初中语文人教九年级下册活动·探究《中考古诗词鉴赏复习》PPT

（一）知识与能力：引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。

（二）过程与方法：师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“我也可以这样做（做练习：我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。复习目标1、对名句的理解和鉴赏

2、理解内容主旨、思想情感

3、分析作者的观点、态度

4、品析语言特点/体味炼字

5、品味表达技巧

6、感知艺术形象透视诗词鉴赏的考点（六点）田园诗开轩面场圃，把酒话桑麻（写景抒情类）

由陶源明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。田园诗与山水诗在南北朝时期基本上分道而行,到唐初王绩开始合流。唐朝山水田园诗继承了陶谢诗的精神旨趣，在大自然中追求任情适意、快然自足的乐趣，领会老庄超然物外、与大化冥合为一的境界；在盛唐进一步与仙境和禅境相融合，促使山水诗形成了优美空静的意境。代表诗人为孟浩然与王维。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。分析重点：景物特征主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。⑷对宁静平和归隐生活的向往，淡泊名利，追求自由闲适恬淡自得生活和心境⑸歌颂劳动生活，以及与农民的深厚情谊⑹表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷

（7）写禅意、禅趣，寄寓孤高、幽独的情怀鉴赏中常用到的术语：思想感情

：热爱自然向往自由寄情山水归隐田园闲适淡泊悠然自得

欣欣向荣

安贫乐道落寞惆怅

诗歌意境：恬静优美清新丽明宁静恬淡

凄清孤寂清静幽远清静悠闲空灵澄明民风古朴人物特征：融洽和谐富足幸福淳朴热情

苦闷孤愤

表现手法

：借景抒情白描动静结合虚实结合语言特点

：清新自然质朴自然清丽洗练阅读下面一首唐诗，完成鉴赏。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（1）“日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用？（2分）

一个“愁”字统摄全诗，奠定了全诗的感情的基调。（2）分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。（4分）

天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡，创设了一种空旷冷清的意境。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。（意思对即可）课堂练习描绘画面+意境特点+诗人情感

阅读下面的诗歌，回答后面的问题江村杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?(1)江村的景物特点是怎样的?

江村的景物特点:幽静。(2)诗中那两个生活场面表现了诗人什么样的心境?

诗中老妻画纸，稚子敲针这两个生活场面表现了诗人长久漂泊，终于安定之后的宁静。(3)末联表达了诗人怎样的人生感慨？

末联表达了诗人对江村生活的满足；对功利的无求。课堂练习

故人具鸡黍，邀我至田家。过故人庄绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然shǔpǔ孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，代表作《过故人庄》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之趣。走近诗人诗歌探究：思考：1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）绿树村边合，青山郭外斜。对仗（对偶）开轩面场圃，把酒话桑麻。

“把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？

假设你就处在当时的环境当中，你会与故人说些什么话？（用现代话语表达）拓展延伸

(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。)（你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！）（今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。）

……深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈农事中。

农事游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。（写农家淳朴、热情好客，用丰盛酒菜款待客人）重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。表现作者的惊喜和高兴。

春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。

从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话，那么，我会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆游与当地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。

①山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。A、留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。B、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”C、理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”），以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”），明暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”），以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”），粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”），比兴手法的运用。②语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”、陆游的“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花”。

本诗描绘了______的自然风光和________________的农家生活，表达了_______________总结中心思想：农村秀美恬淡闲适诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往总结中心思想：

诗人运用凝练的笔触，围绕一个____字铺开，层次分明的勾勒出一幅___________________________图，表现了诗人对______________的喜爱和对_______________的向往。“游”色彩明丽的江南农村风光农民农村生活成语典故：柳暗花明陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。知识链接1知识链接2

古人作诗有所谓“脱化”之法，即在前人诗句的基础上加以改造，使有新意。陆诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联也是脱化前人诗句的结果，例如：

“遥看云木秀，初疑路不同。安知流转处，忽与前山通。”

——王维《蓝田山石门精舍》

“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”

----王安石《江上》

知人论世九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（17岁时所作，王维从15岁起，游学于长安数年。他早年以积极进取的态度热衷于仕途）使至塞上

