英语童话故事教案一

活动目标：.认读英语卡片hello；熟悉拓展英语卡片Hello,mum;Hello,dad;Hello,grandma;Hello,grandpa。.学习用Hello和别人打招呼，并用Hello…形式表达。.喜欢说英语并能将学到的英语知识运用到日常生活中。活动准备：现成：1.幼儿对丑小鸭的故事有初步的了解。.丑小鸭英语学习册1。.英语卡片“hello”“Hello,mum.”“Hello,dad.”“Hello,grandma.”“Hello,grandpa.”.儿歌音乐＜Hello＞。自备：动物手偶（鸭子、猫、狗、猪、母鸡）。活动过程：一、热身 1.日常问候：What,syourname?2.律动热身：＜Hello＞附儿歌歌词：， Hello.Hello.Hello. \Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood![ I’mgreat! iI/mwonderful..故事导入。教师依次带上鸭子、猫、狗、猪、母鸡的手偶，引导幼儿和小动物们用Hello打招呼，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将hello英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，加强幼儿记忆。.游戏巩固。三、拓展请不同幼儿带上手偶及拿着英语卡片，两两表演互说Hello,教师先示范。三、拓展1.认读拓展英语卡片。将Hello,mum.Hello,dad.Hello,grandma.Hello,grandpa四张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片了解含义，教师带幼儿跟读。5FIRST英语-童好学习西2.找图游戏。请四个幼儿将英语卡片举在胸前，请幼儿轮流上前指向或摘下教师说出的英语卡片，并读出。跟唱儿歌：<Hello> 附儿歌歌词：H Hello.Hello.Hello. \Howareyou?

Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!

I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.

Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!\ I’mgreat! )I’mwonderful. /'cAFIRSTq英语-童格学习哲丑小鸭2<Theduck>活动目标：.认读重点英语卡片no,yes；熟悉拓展英语卡片cow,cock,chicken,donkey。.学习如何用英语表达是与不是。.能在日常生活中运用所学到的英语知识。活动准备：现有：1.幼儿对丑小鸭的故事有初步的了解。.丑小鸭英语学习册2。.英语卡片“no”“yes”“cow”“cock”“chicken”“donkey.儿歌音乐<Hello><YesandNo>。自备：1.动物剪影（猫、狗、猪、鸭）。.动物叫声音频（猫、狗、猪、鸭）。活动过程:一、热身活动过程:一、热身1.日常问候：What,syourname?2.律动热身：<Hello>附儿歌歌词：Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.

Howareyou?Hello.Hello.Hello.

Howareyou?

I’mgood!

I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.二、复习 拍卡片游戏：将hello.Hello,mum.Hello,dad.Hello,grandma.Hello,grandpa五张英语卡片贴在教学白板上，请幼儿轮流上前根据教师指令拍对应卡片。三、新授.情景导入。教师出示鸭子图片，引导幼儿仔细观察鸭子的外形后将鸭子图片藏起来，教师依次出示猫、狗、猪、鸭的剪影，请幼儿一起来认认哪个是鸭子，如果看到的是鸭子则把手举起来，如果不是，则把手臂在胸前交叉，过程中重点重复duck/No/Yes。.认读英语卡片。将no,yes英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，加强幼儿记忆。3

^F1RST~英语-童母字3怛四、拓展3.游戏巩固。请两位幼儿分别拿起no和yes的英语卡片，教师出示各种动物剪影，询问是否是鸭子，幼儿举起相应英语卡片，轮流进行。.认读拓展英语卡片。将cow,cock,chicken,donkey四张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.听声音找图片。教师将四张英语卡片贴在教学白板上，教师依次放出这四种动物的叫声，轮流请幼儿根据动物叫声选出对应的英语卡片并读出。跟唱儿歌：＜YesandNo巳i/附儿歌歌词： \U UhhuhUhhuhUhhuh \unhunh.UhhuhUhhuhUhhuhunhunh.Yesyesyesyes.Nonononononono.Yesyesyesyes.Nonononononono.UhhuhUhhuhUhhuhunhunh.UhhuhUhhuhUhhuhunhunh.Yesyesyesyes.Nonononononono.Yesyesyesyes.Nonononononono.丑小鸭3<Mybaby>活动目标：.认读重点英语卡片mum；熟悉拓展词汇mymum,mydad,mygrandma,mygrandpa。.知道如何使用英文称呼去称谓家人。.感受妈妈对宝宝的爱。活动准备：现有：1.幼儿对丑小鸭的故事有初步的了解。.丑小鸭英语学习册3。.英语卡片“mum”“mymum”“mydad”“mygrandma”“mygrandpa.儿歌音乐<Hello><BabyandMum>。自备：1.幼儿家庭照片。.鸭妈妈头饰、鸭宝宝头饰。活动过程:一、热身活动过程:一、热身1.日常问候：Howareyou?2.律动热身：<Hello>三、新授2.律动热身：<Hello>三、新授附儿歌歌词：Hello.Hello.Hello.Howareyou?

Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.

Howareyou?Hello.Hello.Hello.

Howareyou?

I’mgood!

I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.二、复习 传卡片游戏：将幼儿分成两组，将no,yes两张英语卡片分别传给每组第一位幼儿，每个幼儿读一遍以后传给下一位幼儿，看那组最先传完。.故事导入。教师配上鸭妈妈头饰、鸭宝宝头饰，感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复Mum,mum!Oh,mybaby!两句，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将mum英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片，加强幼儿记忆。.游戏巩固。

四、拓展请两位幼儿分别戴上小鸭子头饰在教室里找个地方躲起来，教^师戴上鸭妈妈头饰去找小鸭子，找到以后教师说ohmybaby,幼儿说mum,mum,并且相互拥抱。教师先示范，之后可以让幼儿扮演再玩几遍。.认读拓展词汇。将mymum,mydad,mygrandma,mygrandpa四张卡逐一出示，让幼儿通过图片和教师解释了解含义，教师带幼儿跟读。.照片配对。展示幼儿们带过来的照片，请幼儿上前找到自己的妈妈、爸爸等照片并阐述，教师随时提醒弓［导Mymum/Mydad/Mygrandma/Mygrandpa。是艮唱儿歌：<BabyandMum>_ 、附附儿歌歌词：B BabybabybabyandMum. \MummummumandBaby.OhohohohohohohIloveyouandyouloveme.BabybabybabyandMum.MummummumandBaby.BabybabybabyandMum.MummummumandBaby.OhohohohohohohIloveyouandyouloveme.BabybabybabyandMum.MummummumandBaby.

丑小鸭4<Canyoufly?>活动目标：.认读重点央语卡片fly；熟悉拓展英语卡片walk,run,jump。.能简单回答问句Canyoufly?.喜欢英语，能将涉及到的运动用央语表达。活动准备：现有：1.幼儿对丑小鸭的故事有初步的了解。.丑小鸭英语学习册4。.英语卡片“fly”“walk”“run”“jump”。.儿歌音乐<Hello><CanYouFly>。自备：1.爸爸，妈妈，爷爷，奶奶头饰。.小鸭子手偶、丑小鸭手偶。.Yes/No鸭子形状的手牌。活动过程：■上热身1.日常问候：Howareyou?9隹孙执白./Ucllc、.j-j-* j/>、、^^：： ।।11\J，厂附儿歌歌词：Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.VHello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.J二、复习猜猜我是谁：教师分别带上mum,dad,grandma,grandpa头饰，请幼儿猜卡片。猜分别是谁并大声指出这张英语三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复Canyoufly?这句，注意fly发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将fly英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上动作，加强幼儿记忆。7

*FIRST卜英3童苗学马西四、拓展3.游戏巩固。教师分别出示小鸭子手偶和丑小鸭手偶，轮流请幼儿根据对本册故事的了解，通过Yes/No的手牌回答教师该鸭子是否可以飞。.认读拓展英语卡片。将walk,run,jump三张英语卡片逐一出示，让幼儿通过动作了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读并一起做动作。.我说你做。教师询问并轮流请幼儿根据指令表演走跑跳飞动作，如：canyoufly/walk/run/jump?跟唱儿歌：<CanYouFly>（附儿歌歌词： \Duckduckduckduck.Canyoufly?Icanfly.Yes,Icanfly.Duckduckduckduck.Canyoufly?1 Icanfly. 1Yes,Icanfly. 7一、热身1.一、热身1.日常问候：Howoldareyou?三只小猪1<Threepigs>活动目标：.认读重点英语卡片pig；熟悉拓展英语卡片one,two,three。.能简单进行one,two,three的数数。.喜欢英语，愿意用英语和别人交流。活动准备：现有：1.幼儿对三只小猪的故事有初步的了解。.三只小猪英语学习册1。.英语卡片“pig”“one”“two”“three.儿歌音乐<Hello><OneTwoThree〉。活动过程二、复习悄悄话:二、复习悄悄话:.律动热身：<Hello>附儿歌歌词:Hello.Hello.Hello.

Howareyou?Hello.Hello.Hello.

Howareyou?

I’mgood!

I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!

I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.

Howareyou?Hello.Hello.Hello.

Howareyou?

I’mgood!

