。4、幼儿进行操作，教师及家长巡回指导。拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还交流自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不够?”另一个回应：“那你就得再加点糖!”有的自言自语：“太淡了，应该再加点盐!”到困难，教师和家长给予即时帮助。5、幼儿相互品尝，感受味道。教师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”孩子们兴致勃勃地品尝起来。同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过，一边互相用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味?”“哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放!”“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断交流着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。活动延伸：请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识。活动反思：1、活动中的优点：能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。2、活动中的不足：本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。主要内容：1、前期经验铺垫为本次活动的顺利开展奠定了基础。从我们设计的“做健康宝宝”的系列活动进行到现在的“绿色营养餐厅”，从知识丰富、做事有序的规则上都是一点一滴的培养而成的。因此，这节课的成功来源于我们在主题系列活动中层层递进、步步深入所做的大量经验和常规培养铺垫。2、充分而又巧妙地利用了家长资源。本次活动也属于一次家长进课堂活动，利用家长厨师这一职业特点，充分挖掘其潜在的教育价值，实现了真正的家园合作。3、在设计任何活动时，必须考虑幼儿安全健康问题。腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。从活动整个过程来看，教师在活动预设时在“拌菜”环节中是否考虑幼儿从家带来的各种菜及装菜器皿的消毒问题，将各种蔬菜焯一下标准把关问题?切菜刀和案板进行严格消毒的办法是什么?教师、幼儿取放蔬菜时手的消毒如何保证?相应规则的先期培养以及整个过程须保健医监督等。综合评析：1、该活动巧妙地利用家长资源。为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深共育目标。2、关于幼儿“进口”的饮食活动应更注重安全卫生的要求。关于食物消毒、操作方面的要求教师首先应在预设活动时考虑得!更加细致、周全一些。其次，中班幼儿已经有了一定的规则意识，教师幼儿进行操作之前，应向幼儿提出明确而又严格的规则和操作要求。3、教研内容较全面。备、适时介入启发引导等突出优点，而且也能考虑到活动开展出现的关键问惑，经过小组讨论，最后总结出具体而又可操作的建议。第35篇教案活动目标：1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。2、了解吃蔬菜对身体的好处。3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。4、初步养成不挑食的良好习惯。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。)2、幼儿人手一套碗筷。活动过程：1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。(1)、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。(1)粗、一头细，它是橘黄色的。芹菜是绿色的，它有许多的叶子，梗子是白色的······刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?(讲述一段案例)。这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢?小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。(1)、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。活动反思：这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。这个活动的目标基本达到，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教学活动中，要对活动多预测，只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。第36篇教案活动目标：1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、青蛙头饰若干2、游泳圈若干3、相关的背景音乐活动过程：一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地青蛙妈妈：宝宝们，今天天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳，好吗?(音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。)(评析：教师