小学五年级第九册上册美术全册教案(岭南版)

第1课阳光下的世界课时：1课时教学目标知识目标：简单了解印象派的绘画特点，莫奈的一生，及他生平的作品。能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力情感目标：培养学生学习莫奈对绘画对艺术的一种执着精神。重点难点感受。教学准备：教师（投影仪、相关作品幻灯片）；学生（美术课本，一支钢笔或圆珠笔）教学活动：一、导入·的感觉是什么？今天我们就来学习一个绘画的派别和这个派别的画家。二、讲授新课。1、老师以故事的形式介绍印象派和莫奈（渗透绿色科技教育）印象派是19世纪法国最重要的画派，是西方绘画告别传统进入现代在色彩的运用上打破了传统的固有色”去表现物象，表现他们热爱大自然的情感。印象派这个名称得自于法国画家莫奈气朦胧的意境，被称为印象派”。中年的莫奈巴黎郊外的吉维尼村第1页共16页作者：shine乎将所有的精力都投入到了有关睡莲的创作当中去了。我们从中感受到大自然的魅力。2、欣赏莫奈的作品家的不同感受。看一看：清晨、正午、夕阳、落日时的麦草堆的色彩有什么不同？3、学生谈感受位杰出的画家及他的作品的感受，用简单的语言表达不同作品的感受。4、选择一幅你印象深的作品试着临摹，教师作简单演示。5、教师小结通过学习本课希望同学们能学习莫奈多艺术事业的这种执着精神。教学反思：的感受，乐意尝试表现阳光下的景物。第2课绘画作品中的劳动者课时：2课时教学目标：1.能用美术语言表达画家笔下人物的感受。2.掌握观察的方法和绘画的技巧。3、激发学生热爱劳动的情感。重点：掌握观察的方法难点：掌握劳动动态人物的各个关节的转折变化课前准备：范画、录象教学活动：一、导入：同学们，你知道吗？人在劳动的时候，重心失去静止时的稳定，却展现出了多姿多彩的动态。你能说一说你喜欢的作品吗？二、出示课题：~老师给大家带来了课件，大家想看看吗？第2页共16页作者：shine物的动态，更要注意人体各个关节部位的转折变化。衣着特点怎样？三、出示范例让我们一起来欣赏别的同学画的画面吧？你觉得他们在表现人动动态。四、你想不想也来试一试？作业选择：1.观察描绘劳动动态人物时，要注意人体各个关节部位的转折变化。2.先将大概的动态画出来再添加必要的细节。学生尝试绘画，教师个别指导。五、小结评价评出劳动动态表现准确的作业，全班观摩。教学反思：动变化，培养了对劳动人民的尊重的感情。第3课漫画刷牙九年级上册第四课《漫画》说课稿【说教材】一教材解析：教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。二教学重、难点：第3页共16页作者：shine重点：打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真的态度对待漫画。三教学目标与内容：①欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。了解漫画的一些基本常识和漫画创作的常用手法。②试着画一幅或一组漫画。③认识漫画具有特有的讽刺丑恶，弘扬正气的社会功能还具有其独创性，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。【说学情】一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。【说教法】为了让这一节的美术课更容易让学生学习，我采取师生互动的教学方式：一、引导学生观看。①看课本，学习课本上关于漫画的基本知识。②看课件，讲解漫画的创作。③看漫画图片，吸引学生的兴趣二：引导学生思考。讲给学生几个笑话。同学们进行讨论，思考解决如何把笑话变成为漫画。三引导学生绘画。①给同桌画一张肖像画。②分小组把笑话改为漫画进行创作。【说教学过程】1课前准备第4页共16页作者：shine学生：课本，起稿用的铅笔、橡皮和黑色的水笔。教师：相关的PPT课件，漫画图片以及一些幽默的笑话。2创设情景导入新课（2分钟）⑴拿出几张不同种类的漫画让学生看，吸引他们的兴趣。⑵以提问方式引导学生交流讨论，“你们知道这是什么画吗？”⑶导出新课，板书课题——《漫画》3展示课件学习新课（10分钟）师生共同观看课件，学习漫画的特点，类别，和创作。4小组活动绘画训练①给同桌画一张肖像画。要求夸张和简约。（10分钟）更夸张和别出心裁。（20分钟）5小结展示把学生的肖像漫画和小组的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意。（3分钟）第3课漫画刷牙课时：2课时教学目标1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解，知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。教学重点学习肖像漫画刷牙的夸张和变形的表现手法。教学难点抓住特征进行夸张变形，表现一幅刷牙漫画。第5页共16页作者：shine教具准备教师：课件、作画工具、漫画作品等。学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。