I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.三新授1.三新授1.故事导入。将幼儿分成两组，分别将fly，mum英语卡片传给第一位幼儿，每个幼儿读一遍以后传给下一位幼儿，看哪组最先传完并由最后一位幼儿念出该英语卡片。故事前介绍三只小猪Threepigs，之后教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复pig该词，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将pig英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片，加强幼儿记忆。.游戏巩固。教师说一只猪，幼儿回答一声猪叫“oink”，教师说两只猪，幼儿回答两声猪叫“oink”“oink”，依次类推。

费得-・法学习但四、拓展.认读拓展英语卡片。将one,two,three三张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.贴烧饼游戏。教师请六个幼儿上来，当教师出示并读出卡片“three”,每三个幼儿抱在一起；出示并读出卡片“two”，每两个幼儿抱在一起；以此类推。出示并读出卡片“one”，幼儿分开站着。如果你在任意一轮中没有进入相应的数字小组中，那么你就被淘汰。让我们看看谁会是赢家。跟唱儿歌：<OneTwoThree>附 附儿歌歌词： :Onelittlepig.Twolittlepigs.Threelittlepigs.Oinkoinkoink.Onetwothree.Threetwoone.、 Let'ssayhello. 710

三只小猪2<Goodbye>活动目标：.认读重点英语卡片goodbye；熟悉拓展英语卡片seeyou,byebye。.理解故事内容。.幼儿能在日常生活中用英语告别。活动准备：现有：1.幼儿对三只小猪的故事有初步的了解。.三只小猪英语学习册2。.央语卡片“goodbye”“seeyou”“byebye”。.儿歌音乐<Hello><Goodbye>。.场景图。.猪妈妈和三只小猪立体形象。活动过程：一、热身1.日常问候：What,stheweatherliketoday?2律动热身.〈Halle、. j-j y/、、、^^-4・ 、1,j■!一，附儿歌歌词： \H Hello.Hello.Hello. 1Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!、 I’mwonderful.二、复习跳卡片游戏：将pig,one,two,three四张英语卡片随意摆在地板上，请幼儿轮流上前根据教师指令跳到对应卡片上。三、新授.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，后出示场景图，猪妈妈和三只小猪形象，教师分别移动三只小猪和猪妈妈告别，过程中重点重复goodbyemum/goodbye535丫，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。11

一@EmFIRST电会活事力也四、拓展将goodbye卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片和动作，加强幼儿记忆。3.游戏巩固。教师请四位幼儿到前面，分别扮演猪妈妈和三只小猪，表演说再见的场景，自由说出表示再见的词。.认读拓展英语卡片。将seeyou,byebye两张卡逐一出示，让幼儿通过动作了解词汇含义，教师带幼儿跟读。.找图游戏。将两张英语卡片张贴在教学白板上，根据教师说出的英语卡片，幼儿找出对应图片，指向或摘下英语卡片并读出。跟唱儿歌：<Goodbye> /附附儿歌歌词： ]Bye-byegoodbye.Bye-byebye-byegoodbye.Bye-byegoodbye.Bye-byebye-byegoodbye.1 Goodbye! )12

J”.*FIRST3^

英语置注学习苫三只小猪3<Ourhouses>活动目标：.认读重点央语卡片1】。40；熟悉拓展央语卡片coat,hat,bag。.能将不同材质的房子与不同的小猪对应。.喜欢英语，乐于和别人用英语沟通。活动准备：现有：1.幼儿对三只小猪的故事有初步的了解。.三只小猪英语学习册3。.英语卡片“house”“coat”“hat”“bag”。.儿歌音乐<Hello><ThreeHouses〉。自备：有洞的纸。活动过程：■4热身1.日常问候：What,stheweatherliketoday?2.律动热身：<Heiio>小儿歌歌词：Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.二、复习猜猜谁丢了：将goodbye,seeyou,byebye一张英语卡片贴在白板上，卡片，请幼儿睁眼猜猜是哪张卡片不见了，可多次玩。请幼儿闭上眼睛，教师快速抽掉一张三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，后出示三只小猪和三个房子立体形象吸引幼儿关注力，加深对故事的理解，过程中重点重复astraw/wooden/brickhouse,myhouse这两句，注意发音，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将house英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片，加强幼儿记忆。.游戏巩固。13

>FIRST电英语-童雀学田西四、拓展教师拿一张中间有洞的纸遮住房子只展示房子的某部分，请幼儿猜猜是什么房子。.认读拓展英语卡片。将coat,hat,bag三张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.配对游戏。教师将外套、帽子、背包实物展示出来，轮流请幼儿上来将英语卡片与实物进行配对并读出。跟唱儿歌：<ThreeHouses>附附儿歌歌词： :Thisismyhouse.Humhumhum.Thisismyhouse.Huffhuffhuff.Thisismyhouse.Gruntgruntgrunt.Therearethreehouses.V J14

