绵阳东辰升初一分班考试

2015年东辰学校六升初一语文分班考试题（时间 80分钟满分120分）（黄祈铭）亲爱的同学：集高、大、上的优美环境，高、精、尖的教学设备，高、细、全的教学管理，高、特、优的师生团队于一体的四川第一初中——绵阳东辰国际学校欢迎你的到来，并由衷地为你即将“进一流初中，跟一流名师，创一流前程”而高兴！祝你成功！TOC\o"1-5"\h\z一、基础知识（ 24分）．选出下列加点字读音完全不同 ．．．．的一组（ B）A、友谊 ．/毅．力沾．染/玷．污渺．茫/藐．视 B、憧憬 ．/美景．枢纽．/殴．打堤．岸/提．纲C、醒．目/节省．眼眶．/竹筐绊．．倒/湖畔． D、险峻 ．/竣．工阻塞．/边塞驱．．赶/屈．服2．下列词语书写无误 ．．的一项是（ A）A、融会惯通 再接再厉 栩栩如生 B、费寝忘食 仗义执言 千钧一发C、幅员辽阔 一泻千里 明查秋毫 D、应接不暇 迫不及待 流言蜚语3．下列语段空白处依次填入词语最恰当 ．．．的一项是（ C）人与自然的和谐在于要保持对自然的：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种的心态：待长辈，待平辈，对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。A、谦和 谦卑 谦让 谦恭 B、谦让 谦恭 谦卑 谦和C、谦卑 谦和 谦恭 谦让 D、谦恭 谦让 谦和 谦卑4．下列句子中成语或俗语使用有误 ．．的一项是（ B）A、从前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议 ．．．．的，现在却不断地变为现实。B、与他人交往时，要站在对方的立场上，身临 ．．其境．．地为对方着想，不能只顾自己的感受。C、常言说得好，独木不成林 ．．．．． ，一花难成春．．．．． 。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D、村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人 ．．．．．．．．”啊。5．在下列句子空白处填上关联词语，最恰当 ．．．的一项是（ D）钱钟书是我国现代史上大师级的学者，童年时期的钱先生却因胡说八道、毫无正经而被家人认为有“痴气” 。说钱钟书的博学来自他的勤奋，他的才情和趣味则或多或少与这种“痴气”有关。A、但是 因此 所以 B、只是 与其 不如C、然而 不但 而且 D、可是 如果 那么TOC\o"1-5"\h\z6．下面语段空白处依次填入一组句子，正确 ．．的一项是（ A）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思，让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活A、②④③① B、②①④③ C、③②④① D、①④③②7．对下列病句修改不正确 ．．．的一项是（ C）A、我并没有否认他这次发言没有教育意义，我支持他。 （将最后一个“没有”改为“有” ）B、天津港爆炸事故发生的原因是多方面的因素造成的。C、不但杨丽丽学习成绩优异，而且思想品德也好。 （把“不但”改为“不仅” ）D、通过假期的复习准备，使我对分班考试很有信心。 （删去“通过”或“使” ）8．下列标点符号使用正确 ．．的一项是（ D）A、在作出最后的选择之前，你一定要先问问自己为什么要选择它？B、我家书房墙壁上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路” 。C、当五星红旗伴随“义勇军进行曲”冉冉升起，我的内心总是无比澎湃。D、艺术有两个来源：一是产生欧洲艺术的理想；二是产生东方艺术的幻想。二、积累运用（ 13分）9．根据所给语言材料及上联，巧对下联。 （2分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如花，人游山中，如行画中。上联：春水船如天上行 下联： 秋山人如画中游10．请填写出下列成语故事所指的核心人物。 （3分）卧薪尝胆 勾践 破釜沉舟 项羽 磨杵成针李白11．诗词名句填空。 （8分）（1）古往今来，梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名，傲视严寒。为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅，临寒独自开 ”来描绘它； 王冕在《墨梅》 中用“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”来赞美它；陆游《卜算子·咏梅》中用“，只有香如故”来夸奖它；毛泽东在《卜算子 ·咏梅》中用“，她在丛中笑”来刻画它。TOC\o"1-5"\h\z（ 2）古代先贤们妙笔生花， 把大自然的美写得如此生动。 春天是清新的： “两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天” （杜甫《绝句》）。夏天是热闹的：“稻花香里说丰年，”（辛弃疾《西江月》 ）。秋天是深沉的： “停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花” （杜牧《山行》 ）。冬天是宁静的：“千山鸟飞绝 ，万径人踪灭” （柳宗元《江雪》 ）。三、阅读理解（ 43分）（一）文言文阅读。 （10分）虎求百兽而食之， 得狐。狐曰 :“子无敢食我也 !天帝使我长百兽， 今子食我， 是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎 ?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。12．给这篇文言文拟一个合适的题目。 （2分））（2分））（2分）A、身体比百兽长（ cháng） B、比百兽有长处（ cháng）C、比百兽长得快（ zh?ng） D、做百兽的首领（ zh?ng）14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2分）老虎不知道百兽是害怕自己的而逃走了，还以为百兽是害怕狐狸15．文中主要通过语言描写， 展现了狐狸 阴险狡猾 的性格特征； 又主要用 动作和心理描写方法彰显了老虎的 忠厚老实 性格特征。 （性格均用四字词语概括） （4分）（二）现代文阅读。 （33分）大风（莫言）①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河， 沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路， 就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。 每年夏天， 爷爷都去那儿割草， 我爷爷的镰刀磨得快， 割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。②我最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草， 行人的脚步压迫得它们很瑟缩， 但依然是生气勃勃的。 爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿， 很结实的谷子尾巴， 都在雾中时隐时现。 河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。