《陶瓷生产技术与设备校企》课程教学大纲

《陶瓷生产技术与设备校企》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1011339016课程名称：陶瓷生产技术与设备(校企)/CeramicProductionTechnologyandEquipment（School-enterpriseCooperation）课程类别：专业方向特色课程学分：2.5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：物理化学、材料科学基础、材料工程基础、陶瓷工艺学教学环境：线下或混合式教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《陶瓷生产技术与设备》是无机非金属材料工程专业陶瓷专业方向的一门重要专业特色课程。在本课程的教学过程当中，加入对中国古代陶瓷所取得的伟大成就的回顾，起到激发学生自信和学习热情，积极投入到陶瓷行业建功立业的热情。通过该课程的学习，使学生了解并掌握陶瓷生产的工艺过程；培养学生分析和解决陶瓷生产过程中出现的各种技术问题的能力；使学生掌握陶瓷生产过程中出现的各种新工艺、新技术和新设备，结合生产实习，培养学生的工程实践能力。对接培养的岗位能力能熟练掌握陶瓷的生产工艺流程，具有良好的职业岗位能力和综合素养，能从事陶瓷成型、陶瓷设计、陶瓷烧成及陶瓷性能的改进研究等岗位。三、课程教学目标本课程教学目标对应毕业要求2、3、7、8，具体内容如下：教学目标1：使学生掌握陶瓷生产的新技术和新工艺，掌握影响陶瓷产品的显微结构、质量与性能的主要工艺因素，能运用应用无机非金属材料工程科学的基本原理，分析陶瓷材料制备与加工过程的影响因素和质量控制指标，识别与判断影响陶瓷材料质量的关键环节和参数，支撑毕业要求的指标点2.2。教学目标2：使学生具备从事陶瓷生产的基础理论和基本技能，能对无机非金属材料领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计多种方案，并能够对方案进行评价与选择，支撑毕业要求的指标点3.1。教学目标3：使学生掌握陶瓷完整的生产工艺流程，能对陶瓷材料制备与加工特定需求的单元进行预设计，并能用图纸、报告或实物等形式呈现效果，支撑毕业要求的指标点3.2。教学目标4：使学生掌握陶瓷生产中各种生产设备的结构及其工作原理，能描述出陶瓷生产过程中所面临的一些技术问题，能运用无机非金属材料工程科学的基本原理，集成无机非金属材料生产单元，体现流程合理性、协调性和先进性，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，支撑毕业要求的指标点3.3。教学目标5：使学生理解无机非金属材料工程专业工程活动与环境的可持续发展关系，理解环境保护的内涵及对社会可持续发展的重大意义，支撑毕业要求的指标点7.1。教学目标6：使学生理解工程师的职业性质与责任，尊重自然规律，在工程实践中自觉遵守职业道德与规范，履行责任，支撑毕业要求的指标点8.3。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1第一篇陶瓷生产技术及设备第一章陶瓷原料的处理2200教学目标1-3主题2第二章坯釉料制备流程与设备6600教学目标2-4,5主题3第三章成型与模具101000教学目标1-3主题4第四章坯体干燥与施釉4400教学目标1-3,5主题5第五章陶瓷的烧成与窑具4400教学目标2-4主题6第六章陶瓷装饰2200教学目标1-2主题7第二篇陶瓷生产热工设备第一章隧道窑6600教学目标1-3,6主题8第二章辊道窑4400教学目标1-3主题9第三章间歇式窑2200教学目标1-3,6合计404000五、教学内容及教学设计第一篇陶瓷生产技术及设备第一章陶瓷原料的处理1.教学内容原料的精选及预烧。2.教学重点陶瓷厂原料的精选方法、预烧原料的作用；3.教学难点主要原料的预烧温度。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。坯釉料制备流程与设备1.教学内容陶瓷坯料的种类及质量要求；各种坯料的典型制备工艺流程；釉料制备的质量要求及质量控制点、工艺流程；坯釉料制备的主要工序与设备。2.教学重点坯釉料的质量要求与控制、典型制备流程及主要工艺设备。3.教学难点坯釉料的质量控制。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）在本课程的教学过程当中，加入对中国古代陶瓷所取得的伟大成就的回顾，起到激发学生自信和学习热情，积极投入到陶瓷行业建功立业的热情。