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。（诗人离开长安凉州劳军的途中，其心灵被雄伟粗犷的大自然以及激昂的爱国热忱强烈的震撼了）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

（王维出生于一个佛教气氛浓厚的官僚地主家庭，他的母亲崔氏是虔诚的佛教徒。且他所生活的年代是佛教禅宗大盛的时候。张九龄的罢相和陷贼的经历给了他莫大的打击。40岁以后他已无意于仕途荣辱，退朝之后，常焚香独坐，以禅诵为事）王维其人“诗佛”王维王维(701-761)唐代著名诗人，又是画家。字摩诘。后为尚书右丞，世称王右丞。原籍祁州(今山西省祁县)，后迁居蒲州。从少年起就通音律、擅长文学。21岁中进士，天宝年间定居辋川别墅，过着弹琴、作画、赋诗的闲逸生活。安史之乱后，又任过一些官职。晚年信奉佛教，居蓝田辋川别墅，“弹琴赋诗，傲啸终日”，过着闲居自适的生活。

王维精通佛学,佛教有一部《维摩诘经》,是维摩诘向弟子们讲学的书,王维很钦佩维摩诘,所以自己名为维,字摩诘。

阅读下面一首诗，然后回答问题。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟,蒸蒸炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿,松下青斋折露葵。野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。本诗的颔联堪称王维诗歌"诗中有画"的范例。请结合全诗，就此特点对颔联进行简要赏析。

颔联写自然景色：广漠空蒙的平畴上，白鹭翩翩飞行；蔚然深秀的密林中，黄鹂互相场合。雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上有色彩上的差异。白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一动一声。再加上广漠的水田，茂密的夏木，几个意象互相映衬，把积雨天气的辋川山野写得意境深邃，画意盎然。课堂练习请根据诗句想像诗中所描绘的画面（诗中有画）

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。【夏季久雨（积雨）后辋川山庄的自然风光】新诗学习画面

正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。请揣摩观赏此景的诗人此时的

心情和心态

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？（对习静、清斋的理解典故的意义）新诗学习品读“山中”已“静”，还要“习静”，静观槿花自开自落；“松下”已“清”，还要“清斋”(吃素），摘取带露的绿葵。写幽居之清静而兼寓禅悟。自称“野老”而以“海鸥”喻村民，自己既已尽去骄矜，毫无机心，村民们自应不再视为官场中人而心存疑惧吧！全诗以赞颂的笔触写大自然的静美与农村生活的纯真，无一字提及都市与官场，而对都市、官场争名逐利、尔诈我虞的厌恶之情，已从言外传出。诗人的心情：心态:欣羡陶醉与世无争山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。诗歌举例古代诗歌鉴赏专题

边塞诗二、边塞诗代表人物

形成于开元、天宝年间的盛唐边塞诗派，其领袖和主将是高适和岑参二人。除此之外，这个时期还有许多文人也创作了数量不等的边塞诗，他们也是边塞诗派的成员，如王昌龄、卢纶、李颀等。边塞诗的概念：边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。边塞诗的意象一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。边塞诗的思想感情1、对建功立业的渴望和报效祖国的激情[杨炯·从军行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。[李贺·雁门太守行]

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！[王维·少年行四首]孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。[王翰·凉州词]葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。[王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注意点：不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能体现国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。

南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！[陆游·秋夜将晓出篱门迎凉有感]三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。[范仲淹·渔家傲]燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。2、抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。[沈佺期·杂诗]闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。3、表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷。[杜甫·兵车行]君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

[陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！4、反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。[杜甫·兵车行]边庭流血成海水，武皇开边意未已。[岑参·白雪歌送武判官归京]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。[僻字难典]

都护：当时边疆重镇都护府的长官。燕然：本来是地名，即爱杭山，在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，所以后来以“勒石燕然”作为保卫祖国、立功边疆的代称。