教学活动一、组织教学检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。二、导入感受漫画的魅力。出现一些刷牙人物的漫画像。别？深刻的印象。三、交流1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性的个性特点。34技教育）四、比较与发现1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。2、出示刷牙的照片和漫画作比较。出示的肖像漫画与照片有何区别？（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）夸张与变形是漫画的重要表现手法。结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。五、教师示范教师演示刷牙漫画的画法。问：这个人物有什么特点？脸型、五官、头发、身体动作、表情怎样？运用夸张的手法表现。六、布置作业：运用夸张的手法，突出个性，设计一幅刷牙肖像漫画。第6页共16页作者：shine七、总结展评1、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。2、教师总结表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。教学反思：行表现，画面效果生动有趣。但表现手法较单一，这方面的能力有待提高。第4课童眼看世界课时：2课时教学目标1、培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。23、使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学重点力与创造愿望。教学难点培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力教学准备学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。教具：学生创作的作品、创作步骤图。教学活动一、导入新课：1、播放宏观和微观的图片，引导学生从生活经验出发，关注身边的事物。2、激趣：内心世界是多姿多彩的，在你眼中的世界是怎样的？二、欣赏作品，讲故事：1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。2、欣赏课本中的六幅学生作品，从造型、色彩、内容、表现手法等第7页共16页作者：shine听听。三、引导想像，以眼中的世界编创故事情节：大家听听。如：美妙的小世界、生机盎然的大自然、美丽的花园等主题都能表达我们对于人类所生存的世界的热爱。（渗透绿色科技教育）四、探讨绘画方法：1、学生讲绘画步骤，教师作简单演示。2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。（1）构图太小；（2）构图太满；（3）构图不均衡。五、学生创作：学生创作，教师巡视指导。六、作业展评：1、学生自由展示作品。2、指名说故事及创作思路。3、师生共同评价。七、课堂延伸：创编的故事讲给他们听听。教学反思：学生能关注事物之间的联系第5课家园小景课时：2课时教学目标：1、了解中国民间剪纸的艺术形式、色彩、花纹的特征。2、使学生学会运用剪纸的基本技能制作剪纸作品，培养学生的创作性思维和动手能力。3、传承民间剪纸艺术，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。重点：第8页共16页作者：shine能力。难点：感受民间剪纸的寓意和家园小景的审美情趣。教学准备：多媒体实物投影仪剪纸作品各色剪纸剪刀胶棒或双面胶黑板教学活动：一、组织教学1、师生相互问好，交流感情。2、教师检查学生学习用具的准备情况。二、导入新课老师：同学们，老师这里正好有一些剪纸的图片，你们想不想看一看呢？学生：想。多媒体展示一组叠色剪纸图片老师：这些剪纸有什么特点呢？学生发言，教师补充。体展示课题）三、讲解新课1、教师借助多媒体介绍叠色剪纸在生活中的广泛运用和特点。教师：看了那么多的剪纸，你们觉得剪纸有什么特点呢？学生大胆发表自己的看法。厚、单纯、简洁、明快的特点，反映了农民那种朴实的精神。2、剪纸的历史剪纸艺术是我国传统的民间艺术，我国早在晋代就已经形成了，唐代剪纸已经广泛用于美化生活，宋代还出现了专门从事剪纸的艺人，明清以来，我国各地发展出了不同风格的剪纸艺术。3、教师借助实物投影仪讲解剪纸的基本方法和制作过程，边讲边示范。第9页共16页作者：shine底。提醒学生仔细观摩，注意不论是什么剪法剪纸都不能断。剪纸的制作过程也很多。可以先画后剪，这是初学者最常用的方法；也可以直接剪，这是有丰富经验的人常用的方法。作，同学们可以在练习时大胆尝试，大胆创新。出示环保剪纸让学生艺术的殿堂，音乐停止，作业结束）五、作业展评认为最合适的地方。学生自评：你剪的是什么题材？学生他评：你最喜欢哪幅作品？