三只小猪4<Comein>活动目标：.认读重点英语卡片comein；熟悉拓展英语卡片brother,sister,uncle,aunt.能将comein用在日常生活中。.幼儿可根据已学过的日常用语进行简单的对话。活动准备：现有：1.幼儿对三只小猪的故事有初步的了解。.三只小猪英语学习册4。.英语卡片“comein”“brother”“sister”“uncle”“aunt”。.儿歌音乐<Hello><ComeIn,Please>。活动过程■▲热身1.日常问候：What,stheweatherliketoday?2.律动热身：<Hello>/附儿歌歌词： \/ Hello.Hello.Hello. 'Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I'mwonderful.I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.Hello.Hello.Hello.Howareyou?Hello.Hello.Hello.Howareyou?I’mgood!I’mgreat!I’mwonderful.I’mgood!I’mgreat!( I’mwonderful.二、复习拍卡片游戏：将house,coat,hat,bag四张英语卡片随意贴在白板上，请幼儿轮流上前根据教师指令拍对应卡片。三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，过程中重点重复comein这句，注意发音、适当请幼儿跟读，也可进行情景表演。.认读英语卡片。将comein英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片，加强幼儿记忆。.游戏巩固。教师邀请幼儿来表演猪妈妈、三只小猪、猪姐姐、猪叔叔、猪阿姨和狼。他们轮流敲门。猪妈妈会让所有人进来，除了狼，也可狼破门而入后所有人四散逃走。15

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c™(Ji?FIRST♦J”诙学《智四、拓展.认读拓展英语卡片。将brother,sister,uncle,aunt四张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片及教师解释了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.情景游戏。请四个幼儿扮演该四个角色站在门口，教师或其余幼儿轮流请各角色进屋，如Sister，comein。是艮唱儿歌：＜ComeIn,Please〉/" / 附儿歌歌词： \Dearmum,dearmum.Whereareyou?Comein.Comein.Comecomecome.Dearmum,dearmum.Whereareyou?Comein.C Comein. 1\ Comecomecome. J16狼和七只小羊1<Wolfwolf>活动目标：.认读重点英语卡片wolf,lamb；熟悉拓展英语卡片elephant,tiger,lion,giraffe.幼儿能根据教师给出的动物图片认识对应的英语卡片。.培养幼儿热爱动物以及学习英语的乐趣。 活动准备：现有：1.幼儿对狼和七只小羊的故事有初步的了解。.狼和七只小羊英语学习册1。.英语卡片“wolf”“lamb”“elephant”“tiger”“lion”“giraffe”。.儿歌音乐<FingerFamily><LittleLamb>。自备：1.小羊形状炸弹卡片。.动物特征图。热身.日常问候：Whatdayisittoday?.律动热身：<FingerFamily>附儿歌歌词：Daddyfinger,daddyfinger.

Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.

Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?二、复习排排队：教师在教室内设置门情景，幼儿进行进门说comein练习。三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复Oh,awolf!Wow,alamb这两句，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将wolf,lamb两张英语卡片依次展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片和声音，加强幼儿记忆。.游戏巩固。17四、拓展教师展示三张英语卡片：wolf,lamb,bomb,当教师出示英语卡片时，幼儿读出该英语卡片，如果出示bomb卡片时，幼儿伸出手做出爆炸的样子，锻炼幼儿反应能力。老师带领幼儿玩两次后，便可分别请幼儿上来做小老师出示卡片请幼儿读。.认读拓展英语卡片。将elephant,tiger,lion,giraffe四张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.图片配对。教师画出大象的长鼻子，老虎的头顶王字，狮子的长鬃毛，长颈鹿的长脖子，让幼儿选择对应的英语卡片与之配对(只画特征部位让幼儿猜测)。跟唱儿歌：<LittleLamb> \(附儿歌歌词： \Maryhadalittlelamb.Littlelamb,littlelamb.Maryhadalittlelamb.Littlelittlelamb.Maryhadalittlelamb.Littlelamb,littlelamb.Maryhadalittlelamb.1 Littlelittlelamb. )V J18

FlWTI.英语-・通学习苫FlWTI.英语-・通学习苫狼和七只小羊2<Let‘scount>活动目标：.认读重点英语卡片one,two,three；熟悉拓展英语卡片four,five,six。3.培养幼儿学习英语的兴趣。活动准备：3.培养幼儿学习英语的兴趣。活动准备：现有：1.幼儿对狼和七只小羊的故事有初步的了解。.狼和七只小羊英语学习册2。.英语卡片“one”“two”“three”“four”“five”“six.儿歌音乐<FingerFamily><NumbersSong>。活动过程:一、热身.日常问候：Whatdayisittoday?.律动热身：<FingerFamily>附儿歌歌词：Daddyfinger,daddyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.

Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.

Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.