“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊在外的游子。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。边塞诗鉴赏训练1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?2．尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?燕然“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔、坚毅，“圆”字苍茫壮阔中显现亲切温暖。3．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。4．对这首诗字句的解说，不恰当的一项是A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。）塞下曲王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道①。出塞入塞寒，处处黄芦草。从来幽并客②，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好③。注：①萧关：古关塞名，故址在宁夏固原县。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。③紫骝：骏马名。边塞的艰苦。1．前四句写边塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么含义?2．“皆共尘沙老”描写怎样的生活?作者对“幽并客”是什么态度?献身于保卫祖国的征战生活。赞扬他们的慷慨豪迈精神。自夸贬抑“幽并客”和“游侠儿”。赞扬戍边战士慷慨豪迈，保卫祖国的精神。批评那些骄矜恣纵、自夸勇武的人，他们徒有从武的外表，却只停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。3．“矜”字在这里是什么意思?作者用此词包含怎样的感情色彩?4．这首诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并说说作者赞扬什么，反对什么。5．对这首诗文句的解说，错误的一项是A．“八月萧关道”既点明了时令又点明了边塞的具体地点。B．“出塞入塞”暗示边塞形势紧张，“处处黄芦草”显示将士戍边环境的艰苦。C．“尘沙”指边塞沙场，诗人歌颂了戍边战士长期守卫边境沙场，愿与“尘沙”共老的精神。D．七、八句劝勉戍边战士勤练战马，掌握保家卫国的杀敌本领。

D(并非“劝勉”，而是劝戒不要学“游侠儿”。)羁旅诗月夜

杜甫广东阳西一中高二文科涂坤林

此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县），寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下这首诗。写作背景月夜今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。突出了妻子望月之久，思念之痴。不知不觉就已经夜深了。其实是烘托出自己对妻子家人的思念之切。

这首诗通过写诗人陷于长安时对家人的思念，表达对和平生活的向往之情。首联到底写谁思念谁？（抓住“鄜州、闺中”）不说自己思家，却说家中妻子思念自己，更见思家心切。借人映己2.艺术构思巧妙。

以“月”为线索，采用了暗示手法，将“独看”和“双照”作为全诗诗眼，虚实结合，表达主题效果显著。1.常见意象：月亮、夕阳、浮（孤）云……浮萍、秋（霜、蓬草、黄叶）、春草……（孤）雁、猿、杜鹃、沙鸥、归鸟……驿站、客馆（寒灯）、岸边、溪桥、江楼、车船……节日（中秋、重阳、冬至、除夕、上元……）2.表达情感：（1）思乡怀人之情（2）漂泊孤寂之感（3）郁郁不得志、怀才不遇或贬谪之苦（4）感伤时光易逝，物是人非3、常见手法：（1）景物描写：（景情关系、描写手法）正衬（触景生情、情景交融）反衬（乐景哀情）白描、动与静、多角度相结合……（2）虚实结合（3）修辞手法：比喻、拟人……

灞上秋居马戴①灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身②？注：①马戴，生卒年不详，生活于中晚唐之交的动荡年代。②指进入仕途为官（1）前两联诗人所见哪些意象？流露了诗人怎样的情感？简析之。秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹思乡之情。“寒灯独夜人”，一个“寒”字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。（2）烘托手法。“空园白露滴”用的是以“动”烘托“静”的手法，露滴的声音使人感到夜的寂静，表现了诗人彻夜难眠、孤独寂寞的情怀。“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？（2）第三联用了什么表现手法？有什么作用？后两联抒发了怎样的情感？枫桥夜泊

（唐）张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（1）在诗中，作者写了哪几种景物？通过景物描写，作者表达了怎样的思想感情？

（2）诗歌的后两句运用了怎样的手法，作用是什么？月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火,寒山寺的钟声,表达了舟中游子内心的凄凉、愁苦、孤寂。以动衬静。那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的静谧，更突出了客子漂泊异乡的孤寂心情。例2、邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。⑴作者是怎样写思家的？本诗语言上有什么特点？⑵简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。此句写出作者深夜灯前默默呆坐的情形，“影伴身”又体现了作者此刻只有形影相吊，更突显出了思家时孤寂的心情。虚写（想象平实质朴阅读下面一首唐诗，然后回答问题。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人说望，不知秋思落谁家。①这首诗前两句写景，请分析当时诗人的心境。②诗评家认为此诗妙在后两句，请从思想内容和艺术技巧作简要分析。③《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字，请你说说是“落”字好，还是“在”字好？①当时诗人孤独无眠，久久望月苦思，心境颇为凄凉。②后两句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的问句表达，这样便饱含言外之意：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”③“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。（答“在”字好，言之成理也能得分）

