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文档简介
复习提示：文章是按什么顺序来组织内容的？
依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序。
依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段：
一、（1-3）在东京的所见所感，交代去仙台的原因；
二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别；
三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。课文结构藤野先生（第二课时）鲁迅开江县长岭中学李小魏文中如何描写藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜
举止——挟着一叠大大小小的书声调——缓慢而很有顿挫生活俭朴藤野严九郎添改讲义认真负责、一丝不苟纠正解剖图严格要求、循循善诱关心解剖实习真诚关怀、真挚热情了解中国女人裹脚认真求实、严谨治学正直热诚没有民族偏见治学严谨作者写了与藤野先生相处的哪几件事？从中看出藤野先生是一个怎样的人？匿名信事件
看电影事件默读24－31段，这部分写了哪两件事？这两件事各带给鲁迅怎样的刺激？他（鲁迅）说：“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”弃医从文爱国匿名信事件
看电影事件与藤野先生告别
藤野先生听说我不打算打算继续学医，并要离开仙台。甚感“悲哀”“凄然”。
他叹息并赠照题词“惜别”，还希望我回赠照片，并常来信告诉他状况。课堂小结
这节课我们认识了一位平凡而伟大的教师，感受了这份跨越国籍的师生情。一位优秀的老师，就像一盏不灭的灯，会长久地照耀着人们，给以精神和力量。作业布置：
通过今天的学习
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