Whereareyou?HereIam.HereIam.\ Howdoyoudo?二、复习看动作猜动物：教师分别将wolf,lamb表演出来，请幼儿猜测是哪个动物并选出对应的英语卡片。三、新授.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，过程中重点重复所要学习的数字英语卡片，注意发音、适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将one,two,three三张英语卡片依次展示在幼儿面前，带领幼儿跟读，请幼儿上前按顺序读出。.游戏巩固。教师先把手放在后面，然后等幼儿数完一、二、三之后快速向幼儿展示伸出的手指数量，后再次快速将手放回后背，让幼儿猜测并回答。19

IFFIR5TI上灵童话学习首四、拓展.认读拓展英语卡片。将four,five,six三张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片和对应数量了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.抱一抱。教师请十二个幼儿上来，当老师出示并读出卡片“six”,每六个幼儿抱在一起；出示卡片“five”，每五个幼儿抱在一起，以此类推。出示卡片“one”，幼儿分开站着。如果你在任意一轮中没有进入相应的数字小组中，那么你就被淘汰。让我们看看谁会是赢家。.在教室随时都可以用各种物品进行数数。跟唱儿歌：〈NumbersSong>，附儿歌歌词： \( Onetwothreefourfivesixseven.Onetwothreefourfivesixseven.Onetwothree.Onetwothree.Onetwothreefourfivesixseven.Onetwothreefourfivesixseven.Onetwothreefourfivesixseven.Onetwothree.Onetwothree.\ Onetwothreefourfivesixseven. /V /20

活动目标：.认读重点英语卡片thankyou；活动目标：.认读重点英语卡片thankyou；熟悉拓展英语卡片youarewelcome。.幼儿可以在日常生活中使用日常用语thankyou。.培养幼儿讲礼貌的习惯。活动准备：现有：1.幼儿对狼和七只小羊的故事有初步的了解。.狼和七只小羊英语学习册3。.英语卡片“thankyou”“youarewelcome”。.儿歌音乐<FingerFamily><HappyBirthdaytoYou>。自备：笔。活动过程:一、热身.日常问候：Howareyoudoing?.律动热身：<FingerFamily>附儿歌歌词：D Daddyfinger,daddyfinger. \Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.[ Whereareyou? ।HereIam.HereIam.Howdoyoudo? ./二、复习三、新授数数：二、复习三、新授教师请数位幼儿起立，另外再请个别幼儿数出起立幼儿数量，并用英文表达数字。.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复 happybirthday!thankyou这两句，了解哪种情况下会用到这些词汇，注意发音，适当请幼儿跟读和表演。.认读英语卡片。将thankyou卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上感谢动作，加强幼儿记忆。.游戏巩固。教师请两名幼儿进行情景表演，幼儿A手拿的笔掉了，幼儿B帮他捡起并递给他，幼儿A说thankyou道谢。2L

AFIASTJ-英德-童修学田西四、拓展.认读拓展英语卡片。将youarewelcome卡片出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，并了解与thankyou之间的联系，教师带幼儿跟读。.情景表演。教师请一名幼儿把教室后面的玩具拿过来并对幼儿说：Thankyou.幼儿对教师说：Youarewelcome.（可选用其他物品，多进行几次，情景表演）。跟唱儿歌：<HappyBirthdaytoYou>fl付儿歌歌词：Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Thankyouthankyouthankyou!Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Thankyouthankyouthankyou! J22

狼和七只小羊4<Openthedoor>活动目标：.认读重点央语卡片door；熟悉拓展英语卡片window,table,chair,sofa.理解句子openthedoor。.能在日常生活中灵活运用学到的英语短语。活动准备：现有：1.幼儿对狼和七只小羊的故事有初步的了解。.狼和七只小羊英语学习册4。.英语卡片“door”“window”“table”“chair”“sofa”。.儿歌音乐<FingerFamily><OpentheDoor>。自备：小羊形状炸弹卡片。活动过程：■4热身Greetings：.日常问候:.律动热身:Howareyoudoing?<FingerFamily>附儿歌歌词：D Daddyfinger,daddyfinger. \Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.Whereareyou?\ HereIam.HereIam. J、 Howdoyoudo?二、复习情景演示：教师请不同幼儿做不同小事并用thankyou和youarewelcome对话。.教师请一名幼儿将地上的垃圾捡起扔到垃圾桶说thankyou道谢，幼儿说youarewelcome。.教师请一■名幼儿帮忙拿一本书给她时说thankyou道谢，幼儿说youarewelcome。三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复openthedoor这句，注意发音，了解句子含义，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将door英语卡片展示在幼儿面前，请幼儿跟读，并可配上图片，加强幼儿记忆。.游戏巩固。23

cinFIB5TI之灵福-童话学习苫请幼儿找一找教室周围的“door”。四、拓展.认读拓展英语卡片。出示window,table,chair,sofa四张英语卡片，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读，并从教室周边指认该些物品。.炸弹游戏。将本课所有英语卡片和bomb卡片混在一起，教师不断切换卡片请幼儿读出，当出示bomb时幼儿举起双手发出爆炸声，锻炼幼儿反应能力。.抢卡片。分别请幼儿根据教师指令迅速找到该卡片并持于手中，最后看各自拿到的数量。(door,window,table,chair,sofa)。踉唱儿歌：<OpentheDoor>附附儿歌歌词：Openthedoor.Nonono.Openthedoor.Nonono.Openthedoor.Nonono.Youarenotmydearmum.Openthedoor.Nonono.Openthedoor.Nonono.Openthedoor.Nonono.\ Youarenotmydearmum. /J J24