发思古之幽情明当今之得失

---咏史怀古诗怀古诗的特点

结构：临古地——思古人——忆其事——抒己情内容：国家——国运衰微；

统治者——荒淫奢侈；

名胜——昔盛今衰，物是人非；古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。手法：用典对比借古讽今吊古伤今意象：历史人物历史事件历史遗迹思想感情：1.感慨壮志难酬，怀才不遇，孤寂失意。；

2.物是人非，盛衰变迁的沧桑，3.借古伤(讽)今的感伤或忧国伤时；

4.理性反思，启迪后人。对比南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！

借古讽今，表面上是称赞孙权为天下英雄，实际上谴责南宋主和派的昏庸怯懦。“生子当如孙仲谋”一句虽为曹操之言，也代表了作者的心声，表达出对当权者无抗金复国之志的遗憾和愤慨。临古地抒己情思古人忆其事抒己情《登幽州台①歌》陈子昂②（唐）前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

注：①幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴。燕昭王为招纳天下贤士而建。②是一个具有政治见识才能的文人，武则天时曾一度因“逆党”株连而下狱，后随军攻契丹，因进言而被降为军曹，于是登幽州台作此诗。对比怀才不遇，孤寂郁闷临古地思古人忆其事抒己情《蜀相①》杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。注：①唐肃宗上元元年（760年）春天，客居成都的杜甫探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。忠君爱国功业难成被重用被冷落

蜀相

（七律、怀古诗

）

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。首联：寻访祠堂叙事（仰慕）颔联：祠堂春色写景（叹惋）颈联：丞相功业议论（歌颂）尾联：壮志未酬抒情（惋惜）临古地思古人忆其事抒己情丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森

丞相：不称“蜀相”——亲切。寻：有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。柏森森：自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛——记叙兼描述。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。寂寞和感伤寄寓冷清寂寥

寓情于景

自空——独自——白白地意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶——映照着台阶好音——悦耳的声音，这里指鸟鸣特写镜头，由远而近，从祠堂的外部到内部。本联中有两个字用的极为精妙，试找出？三顾频繁天下计，两朝开济老臣心

三顾：指刘备三顾茅庐

开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位天下计：雄才大略老臣心：忠心报国三件大事诸葛亮形象三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。颈联概括出诸葛亮怎样的人物形象，你读出了诗人怎样的感情？诸葛亮形象特点：雄才大略、忠心报国诗人感情：对诸葛亮才德的仰慕称颂；对刘备与诸葛亮君臣际会的羡慕之情。思考：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟这两句诗是诗人的感叹。

——诸葛亮壮志未酬，抱恨而终，鞠躬尽瘁，死而后已，这种浩然正气激动人心。安史之乱后，国破家亡，民不聊生。作者感时伤世，忧自己内心深沉的感叹国忧民，借痛悼诸葛亮的遭际抒发了。咏怀古迹(其三)

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美“独”实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的凄凉与冷落，对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨

诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。临古地思古人忆其事抒己情黄鹤楼崔颢黄鹤楼简介黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一。

黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。美丽的传说作者简介

崔颢（704--754），汴州（开封）人。有《崔颢集》。

黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

引用黄鹤楼的神话传说，实际上传达出诗人内心的孤寂与苦闷。第一个“空”可理解为“空空荡荡

”，强调空间上的虚无。

传达的是诗人内心的孤独感。第二个

“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。传达的是诗人内心的失落与惆怅。以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂的思乡之情。传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往思古人忆其事抒己情抒己情临古地临古地

这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之感，抒写了游子的乡愁。课堂小结线索一：怀人伤己

作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性或相反性，触发点在古人，落脚点在自己。对比失落型

古人展抱负，建功业，得遂心愿。自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有郁郁寡欢乃至消极遁世之心。同病相怜型

