《分析化学》课程教学大纲

《分析化学》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1061129042课程名称（中/英文）：分析化学/AnalyticalChemistry课程类别：专业基础课学分：2.5总学时：40理论学时：24实验学时：16适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：工程化学、工程化学实验教学环境：多媒体教学开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介1.课程任务与目的《分析化学》是发展和应用各种理论、方法和策略以获取有关物质在相对时空内的组成和性质的一门科学，是无机非金属材料工程专业的专业基础课。分析化学的基本理论与方法不仅是分析科学的基础，也是从事无机非金属材料分析工作的基础，具有很强的实用性，又有严密、系统的理论，是理论与实践密切结合的学科。分析化学课程在教授学生基本分析化学原理和方法的同时，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际分析工作的严谨科学作风和能力。通过本课程的学习，使学生系统掌握分析化学的目的、任务、基本原理及化学分析法（滴定分析法、重量分析法等）的基本知识、基本理论和基本分析方法；掌握分析测试中误差的来源、误差的表征以及初步学会实验数据的统计处理方法；了解定量分析中常用的分离方法的原理及其应用。2.对接培养的岗位能力(1)掌握分析化学基本原理，能够独立对无机非金属材料试样中的常量组分进行化学成分的分析，获得准确的分析结果；(2)能够运用分析化学有关原理去研究、讨论、说明、理解、预测相应的化学事实，建立合理的分析方法，具备思考问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力；(3)了解分析化学领域内最新研究进展及典型案例，具备基本科学素养与创新意识，能够运用所学分析化学的基本知识及实验技能，结合无机非金属材料生产实际，独立开展分析岗位的工作。三、课程教学目标学习本课程后，应达到毕业要求1：教学目标1：掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；能够根据分析化学的实验原理和方法设计实验，选择或建立数学模型，对无机非金属材料的组成、含量和结构进行研究；支撑毕业要求的指标点1.2.四、教学课时安排（一）学时分配章节教学内容总学时学时完成课程教学目标理论实验实践第一章概论1100教学目标1第二章误差和数据处理3300教学目标1第三章滴定分析基础2200教学目标1第四章酸碱滴定法12660教学目标1第五章配位滴定法13670教学目标1第六章氧化还原滴定法7430教学目标1第七章重量分析法及沉淀滴定法2200教学目标1合计4024160（二）实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程）序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实类型实验/实要求每组人数备注1食用醋总酸度的测定3综合性必做22混合碱的测定3综合性必做23自来水总硬度的测定4综合性必做24铋、铅含量的连续测定3综合性必做25过氧化氢含量的测定3综合性必做2注：1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性”2．实验要求：分“必做”、“选做”3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。五、教学内容及教学设计理论授课第一章概论分析化学的概念、任务与作用；分析化学的发展；分析化学的内容；分析化学过程；如何学好分析化学。分析化学内容及分析化学过程。分析化学内容及分析化学过程。讨论、启发、演示。理论授课第二章误差与数据处理准确度和精密度；误差的来源和分类；提高分析结果准确度的方法；可疑数据的取舍；显著性检验；平均值的置信区间；有效数字及其运算。系统误差和随机误差；实验数据的正确处理。置信度与置信区间。讨论、启发、演示。理论授课第三章滴定分析基础滴定分析概述；标准溶液；滴定分析中的计算。滴定分析法分类；标准溶液的配制。滴定分析计算。讨论、启发、演示。理论授课第四章酸碱滴定法酸碱反应与酸碱平衡；不同pH溶液中酸碱的各种存在形式的分布—分布曲线；酸碱溶液的pH的计算；缓冲溶液；酸碱指示剂；酸碱滴定原理；终点误差；酸碱滴定法的应用。缓冲溶液；酸碱滴定原理与应用；酸碱指示剂的选择。酸碱溶液pH值的计算。讨论、启发、案例式。理论授课第五章配位滴定法配位化合物；副反应及副反应系数；条件稳定常数；金属指示剂；EDTA滴定法基本原理；单一离子准确滴定；提高配位滴定选择性的方法；配位滴定方式；配位滴定法的特点及其应用。