大拇指1<Wearefamily>活动目标:.认读重点英语卡片mum,dad;熟悉拓展英语卡片brother,sister,uncle,aunt.帮助幼儿学习其他家庭成员的称呼。.培养幼儿的家庭幸福感。活动准备：现有：1.幼儿对大拇指的故事有初步的了解。.大拇指英语学习册1。.英语卡片“mum”“dad”“brother”“sister”“uncle”“aunt”。.儿歌音乐<FingerFamily><MumandDad>。自备：爸爸妈妈头饰。活动过程：一、热身 1.日常问候：Howmanypeoplearethereinyourfamily?.律动热身：<FingerFamily>附附儿歌歌词：D Daddyfinger,daddyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?二、复习 跳卡片游戏：将door,window,table,chair,sofa五张英语卡片随意摆在地板上，请幼儿轮流上前根据教师指令跳到对应卡片上。三、新授 1.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，教授dad,mum时，可通过爸爸的咳嗽声，妈妈温柔的声音引入该类英语卡片，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将mum,dad两张英语卡片轮流展示在幼儿面前，请幼儿跟读，加强幼儿记忆。.游戏巩固。幼儿或教师带上头饰（mum,dad）互相打招呼练习。25

■TFIRST廷;四、拓展.认读拓展英语卡片。将brother,sister,uncle,aunt英语卡片出示，让幼儿通过图片及教师解释了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.猜猜我是谁。教师分别带上(brother,sister,uncle,aun)头饰，请幼儿猜猜这是谁，后续请幼儿角色扮演并指认读出等。跟唱儿歌：<MumandDad>C附儿歌歌词：MumMumIloveyou.Iloveyou.Iloveyou.DadDadIloveyou.Iloveyouandyou.MumMumIloveyou.Iloveyou.Iloveyou.DadDadIloveyou.\ Iloveyouandyou.25

firstTJ大拇指2<I,mhere>活动目标：.认读重点英语卡片thumb;熟悉拓展英语卡片finger,eye,nose,mouth,ear。.幼儿可以在日常生活中使用口语I'mhere。.培养幼儿学习英语的兴趣。活动准备：现有：1.幼儿对大拇指的故事有初步的了解。.大拇指英语学习册2。.英语卡片“thumb”“finger”“eye”“nose”“mouth”“ear”。.儿歌音乐<FingerFamily><I’mHere>。活动过程：■▲热身.日常问候：Howmanypeoplearethereinyourfamily?.律动热身：<FingerFamily>附 附儿歌歌词： \D Daddyfinger,daddyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.। Whereareyou?\ HereIam.HereIam. /Howdoyoudo?二、复习听声音猜一猜：将mum,dad两张英语卡片贴在教学白板上，请幼儿轮流上前根据教师发出的声音选择对应的卡片。三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，过程中重点重复 Thumb!Thumb！I,mhere!问答，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将thumb英语卡片展示在幼儿面前，带幼儿跟读，并配上手部动作，加强幼儿记忆。.游戏巩固。当教师说“thumbup”时，请幼儿大拇指向上；当教师说“thumbdown”时，大拇指向下。27

FIRST会得-置诺学习苫四、拓展.认读拓展英语卡片。将finger,eye,nose,mouth,ear五张英语卡片轮流出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.我说你指。幼儿根据教师指令将手指指向身体对应部位，可变换速度从慢到快。跟唱儿歌：<I’mHere>（附儿歌歌词： :Thumb,Thumb,Thumb,Thumb.Whereareyou?I’mhere.I’mhere.Howdoyoudo?Thumb,Thumb,Thumb,Thumb.Whereareyou?I'mhere.I’mhere.Howdoyoudo? J23

C■FIRST。：柒语-童通学习IE大拇指3<Onthestreet>活动目标：.认读重点央语卡片bike;熟悉拓展央语卡片car,bus,train,plane。.认识交通工具。.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐于参与英语活动。活动准备：现有：1.幼儿对大拇指的故事有初步的了解。.大拇指英语学习册3。.英语卡片“bike”“car”“bus”“train”“plane”。.儿歌音乐<FingerFamily><Ding>。活动过程：■▲热身.日常问候：Howareyoutoday?.律动热身：<FingerFamily>附^附儿歌歌词： 、D Daddyfinger,daddyfinger. \Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger., Whereareyou? ।\ HereIam.HereIam. JHowdoyoudo?二、复习猜狷：教师在白板上简单画出身体各部位，请幼儿根据指令选择对应的英语卡片贴到对应的身体部位上。三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，bike,dog,ox,thumb等央语卡片，注意发音，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将bike英语卡片展示在幼儿面前，带幼儿跟读，并可配上图片，过程中可通过各种声音引出加强幼儿记忆。四、拓展1.认读拓展英语卡片。29