③田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环 /一杆枪杀败了天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情 /一文钱难住了盖世的英雄⋯⋯坦荡荡的旷野上缓慢地爬行 ．．着爷爷悲壮苍凉的歌声。 听着歌声， 我感到陡然间长大了不少， 童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。④他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。⑤不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲， 刚走出里把路， 黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限， 我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。⑥河堤下的庄稼叶子忽然动了起来， 但没有声音。 河里也有平滑的波浪涌起， 同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音， 天地之间变成紫色， 还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的气息。⑦在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱， 圆柱飞速旋转着， 向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。⑧我们钻．进了风里， 听不到什么声音， 只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子， 鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵， 一齐倒伏下去。 爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上， 腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 风把车上半干不湿的茅草揪出来， 扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。⑨夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。⑩风把我们车上的草全卷走了， 不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。 我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。⑾我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 （8分）TOC\o"1-5"\h\z近义词：若有若无——（时隐时现 ） 弯曲——（蜷曲 ）反义词：专心致志——（漫不经心 ） 呈现——（消逝 ）根据提示，梳理补充故事情节及“我”的情感变化。（8分）文章故事情节： 荒草甸割草→ 割完草装上车 →大风吹来，草被吹跑→大风退去，推车回家“我”的情感变化：兴致勃勃、疲累厌烦→ 莫名恐惧 →克制坚持、庆幸高呼→ 懊丧不已根据要求回答问题。 （4分）“坦荡荡的旷野上缓慢地 爬行着．．．爷爷悲壮苍凉的歌声 ”，“爬行”一词有何作用？ （2分）答：“爬行” 一词生动地写出了爷爷的歌声“余音绕梁”般久久回荡，也体现了歌声的悲壮苍凉。（ 2）品味“ 我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。（2分）答：“钻”是对“我们”的动作描写，生动地写出了“风”如铁壁般，风的大，和我们前行的艰难。文中第⑥段画“”线段属于什么描写？有何作用？（3分）答：属于环境描写。 通过环境描写， 生动地写出了“大风”来之前的宁静， 这时的宁静 与下文风的猛烈行成了鲜明的对比，更突出了“风”之大。从修辞的角度赏析文中第⑧段画“”线的句子。（4分）答：这句话连用了三个比喻，将“爷爷”的背比作弓，双腿比作钉子，肌肉比作树根，形象生动地写出了“爷爷”对抗大风的艰难，更突出了大风的猛烈。文中写“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）答：因为有“我”存在，就可以更真实地写出在“大风”来临时的心理活动，能更好地描写“风”之威猛，可以给人以强烈的震撼，读上去更真实，也更好叙述。作者巧妙借助修辞技巧，将“大风”描写得生动形象，如“ （我）只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。 ”“堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。”请你也巧妙借助至少一种修辞手法，来对“风”进行生动地描写。（2分）答：远处传来阵阵好似没有却无比清晰的声音，给人一种无行的压力。突然，让人没有准备的，一股强大的力量袭来，树一下子弯下了腰，发出呻吟声，窗户被撞地直响，这一切好像只是他手里的一个玩具，是那么弱小。风，来了。四、写作表达（ 40分）从小到大，我们每个人一定都犯过许多“错” ，或许是做错了题，或许是出门走错了路，亦或是说错了话，做错了事 ,,，但正是因为有了这些错误， 才让我们认识了对错是非，才让我们有了成长进步。 哪一次的错让你刻骨铭心？哪一次的错让你受益匪浅？请把它坦诚地讲出来吧。要求：（1）题目自拟，写一篇记叙文；2）叙事清楚，描写生动，情感真挚；3）字数不少于 600字，书写工整，卷面整洁。错在人生道路上， 错误就如同大道旁的一些岔路， 那里是无边的黑暗， 但却总是令人误入其中。有些错误只需你反省过来便又引回了大道上， 但有些错误却如同充满沼泽的岔路， 进去了就出不来，不能犯一次。我犯过一次刻骨铭心的错误，幸而那是前者。当时，班里要排练节目， 我很幸运地被选上了， 这对渴望表现自我的我是多么令人兴奋。中午，我吃过午饭，便急冲冲地去排练了。天空中，白云如一朵朵棉花糖一般洁白无比，令人心情舒畅，又正好阳光明媚， 给白云镶上了金灿灿的白边， 令人望着望着便陶醉其中。我怎么也没有想到，在这个如此的美妙的天气里，我竟会酿出大错。我到排练地时，见已有同学等待，便迎了上去，排练起来。可不知为什么，我一直不在状态，不是动作记错了，就是节奏没有跟上，这让我自己都纳闷：我这是怎么了？其实，在我内心深处，有着一些莫名的不安， 像是忘记了什么事一样。 但我安慰自己没有什么， 这都是幻觉，强打起精神，又排练了起来。但是，那令我不安的事情还是发生了。正在排练时，忽然，我发现同学小赵竟向这边跑来。这本身便令我一震， 他怎么在午休的时间出来了？一下子， 我的心不知怎得一下子收紧，隐约感到这事与我内心的不安有关系。果然，他一来便问：“小铭在吗？”我赶紧跑上前去问：“怎么了？”他看到我像是一下子放松了许多，却又满脸责怪地看着我，说：“怎么了？你排练不打声招呼， 害得老师急惨了，给班主任打电话了，又给你妈妈打了电话， 都不知道你跑到哪里去了，真令人着急！”说罢，他一溜烟似的回去向老师报告了，接下来的排练，我一点儿也进入不了状态了。下午，下课后， 班主任把我叫了出来，用他那锐利又温和无比的目光望着我，我低下了头，他说： 你以后再有需要