自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得志。《念奴娇•赤壁怀古》建功立业忠君报国小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月思古人忆其事抒己情《贾生①》

李商隐②宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。注：①贾生，即贾谊，西汉初期著名政论家，曾被贬长沙，后汉文帝把他召回长安，在宣室里接见了他。②李商隐，开成年间进士，因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。思古人忆其事抒己情1.“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。2.作者抒发了怎样的感慨？“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。本诗怀古伤己，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对昏庸的统治者进行了强烈的抨击。线索二：怀古伤（讽）今

古代以寒士为主流的诗人，心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触发点在古，但落脚点实际上表现了对现实的强烈关注。作者身置其中，发一己感慨。抒己情思古人忆其事沧海桑田人事变幻物是人非昔盛今衰越中览古①李白

越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。注：①此诗是诗人游览越中时所作，越中，指会稽，春秋时代越国曾建都于此。临古地①本诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（2分）

②这是唐代大诗人李白的一首最有代表性的怀古诗之一。请从表现手法的角度对本诗作简单赏析。（2分）

一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面（1分），充满了胜利者的喜悦和骄傲（1分）。②诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比（1分），深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨（1分）线索二：怀古伤（讽）今

古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触发点在古，但落脚点实际上表现了对现实的强烈关注。作者身置其中，发一己感慨。盛衰变迁型

将着眼点关注在遗迹本身，由遗迹现实的衰败联想到遗迹当年的繁盛，两相对比，进而抒发时空沧桑之感。石头城①刘禹锡②山围故国周遭在，

潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，

夜深还过女墙来。注：①石头城：曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废弃，今为南京市。②刘禹锡所处的时代，大唐帝国已日趋衰败，朝廷出现了“牛李党争”，宦官专权，藩镇割居。

讽喻现实，借六朝的灭亡，来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者，能以前车之覆为鉴。石头城六朝唐朝临古地抒己情线索二：怀古伤今

古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触发点在古，但落脚点实际上表现了对现实的强烈关注。作者身置其中，发一己感慨。盛衰变迁型

着眼点在遗迹本身，将遗迹现实的衰败与遗迹当年的繁盛，两相对比，进而抒发时空沧桑之感。讽今伤时型

着眼点在现实，在国运衰微之时，借历史的兴亡来讽刺现实，希望统治者能以前车之覆为鉴。线索三：理性反思

前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨。这一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

叠题乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在。肯与君王卷土来?永不言败败局已定赠友送别诗鉴赏送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白

送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

王勃

左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。宣州谢脁楼饯别校书叔云

弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举怀销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。白雪歌送送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参⑴空间意象：长亭、灞陵、南浦⑵时间意象：黄昏、月夜、清晨；⑶景物意象：杨柳、柳絮、杨花，秋、明月夕阳，孤舟、孤帆、流水送别诗常见意象情感：一、依依惜别，抒写离别之情的。表达对亲友的思念、依恋，抒发与亲友别离后的孤寂惆怅之情。二、激励劝勉，重在劝勉、鼓励、安慰的。三、表达深情厚谊。四、排遣别意之愁绪，借诗吐胸中积愤或明心志的。五、表达积极乐观之感，全诗清新自然，积极向上。六、其他运用优美的文字，勾画绮丽的意境，创设轻松的氛围，使人心旷神怡或一洗悲酸之态，吹响豪迈的号角，激情荡漾，气贯长虹或慨叹尘世之喧嚣，追慕山林之空灵寂静，赞叹僧人之清静脱俗，富有禅意之情等等意境：所谓意境，是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界，是情景交融，虚实相生的能诱联和开拓出丰富的审美想象的空间的整体意象。意境：幽静、宁谧、繁丽、莽苍、深远、热烈、高昂、幽远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、繁华、荒芜、孤寂、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥落、萧条荒凉。

抒情方式：一、直抒胸臆（直接抒情)二、寓情于景，托物言志，借景抒情（间接抒情）表现手法：以乐景衬哀、动静结合、虚实相生等《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

（3）全诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）

杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。示例1：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例2：奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例3：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。2．请从修辞手法的角度赏析尾联。示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍；体现浓浓的思乡怀亲之情3、阅读下面一首诗，然后回答问题。