更a：宣话学j也将car,bus,train,plane四张英语卡片轮流出示，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。.炸弹游戏。将本课所有英语卡片和bomb卡片混在一起，教师不断切换卡片请幼儿读出，当出示bomb时幼儿举起双手发出爆炸声，锻炼幼儿反应能力。.听音选卡。听音效选择正确的卡片并朗读三遍，如：Whenyouhear“ding，ding，ding”，youshouldchoosecard“bike”andread“bike，bike，bike”.Whenyouhear“woof，woof，woof"，youshouldchoosecard“dog”andread“dog，dog，dog”.Whenyouhear“moo，moo，moo”，youshouldchoosecard“ox”andread“ox，ox，ox”.Whenyouhear“hello，hello，hello”，youshouldchoosecard“thumb”andread“thumb，thumb，thumb”.OK?Let’stry。跟唱儿歌：<Ding>附 附儿歌歌词： \D Dingdingdingding. 、Woofwoofwoofwoof.Moomoomoo.Anddingwoofmoo.Hellohellohello.Hellohellotoyou.ThumbThumbThumb.ThumbThumbThumb.Dingdingdingding.Woofwoofwoofwoof.Moomoomoo.Anddingwoofmoo.Hellohellohello.Hellohellotoyou.ThumbThumbThumb.\ ThumbThumbThumb. /J……一J30大拇指4<Yummy>活动目标：.认读重点英语卡片yummy;熟悉拓展英语卡片carrots,beans,tomatoes,potatoes,.幼儿在日常生活中可以通过yummy表达对食物的喜欢。.培养幼儿学习英语的兴趣并在日常生活中运用。活动准备：现有：1.幼儿对大拇指的故事有初步的了解。.大拇指英语学习册4。.英语卡片“yummy”“carrots”“beans”“tomatoes”“potatoes”。.儿歌音乐<FingerFamily><Yummy>。自备：1.yummy单词卡分成五个单独的字母卡片。2.自制牛投食玩具，做出一个牛头，牛嘴巴张开，教师向其嘴巴投递食物卡片。活动过程：一、热身 1.日常问候：Whattimeisit?2.律动热身：<FingerFamily>附儿歌歌词：D Daddyfinger,daddyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Mommyfinger,mommyfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Brotherfinger,brotherfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Sisterfinger,sisterfinger.Whereareyou?HereIam.HereIam.Howdoyoudo?Babyfinger,babyfinger.\ Whereareyou?\ HereIam.HereIam.、 Howdoyoudo?二、复习 悄悄话：将幼儿分成多组，教师把bike等英语卡片分别传给每组第一位幼儿，每个幼儿读一遍以后传给下一位幼儿，看哪组最先传完并读出正确英语卡片。三新授.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事，情节，过程中可配以牛投食玩具，通过不断向牛投食物引出yummy该英语卡片，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将yummy英语卡片展示在幼儿面前，带幼儿跟读，加强幼儿记忆。.游戏巩固。教师分别请幼儿将零散的yummy英语字母卡片拼出并读出该单词。3L

4♦e

CJHFIRST四、拓展.认读拓展英语卡片将carrots,beans,tomatoes,potatoes四张英语卡片轮流出不，让幼儿通过图片了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读，有条件可使用实物。.教师带领幼儿一起享受美食carrots等，一起吃完大声说出yummy表达对美食的感受。.听音选卡。教师将四张英语卡片贴在教学白板上，当教师说Hand,hand,hand,whereareyou时，幼儿举手；当老师说Carrots,carrots,carrots,(beans/tomatoes/potatoes)whereareyou时，幼儿指向对应的英语卡片。星艮唱儿歌：<Yummy>(^附儿歌歌词：Appleappleappleapple.Yummyyummyyummy.Yummyyummyyummy.Appleappleapple.Appleappleapple.Nowlet'seat.Nowlet'seat.Appleappleappleapple.Yummyyummyyummy.Yummyyummyyummy.Appleappleapple.Appleappleapple.Nowlet'seat.Nowlet'seat.32

匹诺曹1<Makingfaces>活动目标：.认读重点英语卡片happy,sad；熟悉拓展英语卡片hungry,hot,cold,scared,tired.理解句子What,sthisface?.培养幼儿愿意开口说英语的兴趣。活动准备：现有：1.幼儿对匹诺曹的故事有初步的了解。.匹诺曹英语学习册1。.英语卡片“happy”“sad”“hungry”“hot”“cold”“scared”“tired”。.儿歌音乐<OneLittleFinger><IfYouAreHappy〉。活动过程：一、热身.日常问候：What,stheweatherliketoday?.律动热身：<OneLittleFinger>附附儿歌歌词： \O Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourhead,head!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyournose,nose!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourchin,chin!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourarm,arm!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourleg,leg!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourfoot,foot!Putitonyourleg,leg!Putitonyourarm,arm!Putitonyourchin,chin!\ Putitonyournose,nose!Putitonyourhead,head!、 Nowlet,swavegood-bye,good-bye! /二、复习三、新授传卡片游戏：将幼儿分成两组，yummy英语卡片给第一位幼儿，每个幼儿读一遍以后传给下一位幼儿，看哪组最先传完。.故事导入。故事前介绍匹诺曹Pinocchio,之后教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复What,sthisface?问答，注意发音、表情情绪，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将happy,sad两张英语卡片逐一出示，带幼儿跟读，每个英语卡片配对应表情，方便幼儿记忆，四、拓展如“happy”匹配开心表情，“sad”匹配伤心表情。3.游戏巩固。教师拿出两张英语卡片，轮流抽取一张请幼儿做出相应动作表情，第二轮教师做出动作表情，请幼儿上前找出相应英语卡片。1.认读拓展英语卡片。将hungry,hot,cold,scared,tired五张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片和肢体动作了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。33