为什么？真地参与了这次活动，而且都那么有创意，你们真棒！六、课后拓展教学反思：学生能感受中国民间剪纸的艺术形式、色彩、花纹的特征，并能以叠色剪纸的形式表现一幅家园小景，热情较高涨。第6课美丽的瓶花课时：2课时教学目标1、了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。2、尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的美丽的瓶花的吹塑纸版画。3第10页共16页作者：shine识，在作业中增强想像力与动手能力。重点：喜爱的形象。难点：创作思维的发散性和较好地掌握吹塑纸版画的制作方法。教学准备()、油墨、墨磙、用于磨印的马莲或勺子。教学活动1、游戏导人艺术创作不但可以用绘画的形式，有时只要在材料上稍加变更，就可以使画面产生非常有趣味的效果呢!2、组织探究活动。(老师并神秘地告诉他们磨印的方法．同时组织讨沦。欣赏分析，体会画家作品的内涵，作品给你什么感受？绿色瓶子和蓝色瓶子给你什么不同的感觉？引导学生感受相同底版用不同色调托印有不同的效果。3、创作样才适合？教师做简单的演示。学生创作，教师个别指导。4、交流评价评出优秀作品，大家进行观摩。课后拓展欣赏：实物拓印、纸版画等其他版画形式的作品。这些版画都是教学反思：艺术表现形式，尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作了一幅情趣盎然的美丽的瓶花的吹塑纸版画。第11页共16页作者：shine第7课多面人课时：2课时教学目标知识目标：采用造型游戏的方式，根据所用材料的特点，进行有主题的艺术创作。能力目标：培养学生的动手能力，学习用多种材料剪裁、拼贴的手法表现人物脸部细节。情感目标：把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。重点：的独创性。难点：画面构成的有主次，创造性思维的培养和动手动脑能力的结合。课前准备：范例作品若干张，不同角度的人物图片两张，剪刀，胶水。教学活动：一、组织教学二、情境导入教师带来课前准备的拼图的教具。三、课上活动出示课题小组研究：12、拼图的图案应该选择什么样的适合？34、看书中同学们做的拼图的图案和样式。第12页共16页作者：shine四、学生创作要求：1、小组合作学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。2、总结五、作品展示学生创作六、教师小结教学反思能感受毕加索的立体主义画派的夸张的线条和色块的艺术特点，第8课我们的奇思妙想课时：2课时教学目的：1．初步学习想象画的绘画形式，学习巧妙结合两种不同物象的构成方法。2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，物体组合的方法。教学难点：有意义的主题组合，培养学生形象思维能力。教学准备：放大范图若干张。教学活动一、组织教学。二、讲授新课：1．启发谈话：本课以奇思妙想”为题，就是要求大家别出心裁，不2.有着各种各样的功能，树叶上生长各种不同的水果，长出长辫子，树干是一个小女孩，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。第13页共16页作者：shine的构思吸引了人们的眼光。3、思考画面由哪两种物象组成？它们有什么联系？表达什么意思？三、师生作简单的组合创作，感受两种物象组合的方法。四、学生创作，教师巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。教学反思学生认识到艺术来源于生活，来源于智慧，能巧妙地把两种不同的物象进行构成，培养了创造能力第9课呼唤环保小海报课时：2课时教学目标知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。能力目标：培养学生制作队报的能力识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜和节约资源。重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。难点：主题突出与布局的设计。课前准备（渗透绿色科技教育）1、查一查世界环保日”的含义是什么？我国的各个环保题材的纪念日是哪一天？2、收集有关地球资源的资料和我国目前自然资源的情况。教学活动一、组织教学第14页共16页作者：shine做好课前的一切准备工作。二、讲授新课1（1）播放课件：了解自然资源的作用和现状。（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水、电和油等资源，地球将是什么样？（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费资源、污染环境的现象？（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护自然资源，维持生态平衡？2、欣赏有