芙蓉楼送辛渐（王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？答：这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。答：写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无瑕，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。

黄鹤楼送孟浩然之李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。比一比，赏一赏，背一背拓展延伸

登金陵凤凰台

李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。横塘

范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路．细雨垂杨系画船。于易水送人一绝骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。咏物诗花鸟草虫皆有品一草一木总关情题目特点：①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等

神似——由物到人，由实到虚，写出情感志趣精神品质等。内容特点：咏物言志，借所咏之物1.表达自己的志向、志趣或品质；2.表达自己对生活的思考、对人事的评价3.建功立业、远大抱负；4.怀才不遇、壮志难酬；5.思念故乡、凄苦孤寂；6..不慕权贵、高洁正直；7.寄情山水、归隐田园。咏物诗的鉴赏应注意以下几点：(1)体察物态：要抓所咏之物的形态、色泽、特征，或所处环境。(2)品味寄托：要由所咏之物的外在特征分析其内在品性，联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人的情趣爱好、人生态度、价值取向等，揣摩诗人所托之情，所言之志。

(3)明辨技巧：

从表现手法上看，常常运用托物言志和象征手法。

从修辞手法上看，常常运用比喻、借代、拟人、夸张、双关等修辞格。(4)分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。(4)了解一些常见事物的寓意。

月-思乡；莲-高洁；柳-送别；花-美好；松-坚忍不拔；梅-孤高，不谐流俗；菊-品格坚强，气质清高；梧桐-凄凉悲伤；芳草-离恨；杜鹃-哀怨、思归……植物：岁寒三友：松、竹、梅（高洁）菊花（隐逸、高洁、脱俗）莲花（出淤泥而不染、高洁）兰花（高洁、君子之德）杨柳（离情别恨；摇摆不定；春天的美好）

动物：雁（思乡怀亲、羁旅伤感）蝉（悲凉；高洁）杜鹃（哀怨、凄恻、思归）

其它风（自由、奉献）莎衣（脱俗、高洁）卜算子•咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。所处环境—

自身特点—

作者处境—

所言之志—手法分析—

断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。托物言志，环境烘托。形象特点蝉虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。形象特点—所言之志—手法分析—

在高树上饮着清露、自在鸣叫、不须借秋风声音自然远扬只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借托物言志垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。

葡萄韩愈新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。托物言志背景：这首诗是诗人写给好朋友张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县，当时张署也被贬。元和无年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。葡萄：开始长新枝但并未完全复苏，需要人来多加竹条扶上架子。感情：表达自己仕途困顿，渴望有人援引的心情。

赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。

牡丹：姿容最美，既不过于妖艳，也不过于俗气。感情：喜爱、赞美牡丹。1、侧面烘托2、拟人、比喻

小松

杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。小松：幼时被人们忽略，长大后才被人们称赞。感情：批判世人目光短浅,不识人才。借松写人托物讽喻画菊

郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。[注]郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。

此诗主要艺术手法是什么？结合全诗简要分析。托物言志。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

梅花这一意象有哪些特点？表达了怎样的思想感情？作者主要运用了哪些写作手法？物象特点：耐寒、洁白清高、芳香四溢、报春。所言之志：表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。手法分析：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2分）（2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。（4分）柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2分）（2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。（4分）（1）李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。“逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“倚”字运用拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。咏物诗建功立业、远大抱负；怀才不遇、壮志难酬；思念故乡、凄苦孤寂；不慕权贵、高洁正直；寄情山水、归隐田园。植物：岁寒三友：松、竹、梅（高洁）菊花（隐逸、高洁、脱俗）莲花（出淤泥而不染、高洁）兰花（高洁、君子之德）杨柳（离情别恨；摇摆不定；春天的美好）