2.跳卡片游戏。将七张英语卡片放在地上，通过教师肢体动作，幼儿找出对应图片并跳到卡片上去，如教师双手揉肚并说出英语卡片hungry，幼儿跳到hungry英语卡片上，并读出该单词。跟唱儿歌：<IfYouAreHappy>附附儿歌歌词：Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands,clapyourhands.Ifyouarehappyhappyhappy,clapyourhands. J3费a-3费a-童母学士怛34

A'FlBST英语-*片学习西匹诺曹2<Mylongnose>活动目标：.认读重点央语卡片look,nose;熟悉拓展英语卡片small,hand,head,leg,foot。.认识自己身体各部位。.喜欢说英语，愿意用英语和别人交流。活动准备：现有：1.幼儿对匹诺曹的故事有初步的了解。.匹诺曹英语学习册2。.英语卡片“look”“nose”“small”“hand”“head”“leg”“foot”。.儿歌音乐<OneLittleFinger><HeadShouldersKneesandToes>。活动过程：■▲热身.日常问候：What,stheweatherliketoday?.律动热身：<OneLittleFinger>，附儿歌歌词： \Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourhead,head!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyournose,nose!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourchin,chin!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourarm,arm!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourleg,leg!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourfoot,foot!Putitonyourleg,leg!Putitonyourarm,arm!Putitonyourchin,chin!\ Putitonyournose,nose!Putitonyourhead,head! )\ Nowlet,swavegood-bye,good-bye! /二、复习跳卡片游戏：将happy,sad两张英语卡片放在地上，教师做出表情动作，幼儿跳到相应英语卡片上。三、新投.故事导入。教师感情丰富的将本课小册子完整讲述，让幼儿了解故事情节，过程中重点重复Look!My...,配合指向五官，注意发音，适当请幼儿跟读。.认读英语卡片。将look,nose两张英语卡片逐一出示，带幼儿跟读，方便幼儿记忆，如出示英语卡片“look”时，教师做看向远方的动作；如出示英语卡片“nose”时，教师做指向自己鼻子的动作。.游戏巩固。教师说英语卡片，幼儿看向教师对应部位，教师说“lookmynose”，幼儿看向教师鼻子。教师说英语卡片，幼儿触摸相应五官，教师说“touchyournose”，幼儿摸一下自己的鼻子。四、拓展1.认读拓展英语卡片。将small,hand,head,leg,foot五张英语卡片逐一出示，让幼儿通过图片和肢体动作了解英语卡片含义，教师带幼儿跟读。

英诺-童治学田西英诺-童治学田西2.找图游戏。将五张英语卡片张贴在教学白板上，通过教师肢体动作，幼儿找出对应图片，如教师指自己的头并说出英语卡片head，幼儿上前指向或摘下head英语卡片，并读出。是艮唱儿歌:<HeadShouldersKneesandToes>附儿歌歌词：Headshoulderskneesandtoes,kneesandtoes.Headshoulderskneesandtoes,kneesandtoes.

Andeyesandearsandmouthandnose.Headshoulderskneesandtoes,kneesandtoes.Headshoulderskneesandtoes,kneesandtoes.Headshoulderskneesandtoes,kneesandtoes.

Andeyesandearsandmouthandnose.Headshoulderskneesandtoes,kneesandtoes^y匹诺曹3<Areyou...>活动目标：.认读重点英语卡片boy,girl；熟悉拓展英语卡片man,woman。.理解问句Areyouaboy/82?并能用Yes./No.回答。.让幼儿了解自己性别。活动准备：现有：1.幼儿对匹诺曹的故事有初步的了解。.匹诺曹英语学习册3。.英语卡片“boy”“girl”“man”“woman”。.儿歌音乐<OneLittleFinger><BoyandGirl>。活动过程■▲热身1.日常问候：Whatdayisittoday?2.律动热身：<OneLittleFinger>附附儿歌歌词：Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourhead,head!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyournose,nose!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourchin,chin!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourarm,arm!Onelittlefinger,onelittlefinger,onelittlefinger,taptaptap.Putyourfingerup.Putyourfingerdown.Putitonyourleg,