采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。成型与模具1.教学内容陶瓷制品成型方法的分类与选择；各种成型方法；陶瓷成型新技术；影响坯体成型质量的工艺因素；成型模具；石膏模的制备、质量要求及其影响因素；新型成型模具。2.教学重点陶瓷制品成型方法的选择依据；滚压成形、车坯成型、注浆成型、压制成型；陶瓷成型新技术；坯体的成型质量要求及影响坯体成型质量的工艺因素；石膏模质量要求及其影响因素及影响坯体成型质量的工艺因素。3.教学难点影响坯体成型质量的工艺因素。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣，在知识讲授的过程中，引出外加剂的重要性，引导学生要能听取不同的声音，包容他人。坯体干燥与施釉1.教学内容陶瓷坯体的干燥方法、干燥制度及其调控方法、影响干燥速度及坯体干燥质量的因素。陶瓷坯体的粘接与修坯；陶瓷坯体的施釉方法及施釉质量要求；影响施釉质量的工艺因素；施釉新技术。2.教学重点陶瓷坯体的一般干燥制度及其调控方法、影响坯体干燥质量及干燥速度的因素。陶瓷坯体的施釉质量要求及其影响因素；施釉新技术。3.教学难点影响坯体干燥质量及干燥速度的因素；影响陶瓷坯体施釉质量的因素。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）在本课程的教学过程当中，加入对青花瓷等中国古代陶瓷的介绍，激发学生爱国热情，增强学生文化自信。采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。陶瓷的烧成与窑具1.教学内容烧成制度及其与产品质量性能的关系；烧成制度的制定依据及其调控；陶瓷制品的低温快速烧成及其影响因素；装窑要求及方法；窑具的作用、种类、性能要求及基本制备工艺过程；窑具的质量性能对陶瓷生产的影响。2.教学重点烧成制度及其与产品质量性能的关系；烧成制度的制定依据及其调控；影响陶瓷制品实现低温快速烧成的因素，窑具的性能要求及基本制备工艺过程；窑具的质量性能对陶瓷生产的影响。3.教学难点烧成制度与产品质量性能的关系；烧成制度的调控方法；影响陶瓷制品实现低温快速烧成的因素。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣，在知识讲授的过程中，由烧成缺陷形成的原因，引出“缺陷产生美，金无足赤，人无完人”，团队协作要包容他人的缺点。。陶瓷装饰1.教学内容陶瓷颜料；陶瓷的主要装饰方法，影响装饰质量的因素；釉彩中的重金属离子溶出问题。2.教学重点陶瓷颜料的作用、基本制备工艺过程、发色机理、呈色效果的影响因素；釉上彩、釉下彩、釉中彩的概念；颜色釉与艺术釉的种类及影响装饰效果的因素；釉彩中的重金属离子溶出问题及其应对措施。3.教学难点陶瓷颜料的发色机理、呈色效果的影响因素；影响颜色釉与艺术釉装饰效果的因素。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）在本课程的教学过程当中，加入对中国古代陶瓷所取得的伟大成就的回顾，增强学生文化自信，积极投入到陶瓷行业建功立业的热情。采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。第二篇陶瓷生产热工设备隧道窑1.教学内容隧道窑的分类、窑体结构的分带和工作系统；窑体主要尺寸；隧道窑窑体结构概况；预热带、烧成带及冷却带的结构分析；运载输送系统；钢架结构与隧道窑基础。隧道窑的工作原理与操作控制。其他隧道窑结构简介。2.教学重点隧道窑的工作系统；三带（预热带、烧成带及冷却带）的结构分析；隧道窑的工作原理与操作控制。3.教学难点隧道窑的工作系统及隧道窑的操作控制。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣，让学生在材料生产工艺中考虑到社会、安全、法律与环境因素。辊道窑1.教学内容辊道窑的特点；辊道窑的分带及工作系统；辊道窑窑体结构概况；窑体主要尺寸；预热带、烧成带及冷却带的结构分析；辊道窑的传动系统；辊道窑的钢架结构；辊道窑的操作控制。2.教学重点辊道窑的分带及工作系统；辊道窑窑体结构概况；窑体主要尺寸；三带（预热带、烧成带及冷却带）的结构分析。3.教学难点辊道窑的传动系统和辊道窑的操作控制。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣，在知识讲授的过程中，用高温下烧结过程来引导学生进一步理解千锤百炼、淬火成金的成长历程。间歇式窑教学内容倒焰窑——倒焰窑的工作流程与窑体结构、燃烧设备、排烟通风系统及操作控制；梭式窑——结构、燃烧系统、排烟系统、操作控制。