动物：雁（思乡怀亲、羁旅伤感）蝉（悲凉；高洁）杜鹃（哀怨、凄恻、思归）

其它风（自由、奉献）莎衣（脱俗、高洁）即事（景）感怀诗即事（景）感怀诗因一事（景）而有感1.战乱频繁，山河破碎的忧国忧民之情；2.反映战争，亲人离乱思念之情；3.渴望忠君爱国，建功立业之情；4.仕途失意之苦，壮志难酬之愤；5.闺中怀人；6.讴歌河山；7.时光易逝、物是人非等人生感悟；8.闲情逸趣。春望国破／山河／在，城春／草木／深。感时／花／溅泪，恨别／鸟／惊心。烽火／连／三月，家书／抵／万金。白头／搔／更短，浑欲／不胜／簪。

阅读理解：

1、分析首联中的“破”和“深”字。

本诗首联作者写春望所见一个“破"字，使人怵目惊心；一个"深"字，让人满目凄然（城中春草凄凄，一片破败）。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。

2、请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗作简要评析。

采用拟人的手法，通过花和鸟来写春天，花因国家战乱而落泪，鸟因人间离别而惊心表达了诗人内心的伤悲。

3、请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。

在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用"抵万金"来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。

5、尾联刻画了诗人怎样的形象？

满头白发，愁苦不堪。

6、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

忧国思家。

主题思想

这首诗通过描绘战乱后长安城的破败荒凉，人事全非的春望之景，表达了自己在连绵战火中家书隔断，期待得到亲人消息的焦虑心情。全诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情，感人至深。茅屋为清风所破歌

江阴市青阳第二中学朱华平茅屋为秋风所破歌杜甫“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。体裁介绍读准下列画线字的读音：怒号

挂罥

长林梢

庇

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuàn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào扫除障碍茅屋为秋风所破歌

（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

（2）南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

（3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!秋风破屋破屋漏雨愿得广厦群童盗茅痛惜痛心痛苦痛忧情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情秋风破屋心情苦痛群童抱茅无可奈何破屋漏雨忧思不绝现实白天黑夜屋外屋内事人自己

理想期盼广厦千万间天下寒士关心民生忧国忧民推己及人水到渠成自学指导三：

由此可见，杜甫是一个怎样的人？杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。

诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。选出对课文理解不正确的一项（）A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情线把他们交织在一起，意境深远。A按原文内容填空：1.表明作者具有无私奉献精神的句子是：2.作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（）的呼喊？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！闺怨爱情诗闺怨爱情诗1.表达思念、牵挂，或表达忠贞不渝的爱情；2.写春光(青春)易逝，光阴不再的感伤；3.弃妇悲苦，美人迟暮4.抒发别离苦情，描写思妇闺情5.表达对战争的厌恶。6.先秦时期：原野上的热烈纵情相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题李商隐kān相见时难别亦难，东风无力百花残。——暮春时节两个有情人的离愁别绪相见难别亦难——相见机会难得——相别难舍难分情深意厚（1）点明离别的季节（2）渲染离别的气氛（3）烘托人物凄楚的心情。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。双关相思之意暗喻相思之泪“丝方尽”——隐指“思方尽”“烛泪”——隐指相思之泪

明确：巧用双关、比喻表达生死不渝的忠贞爱情明确：

歌颂爱情的坚贞不渝

歌颂无私奉献已醇化为一种哲理，其涵义也远远超出了它的本意。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

照镜，用作动词只青年女子的头发，代指青春年华夜晚吟诗选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容

颜衰减夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀

备至月光的凄清和寒冷实际上反映了主人公内心的孤寂和凄凉。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看有情人，来往传递消息。kān传说中为西王母传递信息的神鸟情谊深厚探望——强作宽慰之语

前四句（首联和颔联）—抒难舍难分之情，表爱

情的坚贞不渝、至死不变后四句（颈联和尾联）—对别后的设想和希望3、小结：温庭筠望江南

温庭筠:

唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿。他的诗与李商隐齐名，称温李。

温庭筠是文人中第一个大量写词的人，是“花间派”词的先导，被称为“花间鼻祖”梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。

yǐpín表明她精心打扮,是时刻准备心上人的归来,所谓“女为悦己者容”,

心情是喜悦和激动的此句是全词情感上的大转折,与起句的欢快情绪构成比照,鲜明而强烈.。又和“独倚望江楼”空寂焦急相接，承上启下令人感叹悲伤，肝肠寸断太阳的余辉欲落未落，含情脉脉，无情的江水悠悠远逝。望穿秋水，夕烟西下，失望形象刻画①②动态切盼重逢之情。凭栏远眺望心上人归空寂焦急。静态景物描写⑤③④千帆过尽，不见心上人的船归。望穿秋水，夕烟西下，失望。情感抒发令人感叹悲伤，肝肠寸断哲理诗