累积稳定常数；副反应系数及条件稳定常数。混合金属离子滴定的酸度控制。讨论、启发、案例式。理论授课第六章氧化还原滴定法氧化还原反应平衡；氧化还原反应速率及影响因素；氧化还原滴定法基本原理；氧化还原滴定前的预处理；常用的氧化还原滴定法；氧化还原滴定计算示例。电极电位的计算；常用氧化还原滴定法的原理、特点及标准溶液的配制、标定及在滴定过程中应注意的问题。条件电位的计算；氧化还原滴定结果计算中所发生反应的化学计量关系。讨论、启发、案例式。理论授课第七章重量分析法及沉淀滴定法重量分析法概述；沉淀的溶解度及影响因素；沉淀的类型和沉淀的形成过程；影响沉淀纯度的主要因素；沉淀条件的选择；有机沉淀剂；重量分析法的应用；沉淀滴定法。重量分析法概述；沉淀溶解度及其影响因素；银量法。副反应对沉淀溶解度的影响。讨论、启发、案例式。实验操作一食用醋总酸度的测定1.教学内容0.1mol/LNaOH溶液的标定；食用醋的稀释以及测定。2.教学重点NaOH溶液的标定（其中包括KHC8H4O4的差减法称量）；食用醋的测定；结果计算。3.教学难点食用醋的测定步骤；滴定终点判断；结果计算。4.教学方式方法启发、演示、操作。实验操作二混合碱的测定1.教学内容待测HCl溶液的标定；混合碱的滴定。2.教学重点HCl溶液的标定步骤；混合碱的测定步骤以及结果计算。3.教学难点混合碱的测定步骤和结果计算。4.教学方式方法启发、演示、操作。实验操作三自来水总硬度的测定1.教学内容EDTA溶液的标定；自来水总硬度的测定。2.教学重点EDTA溶液标定的步骤；自来水总硬度的测定及结果计算。3.教学难点自来水总硬度的测定及结果计算。4.教学方式方法启发、演示、操作。实验操作四铋、铅含量的连续测定1.教学内容EDTA的标定；铋、铅混合液的测定。2.教学重点铋、铅含量的连续测定步骤以及结果计算。3.教学难点铋、铅含量的连续测定步骤以及结果计算。4.教学方式方法启发、演示、操作。实验操作五过氧化氢含量的测定1.教学内容KMnO4溶液的标定；H2O2含量的测定。2.教学重点KMnO4溶液的标定步骤和结果计算；H2O2含量的测定步骤和结果计算。3.教学难点KMnO4溶液的标定步骤和结果计算；H2O2含量的测定步骤和结果计算。4.教学方式方法启发、演示、操作。六、学生成绩评定1成绩评定方法本课程理论教学考核方式采用期末闭卷考试，试卷采用百分制。平时成绩和实验成绩采用五级分制，本课程成绩考核评定方法为：平时成绩（考勤+课后作业）占20%，实验成绩占20%，期末成绩占60%。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√实验报告成绩比例%10102060课程教学目标考核方式本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）出勤作业实验期末考试合计教学目标1指标点1.210102060100课程教学目标评价标准优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1能够熟练掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；灵活自如运用所学知识根据分析化学的实验原理和方法设计实验，选择或建立数学模型，对无机非金属材料的组成、含量和结构进行研究。能够准确掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；正确运用所学知识根据分析化学的实验原理和方法设计实验，选择或建立数学模型，对无机非金属材料的组成、含量和结构进行研究能够掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；合理运用所学知识根据分析化学的实验原理和方法设计实验，选择或建立数学模型，对无机非金属材料的组成、含量和结构进行研究基本掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；能运用所学知识根据分析化学的实验原理和方法设计实验，选择或建立数学模型，对无机非金属材料的组成、含量和结构进行研究不能掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；不能运用所学知识根据分析化学的实验原理和方法设计实验，选择或建立数学模型，对无机非金属材料的组成、含量和结构进行研究七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）张少文主编.分析化学（第一版）.中国环境科学出版社，2016。（2）武汉大学主编，分析化学实验（第五版）.高等教育出版社，2011。主要参考书：（1）武汉大学主编．分析化学（第五版），高等教育出版社，2001。（2）彭崇慧等主编．定量化