2.教学重点梭式窑的结构、燃烧系统、排烟系统；倒焰窑和梭式窑的操作控制。3.教学难点倒焰窑和梭式窑的操作控制。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣。六、学生成绩评定1.成绩评定方法本课程成绩考核评定办法为：平时成绩占40%，其中作业与课堂表现共占20％，阶段测验占20%，期末考试占60%。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%101020602.课程教学目标考核方式本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：教学目标考核权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）课堂表现作业阶段测验期末考试合计教学目标1指标点2.2222~510~1516~24教学目标2指标点3.1222~510~1516~24教学目标3指标点3.2222~510~1516~24教学目标4指标点3.3222~510~1516~24教学目标5指标点7.1111~22~105~14教学目标6指标点8.3111~22~105~14合计101020601003.课程教学目标评价标准教学目标评价标准量规表优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1熟练掌握陶瓷生产的新技术和新工艺，能熟练运用应用无机非金属材料工程科学的基本原理，分析陶瓷材料制备与加工过程的影响因素和质量控制指标准确掌握陶瓷生产的新技术和新工艺，能准确运用应用无机非金属材料工程科学的基本原理，分析陶瓷材料制备与加工过程的影响因素和质量控制指标掌握陶瓷生产的新技术和新工艺，能运用应用无机非金属材料工程科学的基本原理，分析陶瓷材料制备与加工过程的影响因素和质量控制指标基本掌握陶瓷生产的新技术和新工艺，能基本运用应用无机非金属材料工程科学的基本原理，分析陶瓷材料制备与加工过程的影响因素和质量控制指标不能掌握陶瓷生产的新技术和新工艺，不能准确运用应用无机非金属材料工程科学的基本原理，不能分析陶瓷材料制备与加工过程的影响因素和质量控制指标教学目标2熟练掌握陶瓷生产的基础理论和基本技能，能熟练地对无机非金属材料领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计多种方案准确掌握陶瓷生产的基础理论和基本技能，能准确地对无机非金属材料领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计多种方案掌握陶瓷生产的基础理论和基本技能，能对无机非金属材料领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计多种方案基本掌握陶瓷生产的基础理论和基本技能，能基本地对无机非金属材料领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计多种方案不能掌握陶瓷生产的基础理论和基本技能，不能熟练地对无机非金属材料领域的复杂工程问题进行调研、分析，设计多种方案教学目标3熟练掌握陶瓷完整的生产工艺流程，能熟练地对陶瓷材料制备与加工特定需求的单元进行预设计准确掌握陶瓷完整的生产工艺流程，能准确地对陶瓷材料制备与加工特定需求的单元进行预设计掌握陶瓷完整的生产工艺流程，能对陶瓷材料制备与加工特定需求的单元进行预设计基本熟练掌握陶瓷完整的生产工艺流程，能基本地对陶瓷材料制备与加工特定需求的单元进行预设计不能掌握陶瓷完整的生产工艺流程，不能对陶瓷材料制备与加工特定需求的单元进行预设计教学目标4熟练掌握陶瓷生产中各种生产设备的结构及其工作原理，能熟练运用无机非金属材料工程科学的基本原理，体现流程合理性、协调性和先进性准确掌握陶瓷生产中各种生产设备的结构及其工作原理，能准确运用无机非金属材料工程科学的基本原理，体现流程合理性、协调性和先进性掌握陶瓷生产中各种生产设备的结构及其工作原理，能运用无机非金属材料工程科学的基本原理，体现流程合理性、协调性和先进性基本掌握陶瓷生产中各种生产设备的结构及其工作原理，能基本运用无机非金属材料工程科学的基本原理，体现流程合理性、协调性和先进性不能掌握陶瓷生产中各种生产设备的结构及其工作原理，不能运用无机非金属材料工程科学的基本原理，体现流程合理性、协调性和先进性教学目标5熟练理解无机非金属材料工程专业工程活动与环境的可持续发展关系，熟练理解环境保护的内涵及对社会可持续发展的重大意义准确理解无机非金属材料工程专业工程活动与环境的可