诗词中隐含的情理文学常识1、选自《王临川集》2、王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。著名的“唐宋八大家之一”刘禹锡（772－842），字梦得，唐朝文学家，哲学家。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。基本思路

在解读哲理诗中的哲理时，首先要品味诗句，抓住形象（景、物、事）特点，进而联系社会现象、生活实际，由此及彼地联想，悟出其中蕴含的哲理。（既入乎其内，又出乎其外。）

登飞来峰

[宋]王安石

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。（1）千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。（2）不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。（3）浮云：暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”（4）缘：因为。（5）眼：视线。（6）塔：铁塔。（7）最高层：最高处。又喻自己是皇帝身旁的最高决策层。词语解释2、谈谈你对后两句诗的理解。

释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，只是因为自己处在（山）的最高处。哲理：只有站的高才能望得远。观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。思考1、《登飞来峰》前，后两句的侧重点各是什么？①②描写景物——充满生机

③④抒发情怀——踌躇满志竹枝词杨柳青青江水平闻郎江上踏歌声东边日出西边雨道是无晴却有晴

诗人用谐音双关的手法，把天“晴”和爱“情”本来无关的事情巧妙地联系起来，表现出初恋少女忐忑不安的微妙感觉。

三四句写姑娘听到歌声后的心理活动，她心中早就爱上了这个小伙子，但对方还没有明确表态。今天从他的歌声中多少听出了点情意，于是她觉得：这个人的心就像捉摸不定的天气一样，说它是晴天吧，东边却下着雨；说他是雨天吧，东边又出着太阳

诗人用谐音双关的手法，把天“晴”和爱“情”本来无关的事情巧妙地联系起来，表现出初恋少女忐忑不安的微妙感觉。2、白居易的《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，

。

春风吹又生白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，

。1、王之涣《登鹳雀楼》更上一层楼

观书有感（一）

[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。[注释]渠：代词，指方塘。许：这样。字面解读哲理解读

例诗透析(一）字面解读

半亩大的水塘像明镜一样，倒映在水中的天色和云彩不停地晃动。要问水塘为什么这样清澈，是因为有活水从源头不断流来。

观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。哲理解读（一）解读艺术形象：*本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了（

）的修辞手法把抽象的事理形象化。清澈的方塘——优美的文章源头活水

——生活体验比喻*借景说理*半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。《观书有感》本体喻体（二）解读隐含理趣：

比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品。原意新意

比喻人的思想只有不断吐故纳新才能保持旺盛的活力，才能与时俱进。问渠哪得清如许，为有源头活水来。联想

例诗透析(二）《诫子弟》

[清]何绍基千里传书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。字面解读哲理解读*即事说理背景解读

一诗平风波

清朝诗人何绍基在京当官，一天收到来自家乡湖南的书信，说他家人为三尺屋地跟邻居争吵起来，要求他出面帮助打官司，诗人看信后只写了一首诗寄回，家人看了此诗后，就平息了一场风波。字面解读

全诗喻理警世，人生在世，不过百年，点滴小利，转眼即逝，何必为“三尺地”而败坏自己的品德！《诫子弟》

[清]何绍基千里传书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。哲理解读

例诗透析(三）*托物说理《画眉鸟》[宋]欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫对高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

-——此诗是他受排挤从朝中被贬到安徽滁州时所写。

才知道把它锁在金笼里，实在比不上让它在山林里自由啼鸣的悦耳动听。哲理解读

悟出万物贵自由之意，宇宙万物之美在能自由自在。笼中鸟——林中鸟朝中排挤——放情山水“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”对比借景说理表达哲理的形式即事说理托物说理《观书有感》《诫子弟》

《画眉鸟》哲理诗常见修辞对比比喻古代哲理诗命题方式1、告诉人们一个什么道理。2、诗名蕴含什么